Les conceptions initiales des élèves turcs de CM2 relatives aux séismes

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Résumé - Abstract

• Les connaissances sur lesséismes constituent donc unsavoir complexe, issu d’une longue histoire, transformé en savoir à enseigner par les choix desprogrammes officiels,des manuels, par la prise en compte des processus deconstruction des savoirs chez les enfants, et de ceux d’élaboration des concepts dans le domaine des sciences de l’espace terrestre, éclairés par J. Piaget et d’autres chercheurs. La reconnaissance des représentations peut constituer unebase d’organisation de stratégies adaptées aux élèves. Le présent article décrit quellesconceptions personnelles particulières se font donc les enfants turcs sur lesséismes avant tout cours sur ces sujets. Nous avons mené une série d’enquêtes sur ce thème et analysé les résultats.

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Démarche méthodologique

Postures - Conceptions

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Bibliographie

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