Différences entre versions de « Théorie chromosomique de Sutton et Boveri »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
Ligne 103 : Ligne 103 :
  
 
|Mot-Clé-1= Lois de Mendel
 
|Mot-Clé-1= Lois de Mendel
|Mot-Clé-2=
+
|Mot-Clé-2= Méiose
|Mot-Clé-3=
+
|Mot-Clé-3= Chromosomes
|Mot-Clé-4=
+
|Mot-Clé-4= Chromosomes homologues
|Mot-Clé-5=
+
|Mot-Clé-5= Chiasma
|Mot-Clé-6=
+
|Mot-Clé-6= Brassage génétique
|Mot-Clé-7=
+
|Mot-Clé-7= Chromatide
|Mot-Clé-8=
+
|Mot-Clé-8= Hérédité
|Mot-Clé-9=
+
|Mot-Clé-9= Caractère héréditaire
|Mot-Clé-10=
+
|Mot-Clé-10= Génotype
 +
|Mot-Clé-11= Phénotype
 +
|Mot-Clé-12= Haploïde
 +
|Mot-Clé-13= Diploïde
 +
 
 +
 
  
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->

Version du 9 juin 2018 à 23:54


Autres Fiches Conceptuelles
Posez une Question


(+)

Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png

Puce-didaquest.png Traduction


More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


More-didaquest.png Justification


Définition écrite


  • Cette théorie a permis d’expliquer les mécanismes de l'hérédité mendélienne.
  • Theodor Boveri et Walter Sutton ont développé indépendamment la théorie chromosomique en 1902, Boveri en étudiant le développement embryonnaire chez l’oursin et Sutton lors de ces travaux sur la méiose chez la sauterelle.
  • La proposition de Sutton et Boveri en 1902, que les chromosomes sont les facteurs de l'hérédité mendélienne fut controversée jusqu’à sa démonstration en 1915 par les travaux de Thomas Hunt Morgan chez la mouche Drosophila melanogaster.

More-didaquest.png Théorie chromosomique de Sutton et Boveri - Historique (+)


Définition graphique




Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


More-didaquest.png Théorie chromosomique de Sutton et Boveri - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • ...............................................................................

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

  • ...............................................................................

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................


(+)



Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles



Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement



Aides et astuces



Education: Autres liens, sites ou portails




Puce-didaquest.png Bibliographie