Différences entre versions de « Utilisateur:Arbia ayari »
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Version du 8 juin 2022 à 12:02
- Prénom: Arbia
- Nom: Ayari .
- fonction: inspectrice générale des écoles primaire en langue française.
- lieu de travail: à Bizerte.
- lieu de résidence: Bizerte
- Diplômes: maitrise en droit international privé/certificat d'aptitude en formation des enseignants
- Activité: formatrice en éducation.
- Associations de la société civile dont les quelles je suis active : UGTT/Institut Arabe des Droits de l'Homme/Ligue des Electrices Tunisiennes
- Projets entrepris: des projets pédagogiques avec les enseignantes, les apprenantes ainsi qu'avec les parents
exemples de projets : slam à l'école; dictée senior juniors; ciné club à l'école; théâtre scolaire...
- Projet en cours : j'encadre l'équipe pédagogique d'une école qui lutte contre le décrochage et l'abandon scolaire dans le cadre du projet UNICEF M4D modèle à quatre dimensions contre l'échec scolaire
Mon dernier défi avant la retraite est d'avoir un master en sciences de l'éducation. Je regrette de ne pas l'avoir fait plutôt car je réalise que cette formation aurait pu m'aider à être plus efficace dans mon métier. j'espère en entreprenant les projets pédagogiques rendre hommage à l'école de la république qui a fait de moi je que je suis.
- Occupation manuelle: jardinage
- Centres d'intérêt: cinéma, photo, musique
Contributions
https://didaquest.org/wiki/Education_et_formation_du_citoyen
Mon ambition est de partager les projets et en faire profiter le plus grand nombre possible d'élèves et d'enseignants. J'aimerai aussi découvrir d'autres projets pour les expérimenter avec l'équipe pédagogique que j'accompagne.
Mes pages
- Avant de découvrir Didaquest j'ai créé des pages facebook pour chaque projet. Ces espaces ont servi à partager et à mutualiser les expériences et les interactions entre les élèves, les enseignants, et les parents
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- Mes cartes conceptuelles sont en rapport avec l'éducation à la citoyenneté et l'éducation aux compétences de vie, elles sont aussi en rapport avec leur enseignement et leur apprentissage.
l'évaluation des ses compétences ne devrait en aucun cas être chiffrée. elle devrait être authentique à travers l'évaluation des attitudes, des projets individuels et/ou collaboratifs, ainsi qu'à travers des portfolios
*Mes cartes conceptuelles sont sur Cmap Cloud:
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