Utilisateur:Hmidilobna

Fiches conceptuelles didactiques et numériques

الزكاة / الحج

Liste des fiches questions

• كيف ينبغي فهم التسخير في ظل تطورات العصر (فقه الواقع)؟
• بين العلاقة بين العقل والتسخير؟
• هل هنالك ارتباط بين مفهوم التسخير و الانسان و البيئة ؟
• فيم يتمثل تصور الفكر الصوفي لمفهوم التسخير ؟
• هل يجوز الاستدلال على التسخير اعتمادا على الكتب السماوية الأخرى ؟

Liste des liens internet

• [الزكاة]
• الحج

Liste d’idées pour l’enseignement des TICE en Science ………..

• Idée 1 : Création de cartable numérique de type dropbox ou google drive:

• Cela permettra de mettre a disposition des documents spécifiques à chaque disciplines (par exemple 1: des documents PDF sur des textes islamiques,des verset coranique a discuter. Exemple 2: Protocole expérimentaux de TP de physique ou de chimie (vierge ou a compléter))

• Idée 2 : la mise en disposition des plateformes éducatives tel que Moodle et didaquest permettent d'élaborer des fiches cours, fiches internet et des fiches questions qui améliorent l'apprentissage et l'enseignement en sciences physiques
• Idée 3 : l'appropriation des outils multimédias tel que les simulations et les modèles en sciences physiques par les enseignants
• Idée 4 :partages d'idée et de contributions entre enseignants des sciences physiques.
• Idée 5 :adoption d'une ingénieure d'élaboration d'activités de classes et des situation d'apprentissage en sciences physiques.
• Idée 6 : les TICE permettent de développer des compétences chez les apprenants en sciences physiques et techniques au temps réel et de développer l'autonomie et l'auto évaluation.
• Idée 7 : l'optimisation des grilles d'évaluations, d'activités d'apprentissages en se référant exemplaire à des modèles
• Idée 8 : l’individualisation des rythmes d'apprentissages en sciences physiques.
• Idée 9 : la facilité d’accès à la culture de l'autre à l'échelle national et international et à l'autonomisation de l'apprenant en sciences physiques en plus de la collaboration et partage de savoir.
• Idée 10 : l'interactivité lié à plusieurs membres en même temps et autours d'une même application en sciences physiques.

= Liste des avantages didactique des rubriques des fiches conceptuelles didactiques

• Rubrique 1 Avantages: •la définition des objectifs articulant les concepts aux connaissances procédurales

                       • la mise en œuvre de situations d’apprentissage
                       •l’évaluation des élèves

• Rubrique 2 Avantages:•la définition des concepts

                      •la structuration interne du champ
                      •la situation des concepts en réseaux

• Rubrique 3 Avantages:•caractérisation

                      •formulation
                      •illustration
                      •situation dans le champ conceptuel
                      •représentation cartographique

• Rubrique 4 Avantages: •typologie des conceptions des élèves et des obstacles

                       •didactisation : choix des objectifs obstacles
                       •articulation aux compétences info-documentaires
                       •articulation aux programmes disciplinaires