Différences entre versions de « Utilisateur:Mohamed »
De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche| Ligne 21 : | Ligne 21 : | ||
= Liste des fiches questions = | = Liste des fiches questions = | ||
* [[ما الفرق بين الربا والمرابحة]] | * [[ما الفرق بين الربا والمرابحة]] | ||
| − | |||
* [[هل توجد أشكال وصور من المعاملات الربوية الغير معلومة للأشخاص]] | * [[هل توجد أشكال وصور من المعاملات الربوية الغير معلومة للأشخاص]] | ||
| − | * [[هل | + | * [[هل يجوز زيادة الضرائب على تكلفة المرابحة]] |
| − | + | * [[هل يجوز زيادة الضرائب على تكلفة المرابحة]] | |
| + | * [[هل يجوز زيادة الضرائب على تكلفة المرابحة]] | ||
| + | |||
{{Widget:Fiche-Questions-Haut}} | {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} | ||
Version du 3 janvier 2020 à 21:28
Qui-suis-je ?
- محمد العبيدي أستاذ مادة التربية والتفكير الإسلامي , الأقدمية 11 سنة ,مراكزالعمل ولاية سيدي بوزيد والمركز الحالي ماطر من ولاية بنزرت
الاهتمامات العلمية : الأديان المقارنة والسياسة
Fiches conceptuelles didactiques et numériques
Fiches conceptions
شروط المرابحة / الفرق بين البنك الاسلامي والبنك الربوي
Contenu éducatif sur la plateforme éducatif Didactique.info
- - Cours des modules:
- - Mon cours
Liste des fiches questions
- ما الفرق بين الربا والمرابحة
- هل توجد أشكال وصور من المعاملات الربوية الغير معلومة للأشخاص
- هل يجوز زيادة الضرائب على تكلفة المرابحة
- هل يجوز زيادة الضرائب على تكلفة المرابحة
- هل يجوز زيادة الضرائب على تكلفة المرابحة
 Votre Publicité sur le Réseau
|
Liste des liens internet
- | Titre du Lien 1 ................
- | Titre du Lien 2 ................
- | Titre du Lien 3 ................
Liste d’idées pour l’enseignement des TICE
Discipline : .........................(indiquer une discipline)
- Idée 1 : Création de cartable numérique de type dropbox ou google drive:
- Cela permettra de mettre a disposition des documents spécifiques à chaque disciplines par exemple :
- - des documents PDF sur des textes islamiques, des verset coranique a discuter.
- - des Protocoles expérimentaux de TP de physique ou de chimie (vierge ou a compléter))
- - des .....................................................................
- Idée 2 : …………………………………………
- Cela permet de ............................................................... :
- - ...............................................................;
- - ...............................................................;
- - ...............................................................;
- Idée 3 : …………………………………………
- Cela permet de ............................................................... :
- - ...............................................................;
- - ...............................................................;
- - ...............................................................;
