Différences entre versions de « Utilisateur:Samirchaouali »
De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche| Ligne 20 : | Ligne 20 : | ||
= Liste des fiches questions = | = Liste des fiches questions = | ||
| − | * [[ | + | * [[ من ترك عملا من أعمال الصلاة هل صحّت صلاته ؟]] |
| − | * [[ | + | * [[هل تصحّ صلاة البالغين إذا أمّهم طفل ( دون الثّامنة ) حافظ للقرآن؟ ]] |
| − | * [[ | + | * [[هل تصحّ الصّلاة ممّن أدّى أعمالها وأقوالها ولكنّه غفل عن معانيها ؟]] |
= Liste des liens internet = | = Liste des liens internet = | ||
Version du 21 décembre 2019 à 23:54
Qui-suis-je ?
سمير شوّالي /واعظ ديني = أستاذ تربية إسلامية / وزارة الشّؤون الدّينيّة / التأطير البيداغوجي للمؤدّبين ـ تأطير الأئمّة
Fiches conceptuelles didactiques et numériques
فرائض الصلاة / مبطلات الصّلاة / شروط الصلاة
Fiches conceptions
الخلط بين الحركة ودلالة الحركة في الصّلاة / الخلط بين السجود القبلي والبعدي في الصّلاة / الخلط بين الفرض والسنّة في أعمال الصّلاة
Contenu éducatif sur la plateforme éducatif Didactique.info
- - Cours des modules:
- - Mon cours
Liste des fiches questions
- من ترك عملا من أعمال الصلاة هل صحّت صلاته ؟
- هل تصحّ صلاة البالغين إذا أمّهم طفل ( دون الثّامنة ) حافظ للقرآن؟
- هل تصحّ الصّلاة ممّن أدّى أعمالها وأقوالها ولكنّه غفل عن معانيها ؟
Liste des liens internet
- | Titre du Lien 1 ................
- | Titre du Lien 2 ................
- | Titre du Lien 3 ................
Liste d’idées pour l’enseignement des TICE
Discipline : .........................(indiquer une discipline)
- Idée 1 : Création de cartable numérique de type dropbox ou google drive:
- Cela permettra de mettre a disposition des documents spécifiques à chaque disciplines par exemple :
- - des documents PDF sur des textes islamiques, des verset coranique a discuter.
- - des Protocoles expérimentaux de TP de physique ou de chimie (vierge ou a compléter))
- - des .....................................................................
- Idée 2 : …………………………………………
- Cela permet de ............................................................... :
- - ...............................................................;
- - ...............................................................;
- - ...............................................................;
- Idée 3 : …………………………………………
- Cela permet de ............................................................... :
- - ...............................................................;
- - ...............................................................;
- - ...............................................................;
