Différences entre versions de « Webquest: L'éducation à la sexualité dans un contexte arabo-musulman/Introduction »
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| + | * L'éducation à la sexualité s'inscrit dans un projet global d'éducation à la santé et à la citoyenneté, elle concerne les jeunes afin de leur permettre d'adopter des attitudes de responsabilité individuelle, familiale et sociale. Le cadre scolaire de ce type d'éducation ne se substitue pas à la responsabilité des parents et des familles, mais il est inéluctablement complémentaire surtout en ce qui concerne la précision de l'information. | ||
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| − | * à l’adaptation des techniques générales d’élaboration de webQuest, | + | ** à l’adaptation des techniques générales d’élaboration de webQuest, |
| − | * aux apports théoriques et pratiques de la didactique. | + | ** aux apports théoriques et pratiques de la didactique. |
Ainsi, dans un contexte didactique, les webQuest peuvent être une stratégie au service d’un enseignement pluridisciplinaire formel ou informel, démarche qui sollicite la motivation, l'engagement des élèves, la pensée critique et nourrit la formation des compétences. | Ainsi, dans un contexte didactique, les webQuest peuvent être une stratégie au service d’un enseignement pluridisciplinaire formel ou informel, démarche qui sollicite la motivation, l'engagement des élèves, la pensée critique et nourrit la formation des compétences. | ||
Version du 23 février 2009 à 22:45
- Ceci est un exemple de WebQuest articulé à l’éducation à la sexualité dans un contexte arabo-musulman.
- L'éducation à la sexualité s'inscrit dans un projet global d'éducation à la santé et à la citoyenneté, elle concerne les jeunes afin de leur permettre d'adopter des attitudes de responsabilité individuelle, familiale et sociale. Le cadre scolaire de ce type d'éducation ne se substitue pas à la responsabilité des parents et des familles, mais il est inéluctablement complémentaire surtout en ce qui concerne la précision de l'information.
- De façon plus spécifique, ce travail présente comment peut être mis en place, dans un enseignement des sciences de la vie et de la terre (SVT), une approche éducative articulée à une WebQuest et un DidaQuest. L'approche ainsi utilisée est une démarche d'apprentissage centrée sur l'élève, inspirée du [socio-constructivisme] et intégrant les Technologies Informatiques de Communication . Il s’agit, plus spécifiquement, d’inciter l’élève à entrer dans un processus didactique de «quête guidée sur Internet». Cette guidance peut être optimisée lorsqu’elle est accompagnée d’une approche articulée :
- à une étude des conceptions relatives à l’éducation à la sexualité, menée en Tunisie,
- à l’adaptation des techniques générales d’élaboration de webQuest,
- aux apports théoriques et pratiques de la didactique.
Ainsi, dans un contexte didactique, les webQuest peuvent être une stratégie au service d’un enseignement pluridisciplinaire formel ou informel, démarche qui sollicite la motivation, l'engagement des élèves, la pensée critique et nourrit la formation des compétences.
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