كيف نحدد نسبة الازوت في الهواء
Votre Publicité sur le Réseau |
Traduction
[[Modèle:Comment déterminer le pourcentage d'azote dans l'air]] (Français)
/ How do we determine the percentage of nitrogen in the air (Anglais)
/ كيف نحدد نسبة الازوت في الهواء (Arabe)
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- تعمل محطات فصل الهواء على فصل الهواء الجوي إلى مكوناته الأولية، عادة النيتروجين والأكسجين وفي بعض الأحيان أيضا الأرجون وغيره من الغازات الخاملة النادرة.
الأسلوب الأكثر شيوعًا لفصل الهواء هو التقطير المتقطع. وتبنى وحدات فصل الهواء المبردة (ASUs) لتوفر النيتروجين أو الأكسجين وكثيرا ما تشارك في إنتاج الأرجون. الأساليب الأخرى مثل الغشاء، امتزاز تأرجح الضغط (PSA) وامتزاز تأرجح الضغط في الفراغ (VPSA) يتم استخدامهم تجاريًا لفصل عنصر واحد من الهواء العادي. أما الغازات عالية النقاء كالأكسجين، النيتروجين، والأرجون المستخدمة في تصنيع أجهزة أشباه الموصلات فتتطلب التقطير المبرد. وبالمثل، فإن المصدر الوحيد للغازات النادرة كالنيون والكريبتون و الزينون هو تقطير الهواء باستخدام اثنين على الأقل من أعمدة التقطير.
كيف نحدد نسبة الازوت في الهواء - Historique (+)
Définition graphique
Concepts ou notions associés
كيف نحدد نسبة الازوت في الهواء - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
Erreurs ou confusions éventuelles
- .........................................
- .........................................
Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre ....... - ........
- Confusion entre ....... - ........
- ....................
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: (نحدد نسبة الازوت في الهواء)
ABROUGUI, M & al, 2022. كيف نحدد نسبة الازوت في الهواء. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/%D9%83%D9%8A%D9%81_%D9%86%D8%AD%D8%AF%D8%AF_%D9%86%D8%B3%D8%A8%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B2%D9%88%D8%AA_%D9%81%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D9%87%D9%88%D8%A7%D8%A1>, consulté le 21, novembre, 2024
- ..................
- ..................
- ..................
- ..................