Confusion entre types et formes
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Conception : Clarification - Explicitation
- Confusion entre type déclaratif et forme affirmative : Explication
Les élèves confondent souvent le type déclaratif, qui exprime une information ou une idée, et la forme affirmative, qui correspond à l'absence de négation dans la phrase. Par exemple, ils considèrent "Je mange une pomme." (affirmatif) et "Je ne mange pas de pomme." (négatif) comme appartenant à des types différents, alors qu'elles sont toutes deux déclaratives.
- Confusion entre type déclaratif et forme affirmative : Comparaison
Le type déclaratif se définit par la fonction de transmettre une information, indépendamment de la polarité de la phrase (affirmative ou négative). En revanche, la forme affirmative désigne uniquement une phrase sans négation. Ainsi, "Je mange une pomme." (forme affirmative) et "Je ne mange pas de pomme." (forme négative) appartiennent toutes deux au type déclaratif.
- Confusion entre type interrogatif et forme négative : Explication
Les phrases interrogatives négatives ("Ne viens-tu pas ?") posent problème car elles combinent deux éléments grammaticaux (interrogation et négation). Les élèves les interprètent souvent comme uniquement négatives, sans percevoir la structure interrogative.
- Confusion entre type interrogatif et forme négative : Comparaison
Le type interrogatif a pour fonction de poser une question, indépendamment de la négation, tandis que la forme négative introduit une opposition ou une absence. Une phrase comme "Ne viens-tu pas ?" conjugue les deux, ce qui nécessite de distinguer la fonction (interroger) de la structure grammaticale (inclure une négation).
- Confusion entre type impératif et forme affirmative : Explication
Les élèves pensent souvent que les phrases impératives doivent être affirmatives, comme dans "Fais tes devoirs !". Ils ont du mal à identifier des formes négatives impératives, telles que "Ne fais pas de bruit !".
- Confusion entre type impératif et forme affirmative : Comparaison
Le type impératif vise à donner un ordre ou un conseil, quel que soit son contenu affirmatif ou négatif. Par exemple, "Fais tes devoirs !" (affirmatif) et "Ne fais pas de bruit !" (négatif) appartiennent toutes deux au type impératif.
- Confusion entre type exclamatif et forme emphatique : Explication
Les phrases emphatiques ("C’est incroyable !") sont parfois perçues à tort comme exclamatives simplement en raison de leur ponctuation ou de leur intensité, alors qu'elles ne remplissent pas toujours la fonction d’exclamation.
- Confusion entre type exclamatif et forme emphatique : Comparaison
Le type exclamatif exprime une émotion forte ou une surprise, souvent marqué par un point d'exclamation. La forme emphatique, en revanche, met en valeur un élément sans forcément être émotionnelle. Par exemple, "C’est lui qui a gagné !" est une emphase, mais pas nécessairement une exclamation.
Conceptions erronées et origines possibles
- Origine linguistique: Explication
Certaines confusions proviennent des caractéristiques propres à la langue française, notamment la multiplicité des structures syntaxiques pour un même type ou forme. Par exemple, les phrases interrogatives peuvent être construites avec inversion, intonation ou mots interrogatifs, ce qui complexifie leur identification.
- Origine pédagogique: Explication
Les erreurs peuvent être liées à une présentation inadéquate du concept. Parfois, les enseignants se concentrent davantage sur les définitions isolées des types ou formes de phrases, sans insister sur leurs interactions ou différences.
- Origine cognitive: Explication
Les élèves ont tendance à regrouper les concepts similaires en raison de limitations cognitives, simplifiant à l’extrême. Par exemple, ils associent une exclamation à toute phrase contenant un point d’exclamation, indépendamment de sa structure ou fonction.
- Origine culturelle: Explication
Dans certains contextes culturels, l'usage de phrases spécifiques (par exemple, interrogatives rhétoriques ou négatives renforcées) peut influencer la perception des types et formes de phrases, car les élèves y sont habitués dans leur langue maternelle.
- Origine contextuelle: Explication
Les élèves rencontrent souvent les types et formes de phrases hors contexte dans des exercices isolés, ce qui limite leur capacité à interpréter ces structures dans des situations de communication réelles.
- Origine sémantique: Explication
Les élèves associent des significations spécifiques à certains types ou formes. Par exemple, ils associent à tort toute phrase déclarative affirmative à une vérité absolue, négligeant les phrases déclaratives hypothétiques ou subjectives.
- Origine grammaticale: Explication
Le croisement des notions de type (fonction) et de forme (structure) dans la grammaire peut prêter à confusion, car les distinctions ne sont pas toujours clairement expliquées ou illustrées dans les manuels scolaires.
- Origine comparative: Explication
Pour les apprenants multilingues, des confusions peuvent surgir lorsqu'ils comparent les types et formes de phrases en français avec ceux de leur langue maternelle, qui peuvent avoir des règles différentes ou inexistantes.
- Origine orthographique: Explication
Les élèves associent parfois les formes ou types de phrases uniquement à la ponctuation (par exemple, point d'interrogation ou point d'exclamation), sans tenir compte des caractéristiques syntaxiques ou sémantiques.
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Bibliographie
Pour citer cette page: (entre types et formes)
ABROUGUI, M & al, 2024. Confusion entre types et formes. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Confusion_entre_types_et_formes>, consulté le 23, décembre, 2024
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