Ordinateur et intelligence artificielle
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Conception : Clarification - Explicitation
L'ordinateur est une machine électronique capable d'exécuter des programmes pour traiter des données de manière automatique. Il repose sur des composants matériels (processeur, mémoire, disque dur) et logiciels (systèmes d’exploitation, applications). Son fonctionnement est basé sur des instructions binaires.
Une confusion fréquente consiste à penser que l’ordinateur est une entité "intelligente". En réalité, un ordinateur ne "comprend" pas ce qu'il fait, il exécute simplement des instructions selon une logique prédéfinie. Cette erreur provient souvent d’une analogie abusive entre le traitement automatique des données et la pensée humaine.
Beaucoup d’élèves peinent à différencier les éléments physiques d’un ordinateur (hardware) et les programmes qui le font fonctionner (software). Cette confusion peut entraîner des incompréhensions sur le rôle des composants : par exemple, croire qu’un virus "casse" un ordinateur physiquement alors qu'il affecte uniquement les fichiers logiciels.
Une idée reçue est de confondre la mémoire vive (RAM) et le disque dur. La mémoire vive est temporaire et permet d'exécuter des programmes rapidement, tandis que le disque dur stocke les données de manière persistante. Un ordinateur avec beaucoup de RAM mais un disque dur plein peut sembler "lent", ce qui peut prêter à confusion.
Les débutants en informatique pensent parfois qu’un programme est "intelligent" car il effectue des tâches complexes. Or, il suit simplement un algorithme conçu par un humain. Cette erreur repose sur une méconnaissance du fonctionnement des algorithmes, qui sont des suites d’instructions précises et limitées.
Conceptions erronées et origines possibles
Une croyance répandue est que l’ordinateur "pense" et "comprend" comme un être humain. En réalité, il exécute des instructions prédéfinies sans conscience ni compréhension. Cette conception erronée est renforcée par l’interaction avec des intelligences artificielles qui semblent répondre de manière "humaine".
Beaucoup de personnes associent la vitesse d’un ordinateur à la capacité de son disque dur. En réalité, la vitesse dépend principalement du processeur (CPU) et de la mémoire vive (RAM). Un ordinateur avec un disque dur de grande capacité peut être lent s'il a peu de RAM.
Certains pensent qu’un virus peut "brûler" ou "détruire" un ordinateur physiquement. En réalité, un virus est un programme nuisible qui altère des fichiers ou des logiciels, mais il ne peut pas directement endommager les composants matériels.
Une erreur courante est de croire que supprimer l’icône d’un logiciel sur le bureau le désinstalle complètement. Or, l’icône n’est qu’un raccourci, et le programme reste installé sur l’ordinateur.
Beaucoup confondent Internet (un réseau mondial de serveurs et de données) avec le Wi-Fi (une technologie permettant une connexion sans fil). Un ordinateur peut être connecté à un réseau local en Wi-Fi sans avoir accès à Internet.
Bien que le manque d’espace disque ralentisse un ordinateur, cela n’empêche pas totalement son fonctionnement. Un ordinateur peut toujours exécuter des tâches basiques tant que la mémoire vive (RAM) est suffisante.
Conceptions liées - Typologie
Ordinateur intelligent / Stockage et mémoire vive confondus / Supprimer une icône désinstalle un logiciel / Un virus peut casser un ordinateur physiquement / Wi-Fi et Internet sont identiques / Plus d’espace disque signifie un ordinateur inutilisable / Tous les écrans d’ordinateur sont tactiles / L’ordinateur fonctionne sans système d’exploitation / Un processeur avec plus de cœurs est toujours plus rapide / L’ordinateur ne fonctionne que s’il est connecté à Internet /
Concepts ou notions associés
Références
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Représentation graphique spatiale Ordinateur et intelligence artificielle: carte conceptuelle (cmap)
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Stratégie de changement conceptuel
Faire une analogie entre un ordinateur et un robot exécutant des ordres sans les comprendre. Exemple : demander aux élèves d’exécuter une recette de cuisine en suivant des instructions précises (comme un programme informatique). Ils réaliseront que l’ordinateur ne réfléchit pas, il exécute.
Montrer la différence entre la RAM (mémoire vive) et le disque dur (stockage) en utilisant une métaphore : la RAM est comme un bureau où l’on travaille temporairement, tandis que le disque dur est une bibliothèque où l’on range les livres définitivement. Exemple : ouvrir plusieurs applications pour montrer que la RAM se remplit rapidement et ralentit l’ordinateur.
Demander aux élèves de supprimer une icône d’un bureau et leur montrer que le logiciel est toujours accessible via le menu. Expliquer que l’icône est un simple raccourci, pas le programme lui-même.
Créer un faux "virus" (un script inoffensif) pour perturber un affichage, puis montrer que l’ordinateur fonctionne toujours après suppression du script. Cela aide à comprendre qu’un virus affecte les fichiers, pas les composants physiques.
Couper Internet tout en laissant le Wi-Fi actif et montrer que les fichiers partagés sur un réseau local restent accessibles. Cela permet de différencier réseau local (Wi-Fi) et accès à Internet.
Remplir un disque dur jusqu’à saturation et tenter d’ouvrir un fichier ou d’installer un logiciel. Montrer que l’ordinateur fonctionne encore, mais avec des ralentissements dus au manque d’espace pour le système.
Faire tester un écran tactile et un écran standard pour que les élèves comprennent que tous les écrans ne sont pas tactiles.
Démarrer un PC sans OS installé pour montrer qu’il ne fonctionne pas correctement sans un logiciel de base (Windows, Linux, macOS).
Comparer la vitesse de deux ordinateurs : un avec un processeur rapide mais peu de cœurs, et un autre avec plusieurs cœurs mais une faible fréquence. Expliquer que le nombre de cœurs ne fait pas tout, d’autres facteurs entrent en jeu.
Désactiver Internet et demander aux élèves d’utiliser un traitement de texte ou un jeu hors ligne. Ils comprendront qu’un ordinateur n’a pas besoin d’Internet pour fonctionner, mais certaines applications nécessitent une connexion.
Questions possibles
- Qu’est-ce qu’un ordinateur ?: Un ordinateur est une machine électronique capable de traiter des informations à l’aide d’un ensemble de programmes et d’instructions.
- Un ordinateur est-il intelligent ?: Non, un ordinateur ne possède pas d’intelligence propre ; il exécute simplement des instructions programmées par des humains.
- Quelle est la différence entre un logiciel et un matériel informatique ?: Le matériel informatique désigne les composants physiques de l’ordinateur (processeur, mémoire, disque dur), tandis que le logiciel correspond aux programmes qui permettent d’exploiter ces composants.
- Pourquoi dit-on qu’un ordinateur fonctionne avec un système binaire ?: L’ordinateur utilise le langage binaire car il repose sur des circuits électroniques qui fonctionnent avec deux états : 0 (absence de courant) et 1 (présence de courant).
- Un virus informatique peut-il endommager physiquement un ordinateur ?: En général, non. Un virus informatique peut corrompre des fichiers et ralentir un ordinateur, mais il ne peut pas endommager directement ses composants matériels.
- Pourquoi un ordinateur devient-il lent avec le temps ?: Plusieurs raisons peuvent l’expliquer : accumulation de fichiers inutiles, fragmentation du disque dur, trop de programmes en arrière-plan ou matériel obsolète.
- Quelle est la différence entre un disque dur (HDD) et un SSD ?: Un HDD (disque dur mécanique) utilise des plateaux tournants pour stocker les données, tandis qu’un SSD (disque électronique) utilise de la mémoire flash, ce qui le rend beaucoup plus rapide.
- Peut-on faire fonctionner un ordinateur sans système d’exploitation ?: Techniquement oui, mais il serait inutilisable pour la plupart des utilisateurs, car un système d’exploitation permet d’interagir avec le matériel et d’exécuter des logiciels.
- Quelle est la fonction du processeur (CPU) dans un ordinateur ?: Le processeur est le cerveau de l’ordinateur ; il exécute les instructions des programmes et coordonne les différentes opérations.
- L’ordinateur comprend-il ce que nous écrivons et disons ?: Non, il ne comprend pas comme un humain. Il analyse les entrées (texte, voix) en utilisant des algorithmes et des bases de données pour produire une réponse logique.
Bibliographie
Pour citer cette page: (et intelligence artificielle)
ABROUGUI, M & al, 2025. Ordinateur et intelligence artificielle. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Ordinateur_et_intelligence_artificielle>, consulté le 8, mai, 2025
- RUSSELL, S. & NORVIG, P. (2021). Artificial Intelligence: A Modern Approach. 4th edition. Pearson.
- LECUN, Y. (2022). Le deep learning. Odile Jacob
- MITCHELL, M. (2019). Artificial Intelligence: A Guide for Thinking Humans. Farrar, Straus and Giroux.
- BOSTROM, N. (2014). Superintelligence: Paths, Dangers, Strategies. Oxford University Press.
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