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  • |Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> / [[Concept en Anglais]] (Anglais) active pedagogy
    12 Kio (1 191 mots) - 6 mai 2021 à 17:32
  • |Conception-Type-1= Pédagogie - Didactique |Conception-Type-2= Pédagogie - Andragogie
    8 Kio (656 mots) - 6 mai 2021 à 17:37
  • |Domaine-Discipline-Thématique-1= Pédagogie active |Domaine-Discipline-Thématique-2= Pédagogie ludique
    3 Kio (309 mots) - 3 février 2024 à 15:54
  • …alisation d'un projet concret, impliquant les apprenants dans une démarche active et collaborative. La différence entre la pédagogie du projet et le projet éducatif réside principalement dans leur nature et
    12 Kio (1 543 mots) - 16 mai 2023 à 21:14
  • |Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> / [[Active pedagogy ]] (Anglais)
    18 Kio (2 199 mots) - 13 juin 2022 à 15:56
  • * '''Apprentissage actif :''' La pédagogie par le jeu favorise un apprentissage actif où les apprenants sont engagés …' De nombreux jeux encouragent la collaboration et le travail d'équipe. La pédagogie par le jeu peut renforcer les compétences sociales et la capacité à trav
    11 Kio (1 385 mots) - 26 décembre 2023 à 22:44
  • * Pédagogie : La pédagogie englobe l'ensemble des principes, méthodes et pratiques éducatives visant
    11 Kio (1 228 mots) - 28 décembre 2023 à 16:26
  • * Les conceptions canoniques de la pédagogie active et de la pédagogie de projet peuvent varier en fonction des praticiens et des théoriciens de Pédagogie Active :
    22 Kio (2 891 mots) - 27 novembre 2023 à 00:17
  • |Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> [[Pédagogie du jeu]] (Français)
    16 Kio (1 984 mots) - 3 février 2024 à 16:55
  • = {{@}} [[Pédagogie par objectifs - Ateliers Interactifs]]= - Discussion sur l'importance de l'interaction et de la participation active des étudiants dans l'atteinte de ces objectifs.
    4 Kio (613 mots) - 26 avril 2024 à 14:52
  • '''La didactique''' se différencie de la pédagogie par le rôle central des contenus disciplinaires et par sa dimension épist <!-- '''La pédagogie''', c'est l'art d'enseigner ou les méthodes d'enseignement propres à une
    18 Kio (2 128 mots) - 15 mai 2017 à 12:26
  • * La pédagogie différenciée et la différenciation pédagogique sont deux concepts liés qui visent à adapter l'enseignement aux besoins divers des apprenant Pédagogie Différenciée :
    12 Kio (1 586 mots) - 17 décembre 2023 à 13:24
  • '''La didactique''' se différencie de la pédagogie par le rôle central des contenus disciplinaires et par sa dimension épist <!-- '''La pédagogie''', c'est l'art d'enseigner ou les méthodes d'enseignement propres à une
    18 Kio (2 130 mots) - 20 mai 2021 à 09:17
  • |Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> [[{{FULLPAGENAME}}]] (Français) la pédagogie par le jeu
    22 Kio (2 792 mots) - 6 février 2024 à 22:41
  • |Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> [[{{FULLPAGENAME}}]] Pédagogie du projet (Français)
    25 Kio (3 349 mots) - 27 février 2024 à 00:44
  • |Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> |Domaine-Discipline-Thématique-3= pédagogie
    20 Kio (2 451 mots) - 11 juin 2022 à 23:22
  • == * La conception canonique de la pédagogie du jeu implique plusieurs principes clés : == …tissantes. Les jeux sont utilisés comme des véhicules pour transmettre des concepts éducatifs de manière amusante et engageante.
    14 Kio (1 857 mots) - 3 février 2024 à 16:42
  • …ndes appartiennent au cadre des réflexions sur les méthodes de [[pédagogie active]], et ils sont l'un des objets d'étude des [[Environnements informatiques …mentaires, mais comme la valeur ajoutée issue de l'agrégation de multiples concepts.
    11 Kio (1 592 mots) - 21 avril 2020 à 21:44
  • |Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> [[{{La classe inversée et la classe active}}]] (Français)
    22 Kio (2 692 mots) - 3 mars 2024 à 15:17
  • …l'action. Pour réaliser ces finalités l'auteur récuse une pédagogie pseudo-active centrée uniquement sur le sujet apprenant et qui se limiterait à applique …tions that guide stock. To achieve these ends, the author rejects a pseudo-active pedagogy centered solely on the learner and which would limit itself to app
    12 Kio (1 407 mots) - 10 juin 2022 à 09:32

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