Différences entre versions de « Plasticité neuronale et plasticité synaptique »

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* La plasticité neuronale fait référence à la capacité du cerveau à changer et à s'adapter en réponse à l'expérience et à l'environnement ;
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* La plasticité synaptique est un mécanisme clé sous-tendant la plasticité neuronale, qui permet aux synapses de changer leur force et leur efficacité en réponse à l'activité neuronale ;
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* La plasticité synaptique peut être à court terme, à long terme, facilitatrice ou inhibitrice ;
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* La plasticité neuronale et synaptique sont impliquées dans de nombreuses fonctions cérébrales, y compris l'apprentissage, la mémoire, la perception, la motricité et la récupération après une lésion cérébrale ;
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* La plasticité neuronale et synaptique se produit à tous les stades de la vie, de la petite enfance à l'âge adulte, et dans de nombreuses régions du cerveau ;
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* Les processus de plasticité neuronale et synaptique sont régulés par des mécanismes moléculaires complexes, notamment des protéines et des facteurs de transcription ;
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* La confusion entre la plasticité synaptique à court terme et à long terme ;
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* La croyance que la plasticité neuronale est limitée à une période spécifique du développement cérébral ;
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* La croyance que la plasticité neuronale est un processus qui se produit de manière homogène dans tout le cerveau ;
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* La confusion entre la plasticité neuronale et la guérison après une lésion cérébrale ;
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* La croyance que la plasticité neuronale est un processus isolé et indépendant de l'environnement et de l'expérience ;
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* La croyance que la plasticité neuronale se produit exclusivement dans les zones du cerveau impliquées dans l'apprentissage et la mémoire ;
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* La croyance que la plasticité neuronale est un processus rapide et instantané plutôt qu'un processus graduel et cumulatif.<br>
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* Les travaux de recherche sur la plasticité neuronale et synaptique ont souvent été menés dans des contextes de pathologie, tels que les lésions cérébrales, * * les maladies neurodégénératives ou les troubles psychiatriques, ce qui a contribué à mettre en évidence l'importance de la plasticité pour la récupération fonctionnelle ;
 
* Les travaux de recherche sur la plasticité neuronale et synaptique ont souvent été menés dans des contextes de pathologie, tels que les lésions cérébrales, * * les maladies neurodégénératives ou les troubles psychiatriques, ce qui a contribué à mettre en évidence l'importance de la plasticité pour la récupération fonctionnelle ;
 
* La théorie de l'apprentissage associatif, qui remonte à l'époque de Pavlov et de ses expériences sur le conditionnement classique chez les chiens, a été une source d'inspiration importante pour la compréhension de la plasticité neuronale et synaptique dans le contexte de l'apprentissage et de la mémoire ;
 
* La théorie de l'apprentissage associatif, qui remonte à l'époque de Pavlov et de ses expériences sur le conditionnement classique chez les chiens, a été une source d'inspiration importante pour la compréhension de la plasticité neuronale et synaptique dans le contexte de l'apprentissage et de la mémoire ;
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Les avancées en biologie moléculaire et en génétique ont permis de mieux comprendre les mécanismes moléculaires qui sous-tendent la plasticité neuronale et synaptique, et ont mis en évidence l'importance de facteurs tels que les protéines kinase et les facteurs de transcription dans la régulation de ces processus.
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* Les avancées en biologie moléculaire et en génétique ont permis de mieux comprendre les mécanismes moléculaires qui sous-tendent la plasticité neuronale et synaptique, et ont mis en évidence l'importance de facteurs tels que les protéines kinase et les facteurs de transcription dans la régulation de ces processus.
  
  
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|Concept-lié-9= Traumatisme cérébral
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|+ '''Un tableau comparatif des principales différences entre la plasticité neuronale et la plasticité synaptique :
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! Caractéristiques !! Plasticité neuronale !! Plasticité synaptique
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| Définition générale || Capacité des neurones à changer leur structure ou leur fonction en réponse à l'expérience ou à l'apprentissage || Capacité des synapses à changer leur force en réponse à l'activité neuronale
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| Niveau d'analyse|| Neuronal || Synaptique
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| Types de changements || Changements au niveau des neurones, tels que la formation de nouvelles connexions, la réorganisation des réseaux, la croissance dendritique, etc. || Changements au niveau des synapses, tels que le renforcement (potentiation) ou l'affaiblissement (dépression) de la transmission synaptique, la formation ou la suppression de synapses, etc.
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| Implication dans || Adaptation, apprentissage, récupération après une lésion cérébrale, etc. || Apprentissage, mémoire, formation et suppression de souvenirs, etc.
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| Mécanismes impliqués || Modifications épigénétiques, régulation génique, changements dans l'expression de protéines, etc. || Changements dans la concentration de neurotransmetteurs, modification de la structure et de la fonction des récepteurs synaptiques, modification de la taille et de la forme des boutons synaptiques, etc.
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| Échelle de temps impliquée || De l'ordre de la semaine à l'année pour des changements permanents tels que la formation de nouvelles connexions neuronales ou la réorganisation des réseaux. || De l'ordre de la milliseconde à la minute pour les changements synaptiques à court terme tels que la potentiation à court terme et la dépression à court terme, et de l'ordre de l'heure à la journée pour les changements synaptiques à long terme tels que la potentiation à long terme et la dépression à long terme.
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<!--***Début Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***-->
 
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* Utiliser des analogies pour différencier les deux concepts                                             
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:* Utiliser des outils multimédias, tels que des vidéos ou des animations, pour présenter les concepts de manière visuelle
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* ..................                                               
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* Éviter d'utiliser des termes techniques trop complexes ou des exemples trop abstraits qui pourraient rendre les concepts plus difficiles à comprendre                                               
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:* Clarifier les définitions de chaque concept dès le début de l'apprentissage                                               
  
 
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* [[.................. ?]]
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* [[Est-il nécessaire de maintenir les cellules cérébrales actives]]
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* [[.................. ?]]
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* [[Qu'est-ce que la plasticité neuronale et comment se différencie-t-elle de la plasticité synaptique  ?]]
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* [[.................. ?]]
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* [[Comment la plasticité neuronale et synaptique contribuent-elles à l'apprentissage et à la mémoire ?]]
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* [[Quels sont les mécanismes moléculaires et cellulaires qui sous-tendent la plasticité neuronale et synaptique ?]]
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* [[Comment les facteurs environnementaux et comportementaux peuvent-ils influencer la plasticité neuronale et synaptique ?]]
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* [[Quels sont les troubles neurodéveloppementaux et les traumatismes cérébraux qui peuvent affecter la plasticité neuronale et synaptique ?]]
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
  
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* Bear, M. F., Connors, B. W., & Paradiso, M. A. (2016). Neuroscience: Exploring the Brain (4th ed.). Wolters Kluwer Health.                                              
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* ..................
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* Buonomano, D. V., & Merzenich, M. M. (1998). Cortical plasticity: from synapses to maps. Annual Review of Neuroscience, 21, 149-186.
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* ..................                                               
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* Kandel, E. R., Schwartz, J. H., & Jessell, T. M. (2000). Principles of Neural Science (4th ed.). McGraw-Hill.                                              
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* ..................                                               
+
* Malenka, R. C., & Bear, M. F. (2004). LTP and LTD: an embarrassment of riches. Neuron, 44(1), 5-21.                                            
  
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
 
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Puce-didaquest.png Conception : Clarification - Explicitation

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Blue-circle-target.png Conceptions canoniques

  • La plasticité neuronale fait référence à la capacité du cerveau à changer et à s'adapter en réponse à l'expérience et à l'environnement ;
  • La plasticité synaptique est un mécanisme clé sous-tendant la plasticité neuronale, qui permet aux synapses de changer leur force et leur efficacité en réponse à l'activité neuronale ;
  • La plasticité synaptique peut être à court terme, à long terme, facilitatrice ou inhibitrice ;
  • La plasticité neuronale et synaptique sont impliquées dans de nombreuses fonctions cérébrales, y compris l'apprentissage, la mémoire, la perception, la motricité et la récupération après une lésion cérébrale ;
  • La plasticité neuronale et synaptique se produit à tous les stades de la vie, de la petite enfance à l'âge adulte, et dans de nombreuses régions du cerveau ;
  • Les processus de plasticité neuronale et synaptique sont régulés par des mécanismes moléculaires complexes, notamment des protéines et des facteurs de transcription ;
  • Les changements de plasticité neuronale et synaptique peuvent être influencés par des facteurs externes tels que l'expérience, l'exercice, la nutrition et le stress.


Blue-circle-target.png Conceptions erronées et origines possibles

  • La croyance que la plasticité synaptique

est le seul mécanisme de la plasticité neuronale ;

  • La confusion entre la plasticité synaptique à court terme et à long terme ;
  • La croyance que la plasticité neuronale est limitée à une période spécifique du développement cérébral ;
  • La croyance que la plasticité neuronale est un processus qui se produit de manière homogène dans tout le cerveau ;
  • La confusion entre la plasticité neuronale et la guérison après une lésion cérébrale ;
  • La croyance que la plasticité neuronale est un processus isolé et indépendant de l'environnement et de l'expérience ;
  • La croyance que la plasticité neuronale se produit exclusivement dans les zones du cerveau impliquées dans l'apprentissage et la mémoire ;
  • La croyance que la plasticité neuronale est un processus rapide et instantané plutôt qu'un processus graduel et cumulatif.


Blue-circle-target.png Conceptions: Origines possibles

  • Les premières observations sur la plasticité neuronale et synaptique ont été réalisées au début du XXe siècle, mais il a fallu plusieurs décennies avant que ces concepts soient largement reconnus et acceptés ;
  • Les avancées technologiques dans les domaines de l'imagerie cérébrale et de la génétique ont permis de mieux comprendre les mécanismes de la plasticité neuronale et synaptique au cours des dernières décennies ;
  • Les travaux de recherche sur la plasticité neuronale et synaptique ont souvent été menés dans des contextes de pathologie, tels que les lésions cérébrales, * * les maladies neurodégénératives ou les troubles psychiatriques, ce qui a contribué à mettre en évidence l'importance de la plasticité pour la récupération fonctionnelle ;
  • La théorie de l'apprentissage associatif, qui remonte à l'époque de Pavlov et de ses expériences sur le conditionnement classique chez les chiens, a été une source d'inspiration importante pour la compréhension de la plasticité neuronale et synaptique dans le contexte de l'apprentissage et de la mémoire ;
  • Les avancées en biologie moléculaire et en génétique ont permis de mieux comprendre les mécanismes moléculaires qui sous-tendent la plasticité neuronale et synaptique, et ont mis en évidence l'importance de facteurs tels que les protéines kinase et les facteurs de transcription dans la régulation de ces processus.

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Puce-didaquest.png Conceptions liées - Typologie



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Références


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Plasticité neuronale et plasticité synaptique sur : Wikipedia / Wikiwand / Universalis / Larousse encyclopédie / Khan Académie
Sur Wikiwand :

Neuroplasticité / Synaptogenèse / Neurogenèse / Réorganisation cérébrale / Adaptation neuronale

Sur Wikipédia :

Neuroplasticité / Synaptogenèse / Neurogenèse / Réorganisation cérébrale / Adaptation neuronale

Sur Wikiversity :

Neuroplasticité / Synaptogenèse / Neurogenèse / Réorganisation cérébrale / Adaptation neuronale

Sur Universalis :

Neuroplasticité / Synaptogenèse / Neurogenèse / Réorganisation cérébrale / Adaptation neuronale

Sur Khan Académie :

Neuroplasticité / Synaptogenèse / Neurogenèse / Réorganisation cérébrale / Adaptation neuronale



Puce-didaquest.png Éléments graphique

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  • Plasticité neuronale et plasticité synaptique

  • Plasticité neuronale et plasticité synaptique

  • Plasticité neuronale et plasticité synaptique


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{{{AutresMedias}}}


Puce-didaquest.png Stratégie de changement conceptuel

Un tableau comparatif des principales différences entre la plasticité neuronale et la plasticité synaptique :
Caractéristiques Plasticité neuronale Plasticité synaptique
Définition générale Capacité des neurones à changer leur structure ou leur fonction en réponse à l'expérience ou à l'apprentissage Capacité des synapses à changer leur force en réponse à l'activité neuronale
Niveau d'analyse Neuronal Synaptique
Types de changements Changements au niveau des neurones, tels que la formation de nouvelles connexions, la réorganisation des réseaux, la croissance dendritique, etc. Changements au niveau des synapses, tels que le renforcement (potentiation) ou l'affaiblissement (dépression) de la transmission synaptique, la formation ou la suppression de synapses, etc.
Implication dans Adaptation, apprentissage, récupération après une lésion cérébrale, etc. Apprentissage, mémoire, formation et suppression de souvenirs, etc.
Mécanismes impliqués Modifications épigénétiques, régulation génique, changements dans l'expression de protéines, etc. Changements dans la concentration de neurotransmetteurs, modification de la structure et de la fonction des récepteurs synaptiques, modification de la taille et de la forme des boutons synaptiques, etc.
Échelle de temps impliquée De l'ordre de la semaine à l'année pour des changements permanents tels que la formation de nouvelles connexions neuronales ou la réorganisation des réseaux. De l'ordre de la milliseconde à la minute pour les changements synaptiques à court terme tels que la potentiation à court terme et la dépression à court terme, et de l'ordre de l'heure à la journée pour les changements synaptiques à long terme tels que la potentiation à long terme et la dépression à long terme.



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  • Utiliser des analogies pour différencier les deux concepts
  • Utiliser des outils multimédias, tels que des vidéos ou des animations, pour présenter les concepts de manière visuelle
  • Éviter d'utiliser des termes techniques trop complexes ou des exemples trop abstraits qui pourraient rendre les concepts plus difficiles à comprendre
  • Clarifier les définitions de chaque concept dès le début de l'apprentissage

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Pour citer cette page: (neuronale et plasticité synaptique) 

ABROUGUI, M & al, 2023. Plasticité neuronale et plasticité synaptique. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Plasticit%C3%A9_neuronale_et_plasticit%C3%A9_synaptique>, consulté le 25, novembre, 2024
  • Bear, M. F., Connors, B. W., & Paradiso, M. A. (2016). Neuroscience: Exploring the Brain (4th ed.). Wolters Kluwer Health.
  • Buonomano, D. V., & Merzenich, M. M. (1998). Cortical plasticity: from synapses to maps. Annual Review of Neuroscience, 21, 149-186.
  • Kandel, E. R., Schwartz, J. H., & Jessell, T. M. (2000). Principles of Neural Science (4th ed.). McGraw-Hill.
  • Malenka, R. C., & Bear, M. F. (2004). LTP and LTD: an embarrassment of riches. Neuron, 44(1), 5-21.



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