Différences entre versions de « Utilisateur:MongiN »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
 
Ligne 5 : Ligne 5 :
  
 
= Contenu éducatif sur la plateforme éducatif Didactique.info =
 
= Contenu éducatif sur la plateforme éducatif Didactique.info =
[[http://www.didactique.info/formation/les dipoles actifs]]
+
[http://didactique.info/formation/course/view.php?id=525 les dipoles actifs]
  
 
= Liste des fiches questions =
 
= Liste des fiches questions =

Version actuelle datée du 20 février 2018 à 21:28


Fiches conceptuelles didactiques et numériques

Transformations chimiques / la cinétique chimique / La Catalyse / L'énergie

Contenu éducatif sur la plateforme éducatif Didactique.info

les dipoles actifs

Liste des fiches questions

Liste des liens internet

Liste d’idées pour l’enseignement des TICE en Science ………..

  • Idée 1 : Création de cartable numérique de type dropbox ou google drive:
  • Cela permettra de mettre a disposition des documents spécifiques à chaque disciplines (par exemple 1: des documents PDF sur des textes islamiques,des verset coranique a discuter. Exemple 2: Protocole expérimentaux de TP de physique ou de chimie (vierge ou a compléter))
  • Idée 2 : la mise en disposition des plateformes éducatives tel que Moodle et didaquest permettent d'élaborer des fiches cours, fiches internet et des fiches questions qui améliorent l'apprentissage et l'enseignement en sciences physiques
  • Idée 3 : l'appropriation des outils multimédias tel que les simulations et les modèles en sciences physiques par les enseignants
  • Idée 4 :partages d'idée et de contributions entre enseignants des sciences physiques.
  • Idée 5 :adoption d'une ingénieure d'élaboration d'activités de classes et des situation d'apprentissage en sciences physiques.
  • Idée 6 : les TICE permettent de développer des compétences chez les apprenants en sciences physiques et techniques au temps réel et de développer l'autonomie et l'auto évaluation.
  • Idée 7 : l'optimisation des grilles d'évaluations, d'activités d'apprentissages en se référant exemplaire à des modèles élaborés par Mr Mondher Abrougui.
  • Idée 8 : l’individualisation des rythmes d'apprentissages en sciences physiques.
  • Idée 9 : la facilité d’accès à la culture de l'autre à l'échelle national et international et à l'autonomisation de l'apprenant en sciences physiques en plus de la collaboration et partage de savoir.
  • Idée 10 : l'interactivité lié à plusieurs membres en même temps et autours d'une meme application en sciences physiques.