Différences entre versions de « Utilisateur:Asmaasmaabbes »
De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche(24 versions intermédiaires par 2 utilisateurs non affichées) | |||
Ligne 3 : | Ligne 3 : | ||
* [[méiose]] | * [[méiose]] | ||
* [[mitose]] | * [[mitose]] | ||
+ | * [[nutrition humaine2]] | ||
+ | * [[tectonique1]] | ||
+ | * [[Ibn nafis]] | ||
+ | * [[Théorie chromosomique de Morgan]] | ||
+ | * [[Hypocentre-épicentre]] | ||
+ | * [[Huile d'olive]] | ||
<!-- ******************* Début du script ********************** --> | <!-- ******************* Début du script ********************** --> | ||
= Fiches conceptuelles didactiques et numériques = | = Fiches conceptuelles didactiques et numériques = | ||
− | [[éducation à la nutrition]] / [[mitose]] / [[méiose]] | + | [[éducation à la nutrition]] / [[mitose]] / [[méiose]] / [[Acide gras utilisateur:Asmaasmaabbes]] |
= Mon Cartable numérique = | = Mon Cartable numérique = | ||
− | + | S3-Abbes-Asma-DIDSVT- | |
= Liste des fiches questions = | = Liste des fiches questions = | ||
+ | * [[En quoi l’interphase et l’anaphase sont deux phases déterminantes pour la conservation et la transmission de la totalité du programme génétique de la cellule mère à la cellule fille ? ]] | ||
+ | * [[comment la méiose est-elle source de diversité ?]] | ||
* [[En quoi la prophase 1 et l’anaphase 1 sont deux étapes déterminantes pour le passage de la diploïdie à l’haploïdie?]] | * [[En quoi la prophase 1 et l’anaphase 1 sont deux étapes déterminantes pour le passage de la diploïdie à l’haploïdie?]] | ||
− | * [[ | + | * [[Comment reconnaître sur le marché une huile d’olive biologique ?]] |
− | |||
= Liste des liens internet = | = Liste des liens internet = | ||
− | * [[ | + | * [[comportement gautier]] |
− | * [[ | + | * [[brassage mes cours]] |
− | * [[ | + | * [[reproduction conforme grenoble]] |
= Trois avantages didactiques, relatifs à l’utilisation de ma Cmap = | = Trois avantages didactiques, relatifs à l’utilisation de ma Cmap = | ||
Titre de ma Cmap : Education à la nutrition | Titre de ma Cmap : Education à la nutrition | ||
− | * Avantage 1 : adopter des comportements alimentaires sains | + | * Avantage 1 : Promouvoir une éducation nutritionnelle permettant d'adopter des comportements alimentaires sains en vue d'améliorer la capacité d'apprentissage et garantir une bonne réussite |
− | * Avantage 2 : | + | * Avantage 2 : Décrire les mauvais comportements alimentaires adoptés par les jeunes et prendre conscience que ces comportements nuisent à la santé et au fonctionnement du cerveau |
− | * Avantage 3 : Prendre conscience de l'importance | + | * Avantage 3 : Prendre conscience des problèmes liés à la consommation de certains aliments considérés comme ennemis du cerveau et de l'importance des aliments qui boostent le cerveau et qui optimisent les fonctions intellectuelles |
[[Catégorie :Master Didactique : SVT – Promotion 2017-2019]] | [[Catégorie :Master Didactique : SVT – Promotion 2017-2019]] | ||
<!-- ******************* Fin du script ********************** --> | <!-- ******************* Fin du script ********************** --> |
Version actuelle datée du 23 janvier 2019 à 21:06
Asma Abbes je suis spécialiste en didactique des SVT. Je suis responsable des pages suivantes:
- éducation à la nutrition
- méiose
- mitose
- nutrition humaine2
- tectonique1
- Ibn nafis
- Théorie chromosomique de Morgan
- Hypocentre-épicentre
- Huile d'olive
Fiches conceptuelles didactiques et numériques
éducation à la nutrition / mitose / méiose / Acide gras utilisateur:Asmaasmaabbes
Mon Cartable numérique
S3-Abbes-Asma-DIDSVT-
Liste des fiches questions
- En quoi l’interphase et l’anaphase sont deux phases déterminantes pour la conservation et la transmission de la totalité du programme génétique de la cellule mère à la cellule fille ?
- comment la méiose est-elle source de diversité ?
- En quoi la prophase 1 et l’anaphase 1 sont deux étapes déterminantes pour le passage de la diploïdie à l’haploïdie?
- Comment reconnaître sur le marché une huile d’olive biologique ?
Liste des liens internet
Trois avantages didactiques, relatifs à l’utilisation de ma Cmap
Titre de ma Cmap : Education à la nutrition
- Avantage 1 : Promouvoir une éducation nutritionnelle permettant d'adopter des comportements alimentaires sains en vue d'améliorer la capacité d'apprentissage et garantir une bonne réussite
- Avantage 2 : Décrire les mauvais comportements alimentaires adoptés par les jeunes et prendre conscience que ces comportements nuisent à la santé et au fonctionnement du cerveau
- Avantage 3 : Prendre conscience des problèmes liés à la consommation de certains aliments considérés comme ennemis du cerveau et de l'importance des aliments qui boostent le cerveau et qui optimisent les fonctions intellectuelles