Différences entre versions de « Utilisateur:Akremi »

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* [[La menstruation]]
 
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* [[L'ovulation]]
 
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* [[Nutrition minérale des plantes]]
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* [[Alexander Fleming]]
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* [[Sismologie]]
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* [[RuBisCO]]
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* [[Anthropomorphisme de la nutrition végétale]]
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* [[Théorie chromosomique de Sutton et Boveri]]
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* [[Huile d'olive]]
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* [[Oléologie]]
  
 
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* [[Chez une femme normale, l’absence de menstruations est-elle toujours un signe de grossesse ?]]
 
* [[Chez une femme normale, l’absence de menstruations est-elle toujours un signe de grossesse ?]]
 
* [[Chez la femme, l’ovulation peut-elle être déclenchée par un rapport sexuel ?]]
 
* [[Chez la femme, l’ovulation peut-elle être déclenchée par un rapport sexuel ?]]
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* [[Le test de réfrigération est-il un indicateur de la qualité de l'huile d'olive ?]]
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* [[L’image de la région d’origine influence-t-elle la qualité perçue de l’huile d’olive ?]]
  
 
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'''Titre de ma Cmap :''' L'immunité de l'organisme
 
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'''* Avantage 1 :''' Dans une logique d’enseignement, ma carte conceptuelle permet d’effectuer une synthèse compacte concernant le thème « immunité de l’organisme » abordé en première année secondaire ou même en 4ème Sciences expérimentales. Elle  permet d’expliquer les mécanismes de l’immunité non spécifique et ceux de l’immunité spécifique.
 
'''* Avantage 1 :''' Dans une logique d’enseignement, ma carte conceptuelle permet d’effectuer une synthèse compacte concernant le thème « immunité de l’organisme » abordé en première année secondaire ou même en 4ème Sciences expérimentales. Elle  permet d’expliquer les mécanismes de l’immunité non spécifique et ceux de l’immunité spécifique.
  

Version actuelle datée du 24 janvier 2019 à 00:51

Abdelghani AKREMI Etudiant en master didactique des SVT.

Je suis responsable des pages suivantes:

Fiches conceptuelles didactiques et numériques

La menstruation / L'ovulation

Mon Cartable numérique

S4-AKREMI-Abdelghani-DIDSVT-

Liste des fiches questions

Liste des liens internet

Trois avantages didactiques, relatifs à l’utilisation de maCmap

Titre de ma Cmap : L'immunité de l'organisme

* Avantage 1 : Dans une logique d’enseignement, ma carte conceptuelle permet d’effectuer une synthèse compacte concernant le thème « immunité de l’organisme » abordé en première année secondaire ou même en 4ème Sciences expérimentales. Elle permet d’expliquer les mécanismes de l’immunité non spécifique et ceux de l’immunité spécifique.

* Avantage 2 : Ma carte conceptuelle présente et explique la communication entre les différents organes et cellules de l'immunité afin de préserver l'intégrité de l'organisme.

* Avantage 3 : Ma carte conceptuelle permet d’expliquer aux élèves et même aux enseignants que l’immunité spécifique à médiation humorale (RIMH) et l'immunité spécifique à médiation cellulaire (RIMC) se déroulent, toutes les deux, au même temps.