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-[[physiologie]] (Français)
+[[Physiologie]] (Français)
-/ [[physiology]]  (Anglais)
+/ [[Physiology]]  (Anglais)
 / [[فيزيولوجيا]] (Arabe)
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-* Bref Historique
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 Image:Régulation de la glycémie.gif|régulation de glycémie
 Image:Communication nerveuse.png|communication nerveuse
-Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3
+Image:Photosynthèse V.jpg|photosynthèse v1
+Image:Fonction de reproduction chez la femme.png|fonction reproduction femme1
+Image:Fonction de reproduction chez l’homme1.jpg|fonction reproduction homme2
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 *La physiologie regroupe des processus qu'elle étudie en grandes fonctions qui sont :
 les fonctions de nutrition ;
 la fonction de reproduction ;
 les fonctions de relation : la locomotion et les fonctions sensorielles
 La physiologie comporte plusieurs subdivisions regroupées en divers articles :
+*Électrophysiologie:est la partie de la physiologie qui mesure les courants électriques des cellules.
-Électrophysiologie
+*Système nerveux autonome:est un système en réseau formé des organes des sens, des nerfs, du cerveau, de la moelle épinière, etc. Avec le système
-L'électrophysiologie est la partie de la physiologie qui mesure les courants électriques des cellules. Les phénomènes électriques sont nombreux et variés dans l'organisme, en particulier dans les tissus excitables (muscle, système nerveux central), le cœur, le rein ainsi que certaines glandes.
+endocrinien, il assure l'homéostasie de l'organisme en agissant par des impulsions électriques exerçant une action sur les muscles ou les organes.
+*Neurophysiologie: physiologie du cerveau et des cellules nerveuses (neurone et cellule gliale), est la partie de la physiologie qui traite du système
-Système nerveux autonome
+nerveux pouvant être séparé en deux parties :
-Le système nerveux autonome est un système en réseau formé des organes des sens, des nerfs, du cerveau, de la moelle épinière, etc. Avec le système endocrinien (qui est l'ensemble des glandes sécrétant des hormones), il assure l'homéostasie de l'organisme en agissant par des impulsions électriques exerçant une action sur les muscles ou les organes.
-Neurophysiologie
-La neurophysiologie, physiologie du cerveau et des cellules nerveuses (neurone et cellule gliale), est la partie de la physiologie qui traite du système nerveux pouvant être séparé en deux parties :
 système nerveux central
 système nerveux périphérique
-Physiologie sensorielle
+*Physiologie sensorielle:Perception, Goût, Odorat, Ouïe,Audition humaine, Oreille, Vue, Œil, Somesthésie
-Perception
+*Système reproducteur chez les humains: est l'ensemble des organes qui concourent à la reproduction d'un organisme. Le développement du système reproducteur
-Goût
+et son bon fonctionnement dépendent de glandes sécrétant des hormones endocrines.
-Odorat
-Ouïe
-Audition humaine
-Oreille
-Vue
-Œil
-Somesthésie
-Système reproducteur chez les humains
-Le système reproducteur chez les humains est l'ensemble des organes qui concourent à la reproduction d'un organisme. Le développement du système reproducteur et son bon fonctionnement dépendent de glandes sécrétant des hormones endocrines.
 Appareil reproducteur
 Reproduction (biologie)
 Physiologie de la reproduction
 Menstruation
-Système circulatoire
+*Système circulatoire: dont l'organe moteur est le cœur, transporte les matières chimiques, les gaz respiratoires et la chaleur dont l'organisme a besoin.
-Le système circulatoire, dont l'organe moteur est le cœur, transporte les matières chimiques, les gaz respiratoires et la chaleur dont l'organisme a besoin. Il sert donc au maintien de l’homéostasie. Il est composé de deux sous-systèmes :
+Il sert donc au maintien de l’homéostasie. Il est composé de deux sous-systèmes :
+-le système cardio-vasculaire :
-le système cardio-vasculaire :
+cœur, sang,circulation sanguine
-cœur
+-le système lymphatique :
-sang
-circulation sanguine
-le système lymphatique :
 lymphe
-Le système circulatoire est essentiel au fonctionnement des autres systèmes, respiratoire, nutritif, immunitaire, endocrinien et thermorégulateur.
+*Le système circulatoire est essentiel au fonctionnement des autres systèmes, respiratoire, nutritif, immunitaire, endocrinien et thermorégulateur.
-Système respiratoire
-Pour un organisme animal, le système respiratoire permet l’approvisionnement des cellules en oxygène et le rejet du CO2. Le système respiratoire assure ces échanges de gaz vitaux au niveau des poumons ; tandis que le système circulatoire les transporte des cellules aux poumons.
-Poumon
+*Système respiratoire: pour un organisme animal, le système respiratoire permet l’approvisionnement des cellules en oxygène et le rejet du CO2. Le système
-Bronche
+respiratoire assure ces échanges de gaz vitaux au niveau des poumons ; tandis que le système circulatoire les transporte des cellules aux poumons.
-Lobe pulmonaire
+Poumon,Bronche,Lobe pulmonaire, Respiration, Respiration humaine, Ventilation pulmonaire
-Respiration
+*Système moteur, locomotions diverses
-Respiration humaine
+Réflexe (réaction motrice), Activités posturales, Mouvement volontaire,Muscle, Squelette
-Ventilation pulmonaire
+*Système digestif, alimentation et excrétion
-Système moteur, locomotions diverses
+Le système digestif digestion a pour fonction de transformer les aliments en des formes physiques et chimiques capables d'être absorbées et transportées
-Réflexe (réaction motrice)
+dans le système circulatoire (sang et lymphe) pour répondre aux besoins en glucides, lipides, protéines, vitamines, sels minéraux et eau des cellules d'un
-Activités posturales
+organisme.
-Mouvement volontaire
-Muscle
-Squelette
-Système digestif, alimentation et excrétion
-Le système digestif digestion a pour fonction de transformer les aliments en des formes physiques et chimiques capables d'être absorbées et transportées dans le système circulatoire (sang et lymphe) pour répondre aux besoins en glucides, lipides, protéines, vitamines, sels minéraux et eau des cellules d'un organisme.
-Nutrition
+Nutrition,Digestion,Réserves énergétiques,Excrétion
-Digestion
-Réserves énergétiques
-Excrétion
-Thermorégulation
-La thermorégulation permet à un organisme de conserver une température constante. Elle est le résultat de productions et de déperditions de chaleur. On distingue les organismes homéothermes des poïkilothermes. Les poïkilothermes sont les animaux dont la température interne varie en fonction de la température externe.
+*Thermorégulation:permet à un organisme de conserver une température constante. Elle est le résultat de productions et de déperditions de chaleur. On distingue les organismes homéothermes des poïkilothermes. Les poïkilothermes sont les animaux dont la température interne varie en fonction de la température externe.
 La thermorégulation comprend deux phénomènes :
 thermolyse (biologie) (perte de chaleur)
 thermogenèse (production de chaleur)
-Physiologie végétale
+*Physiologie végétale
 La physiologie végétale, ou phytobiologie, est la science qui étudie le fonctionnement des organes et des tissus végétaux et cherche à préciser la nature des mécanismes grâce auxquels les organes remplissent leurs fonctions. Elle cherche en somme à percer les secrets de la vie chez les plantes.
-Les domaines d'étude de la physiologie végétale sont très diversifiés et concernent notamment :
+*Les domaines d'étude de la physiologie végétale sont très diversifiés et concernent notamment :
+-La nutrition, en particulier l'absorption des éléments minéraux et les fonctions de synthèse :
+Nutrition carbonée ; Nutrition azotée ; Nutrition minérale ;Photosynthèse.
+-La respiration et les échanges gazeux chez les plantes.
+-La transpiration est affectée par la chaleur et par une circulation d'air sec et chaud, donc perte de H2O chez les plantes.
+-Les relations des végétaux avec leur environnement.
+-La croissance et le développement.
+-La reproduction, végétative ou sexuée.
+*Physiologie animale:La physiologie animale tente de brosser un panorama des adaptations des animaux à leur environnement, dans leur diversité.
-La nutrition, en particulier l'absorption des éléments minéraux et les fonctions de synthèse :
-Nutrition carbonée ;
-Nutrition azotée ;
-Nutrition minérale ;
-Photosynthèse.
-La respiration et les échanges gazeux chez les plantes.
-La transpiration est affectée par la chaleur et par une circulation d'air sec et chaud, donc perte de H2O chez les plantes.
-Les relations des végétaux avec leur environnement.
-La croissance et le développement.
-La reproduction, végétative ou sexuée.
-Article détaillé : Physiologie végétale.
-Physiologie animale
 Cette discipline s'intéresse aux mécanismes de fonctionnement des diverses fonctions vitales des organismes vivants du règne animal, ainsi qu'à ses liens avec les structures organiques présentes à différents niveaux d'organisation : organes, tissus, cellules, molécules.
-La physiologie animale tente de brosser un panorama des adaptations des animaux à leur environnement, dans leur diversité.
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+* Confusion entre [[Vitalisme - Animisme]]
-* Confusion entre [[Physiologie - Anatomie]] :
+* Confusion entre [[Physiologie - Anatomie]]
-* Confusion entre [[Fonction - Mécanisme]]:
+* Confusion entre [[Fonction - Mécanisme]]
-* Confusion entre [[Système - Appareil ]] :
+* Confusion entre [[Système - Appareil ]]
+* Confusion entre [[Physiologie - Morphologie]]
 * Confusion entre [[Réductionnisme - Holisme]]
-* Confusion entre [[Physiologie fondamentale et physiologie appliquée]]:
+* Confusion entre [[Physiologie fondamentale - Physiologie appliquée]]
-* Confusion entre [[Nutrition - Fonction de nutrition]]:
+* Confusion entre [[Nutrition - Fonction de nutrition]]
-* Confusion entre [[Régulation - Rétroaction]]:
+* Confusion entre [[Régulation - Rétroaction]]
 * Réduction du sens: [[Respiration - Echange gazeux]]: La respiration est restreinte à un échange gazeux
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-* ..................
+* En plaçant les élèves dans des situations qui leur posent problème et en montrant aux élèves les limites de leurs conceptions par les simulations des phénomènes biologiques à enseigner, il devient dans ce cas possible d’instaurer une déstabilisation des conceptions des élèves.
 :* .................
 * ..................
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 }}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 == {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
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-* ..................
+* la physiologie peut être difficile pour certains élèves en raison de la grande quantité d'information présentée et puisque tous les âges des élèves aiment les jeux, l'enseignant peut faire des jeux de rôle  lors de l'enseignement des cours
-:* .................
+:* demander le cours avec des explication simples amenant à la réalisation d'exercice à difficulté gradulle
-* ..................
+*faire venir en classe des professionnels dans chaque domaine dans la physiologie puisqu'il est un thème vague afin d'expliquer précisément chaque phénomène et chaque mécanisme
-:* .................
+* les schémas peuvent être d'une grande aide pour susciter les choses et aide à organiser un cours
+:* un enseignement actif qui s'appui sur des expériences réalisées par les élèves pour mieux comprendre les mécanismes de fonctionnement et de régulation des différents organes des êtres vivant
 }}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
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 :* http://didaquest.org/wiki/Physiologie-1
-:* ..................
+:* [[physiologie-sante]]
 :* ..................

Différences entre versions de « Physiologie »

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