Différences entre versions de « Utilisateur:MongiN »
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| − | * [[ | + | * [[http://www.sierramtnguides.com/avalanche-airbags-vs-avalanche-education/ avalanche ]] |
| − | * [[ | + | * [[la chimie www.lachimie.org]] |
| + | * [http://www.pccl.fr/physique_chimie_college_lycee/troisieme/energie/energie_potentielle_cinetique_mecanique.htm énergie] | ||
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Version actuelle datée du 20 février 2018 à 21:28
Fiches conceptuelles didactiques et numériques
Transformations chimiques / la cinétique chimique / La Catalyse / L'énergie
Contenu éducatif sur la plateforme éducatif Didactique.info
Liste des fiches questions
- Quels sont les risques d'incendie et d'explosion des substances chimiques dangereusement réactives?
- Qu'est-ce que l'auto-réactivité dans des conditions de choc ou d'augmentation de la température ou de la pression?
- Comment être sûr de l’efficacité de l’airbag ?
- Comment fonctionne L'airbag?
- La réaction responsable du gonflement d'un airbag est elle rapide?
- Comment se fait qu'une faible quantité d'Uranium produit une énergie énorme et détruit une partie importante de la terre en un temps très réduit?
Liste des liens internet
Liste d’idées pour l’enseignement des TICE en Science ………..
- Idée 1 : Création de cartable numérique de type dropbox ou google drive:
- Cela permettra de mettre a disposition des documents spécifiques à chaque disciplines (par exemple 1: des documents PDF sur des textes islamiques,des verset coranique a discuter. Exemple 2: Protocole expérimentaux de TP de physique ou de chimie (vierge ou a compléter))
- Idée 2 : la mise en disposition des plateformes éducatives tel que Moodle et didaquest permettent d'élaborer des fiches cours, fiches internet et des fiches questions qui améliorent l'apprentissage et l'enseignement en sciences physiques
- Idée 3 : l'appropriation des outils multimédias tel que les simulations et les modèles en sciences physiques par les enseignants
- Idée 4 :partages d'idée et de contributions entre enseignants des sciences physiques.
- Idée 5 :adoption d'une ingénieure d'élaboration d'activités de classes et des situation d'apprentissage en sciences physiques.
- Idée 6 : les TICE permettent de développer des compétences chez les apprenants en sciences physiques et techniques au temps réel et de développer l'autonomie et l'auto évaluation.
- Idée 7 : l'optimisation des grilles d'évaluations, d'activités d'apprentissages en se référant exemplaire à des modèles élaborés par Mr Mondher Abrougui.
- Idée 8 : l’individualisation des rythmes d'apprentissages en sciences physiques.
- Idée 9 : la facilité d’accès à la culture de l'autre à l'échelle national et international et à l'autonomisation de l'apprenant en sciences physiques en plus de la collaboration et partage de savoir.
- Idée 10 : l'interactivité lié à plusieurs membres en même temps et autours d'une meme application en sciences physiques.
