Différences entre versions de « Physiologie »

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|Domaine-Discipline-Thématique-4= Santé
 
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|Domaine-Discipline-Thématique-10= Physiologie animale
 
|Domaine-Discipline-Thématique-10= Physiologie animale
 
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|Domaine-Discipline-Thématique-18= Physiologie humaine
 
|Domaine-Discipline-Thématique-18= Physiologie humaine
 
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|Domaine-Discipline-Thématique-19= Etre vivant
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|Domaine-Discipline-Thématique-21= Bioéthique
 
|Domaine-Discipline-Thématique-21= Bioéthique
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*la physiologie est une sous discipline de la biologie qui étudie les fonctions et les propriétés des organes et des tissus des êtres vivants (organismes vivants, humains, animaux, végétaux...)......................................................................
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*la physiologie est une science qui étudie les mécanismes de fonctionnement, de régulation et l'organisation mécanique, physique et biochimique des êtres vivants, ainsi que les interactions entre l'organisme et son environnement, et regroupe les processus qu'elle identifie en grandes fonctions : ( nutrition, reproduction, locomotion…)
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|Mot-Clé-5= Molécule
 
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|Mot-Clé-6= Hormone
 
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|Mot-Clé-9= Sang
 
|Mot-Clé-9= Sang
 
|Mot-Clé-10= Système immunitaire
 
|Mot-Clé-10= Système immunitaire
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|Mot-Clé-12= respiration
 
|Mot-Clé-12= respiration
 
|Mot-Clé-13= Squelette
 
|Mot-Clé-13= Squelette
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|Mot-Clé-14= Système urinaire
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|Mot-Clé-15= Muscle
 
|Mot-Clé-15= Muscle
 
|Mot-Clé-16= Système tégumentaire
 
|Mot-Clé-16= Système tégumentaire
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|Mot-Clé-17= Appareil digestif
 
|Mot-Clé-18= Nutrition humaine
 
|Mot-Clé-18= Nutrition humaine
 
|Mot-Clé-19= nutrition minérale
 
|Mot-Clé-19= nutrition minérale
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|Mot-Clé-28= Lymphe
 
|Mot-Clé-28= Lymphe
 
|Mot-Clé-29= Locomotion
 
|Mot-Clé-29= Locomotion
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|Mot-Clé-30= Alimentation
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|Mot-Clé-31= Oraganisme
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|Mot-Clé-32= Sport
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|Mot-Clé-33= phagocytose
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|Mot-Clé-34= Homéostasie
 
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*La physiologie regroupe des processus qu'elle étudie en grandes fonctions qui sont :
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*Électrophysiologie:est la partie de la physiologie qui mesure les courants électriques des cellules.
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*Système nerveux autonome:est un système en réseau formé des organes des sens, des nerfs, du cerveau, de la moelle épinière, etc. Avec le système
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endocrinien, il assure l'homéostasie de l'organisme en agissant par des impulsions électriques exerçant une action sur les muscles ou les organes.
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*Neurophysiologie: physiologie du cerveau et des cellules nerveuses (neurone et cellule gliale), est la partie de la physiologie qui traite du système
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nerveux pouvant être séparé en deux parties :
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système nerveux central
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système nerveux périphérique
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*Physiologie sensorielle:Perception, Goût, Odorat, Ouïe,Audition humaine, Oreille, Vue, Œil, Somesthésie
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*Système reproducteur chez les humains: est l'ensemble des organes qui concourent à la reproduction d'un organisme. Le développement du système reproducteur
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et son bon fonctionnement dépendent de glandes sécrétant des hormones endocrines.
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Appareil reproducteur
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Reproduction (biologie)
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Physiologie de la reproduction
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Menstruation
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*Système circulatoire: dont l'organe moteur est le cœur, transporte les matières chimiques, les gaz respiratoires et la chaleur dont l'organisme a besoin.  
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Il sert donc au maintien de l’homéostasie. Il est composé de deux sous-systèmes :
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-le système cardio-vasculaire :
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cœur, sang,circulation sanguine
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-le système lymphatique :
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lymphe
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*Le système circulatoire est essentiel au fonctionnement des autres systèmes, respiratoire, nutritif, immunitaire, endocrinien et thermorégulateur.
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*Système respiratoire: pour un organisme animal, le système respiratoire permet l’approvisionnement des cellules en oxygène et le rejet du CO2. Le système
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respiratoire assure ces échanges de gaz vitaux au niveau des poumons ; tandis que le système circulatoire les transporte des cellules aux poumons.
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Poumon,Bronche,Lobe pulmonaire, Respiration, Respiration humaine, Ventilation pulmonaire
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*Système moteur, locomotions diverses
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Réflexe (réaction motrice), Activités posturales, Mouvement volontaire,Muscle, Squelette
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*Système digestif, alimentation et excrétion
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Le système digestif digestion a pour fonction de transformer les aliments en des formes physiques et chimiques capables d'être absorbées et transportées
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dans le système circulatoire (sang et lymphe) pour répondre aux besoins en glucides, lipides, protéines, vitamines, sels minéraux et eau des cellules d'un
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organisme.
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*Thermorégulation:permet à un organisme de conserver une température constante. Elle est le résultat de productions et de déperditions de chaleur. On distingue les organismes homéothermes des poïkilothermes. Les poïkilothermes sont les animaux dont la température interne varie en fonction de la température externe.
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La thermorégulation comprend deux phénomènes :
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thermolyse (biologie) (perte de chaleur)
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thermogenèse (production de chaleur)
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*Physiologie végétale
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La physiologie végétale, ou phytobiologie, est la science qui étudie le fonctionnement des organes et des tissus végétaux et cherche à préciser la nature des mécanismes grâce auxquels les organes remplissent leurs fonctions. Elle cherche en somme à percer les secrets de la vie chez les plantes.
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*Les domaines d'étude de la physiologie végétale sont très diversifiés et concernent notamment :
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-La nutrition, en particulier l'absorption des éléments minéraux et les fonctions de synthèse :
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Nutrition carbonée ; Nutrition azotée ; Nutrition minérale ;Photosynthèse.
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-La respiration et les échanges gazeux chez les plantes.
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-La transpiration est affectée par la chaleur et par une circulation d'air sec et chaud, donc perte de H2O chez les plantes.
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-Les relations des végétaux avec leur environnement.
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Cette discipline s'intéresse aux mécanismes de fonctionnement des diverses fonctions vitales des organismes vivants du règne animal, ainsi qu'à ses liens avec les structures organiques présentes à différents niveaux d'organisation : organes, tissus, cellules, molécules.
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* la physiologie peut être difficile pour certains élèves en raison de la grande quantité d'information présentée et puisque tous les âges des élèves aiment les jeux, l'enseignant peut faire des jeux de rôle  lors de l'enseignement des cours                                             
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*faire venir en classe des professionnels dans chaque domaine dans la physiologie puisqu'il est un thème vague afin d'expliquer précisément chaque phénomène et chaque mécanisme 
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* les schémas peuvent être d'une grande aide pour susciter les choses et aide à organiser un cours                                             
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:* un enseignement actif qui s'appui sur des expériences réalisées par les élèves pour mieux comprendre les mécanismes de fonctionnement et de régulation des différents organes des êtres vivant                                               
  
 
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Puce-didaquest.png Traduction

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Physiologie (Français) / Physiology (Anglais) / فيزيولوجيا (Arabe)

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More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


More-didaquest.png Justification


Définition écrite

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  • la physiologie est une science qui étudie les mécanismes de fonctionnement, de régulation et l'organisation mécanique, physique et biochimique des êtres vivants, ainsi que les interactions entre l'organisme et son environnement, et regroupe les processus qu'elle identifie en grandes fonctions : ( nutrition, reproduction, locomotion…)


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More-didaquest.png Physiologie - Historique (+)


Définition graphique

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  • régulation de glycémie

  • communication nerveuse

  • photosynthèse v1

  • fonction reproduction femme1

  • fonction reproduction homme2


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{{{AutresMedias}}}


Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


More-didaquest.png Physiologie - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • La physiologie regroupe des processus qu'elle étudie en grandes fonctions qui sont :

les fonctions de nutrition ; la fonction de reproduction ; les fonctions de relation : la locomotion et les fonctions sensorielles

La physiologie comporte plusieurs subdivisions regroupées en divers articles :

  • Électrophysiologie:est la partie de la physiologie qui mesure les courants électriques des cellules.
  • Système nerveux autonome:est un système en réseau formé des organes des sens, des nerfs, du cerveau, de la moelle épinière, etc. Avec le système

endocrinien, il assure l'homéostasie de l'organisme en agissant par des impulsions électriques exerçant une action sur les muscles ou les organes.

  • Neurophysiologie: physiologie du cerveau et des cellules nerveuses (neurone et cellule gliale), est la partie de la physiologie qui traite du système

nerveux pouvant être séparé en deux parties : système nerveux central système nerveux périphérique

  • Physiologie sensorielle:Perception, Goût, Odorat, Ouïe,Audition humaine, Oreille, Vue, Œil, Somesthésie
  • Système reproducteur chez les humains: est l'ensemble des organes qui concourent à la reproduction d'un organisme. Le développement du système reproducteur

et son bon fonctionnement dépendent de glandes sécrétant des hormones endocrines. Appareil reproducteur Reproduction (biologie) Physiologie de la reproduction Menstruation

  • Système circulatoire: dont l'organe moteur est le cœur, transporte les matières chimiques, les gaz respiratoires et la chaleur dont l'organisme a besoin.

Il sert donc au maintien de l’homéostasie. Il est composé de deux sous-systèmes : -le système cardio-vasculaire : cœur, sang,circulation sanguine -le système lymphatique : lymphe

  • Le système circulatoire est essentiel au fonctionnement des autres systèmes, respiratoire, nutritif, immunitaire, endocrinien et thermorégulateur.
  • Système respiratoire: pour un organisme animal, le système respiratoire permet l’approvisionnement des cellules en oxygène et le rejet du CO2. Le système

respiratoire assure ces échanges de gaz vitaux au niveau des poumons ; tandis que le système circulatoire les transporte des cellules aux poumons. Poumon,Bronche,Lobe pulmonaire, Respiration, Respiration humaine, Ventilation pulmonaire

  • Système moteur, locomotions diverses

Réflexe (réaction motrice), Activités posturales, Mouvement volontaire,Muscle, Squelette

  • Système digestif, alimentation et excrétion

Le système digestif digestion a pour fonction de transformer les aliments en des formes physiques et chimiques capables d'être absorbées et transportées dans le système circulatoire (sang et lymphe) pour répondre aux besoins en glucides, lipides, protéines, vitamines, sels minéraux et eau des cellules d'un organisme.

Nutrition,Digestion,Réserves énergétiques,Excrétion

  • Thermorégulation:permet à un organisme de conserver une température constante. Elle est le résultat de productions et de déperditions de chaleur. On distingue les organismes homéothermes des poïkilothermes. Les poïkilothermes sont les animaux dont la température interne varie en fonction de la température externe.

La thermorégulation comprend deux phénomènes :

thermolyse (biologie) (perte de chaleur) thermogenèse (production de chaleur)

  • Physiologie végétale

La physiologie végétale, ou phytobiologie, est la science qui étudie le fonctionnement des organes et des tissus végétaux et cherche à préciser la nature des mécanismes grâce auxquels les organes remplissent leurs fonctions. Elle cherche en somme à percer les secrets de la vie chez les plantes.

  • Les domaines d'étude de la physiologie végétale sont très diversifiés et concernent notamment :

-La nutrition, en particulier l'absorption des éléments minéraux et les fonctions de synthèse : Nutrition carbonée ; Nutrition azotée ; Nutrition minérale ;Photosynthèse. -La respiration et les échanges gazeux chez les plantes. -La transpiration est affectée par la chaleur et par une circulation d'air sec et chaud, donc perte de H2O chez les plantes. -Les relations des végétaux avec leur environnement. -La croissance et le développement. -La reproduction, végétative ou sexuée.

  • Physiologie animale:La physiologie animale tente de brosser un panorama des adaptations des animaux à leur environnement, dans leur diversité.

Cette discipline s'intéresse aux mécanismes de fonctionnement des diverses fonctions vitales des organismes vivants du règne animal, ainsi qu'à ses liens avec les structures organiques présentes à différents niveaux d'organisation : organes, tissus, cellules, molécules.


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Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

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Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

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  • En plaçant les élèves dans des situations qui leur posent problème et en montrant aux élèves les limites de leurs conceptions par les simulations des phénomènes biologiques à enseigner, il devient dans ce cas possible d’instaurer une déstabilisation des conceptions des élèves.
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Aides et astuces

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  • la physiologie peut être difficile pour certains élèves en raison de la grande quantité d'information présentée et puisque tous les âges des élèves aiment les jeux, l'enseignant peut faire des jeux de rôle lors de l'enseignement des cours
  • demander le cours avec des explication simples amenant à la réalisation d'exercice à difficulté gradulle
  • faire venir en classe des professionnels dans chaque domaine dans la physiologie puisqu'il est un thème vague afin d'expliquer précisément chaque phénomène et chaque mécanisme
  • les schémas peuvent être d'une grande aide pour susciter les choses et aide à organiser un cours
  • un enseignement actif qui s'appui sur des expériences réalisées par les élèves pour mieux comprendre les mécanismes de fonctionnement et de régulation des différents organes des êtres vivant



Education: Autres liens, sites ou portails




Puce-didaquest.png Bibliographie

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Pour citer cette page: ([1]) 

ABROUGUI, M & al, 2022. Physiologie. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Physiologie>, consulté le 28, novembre, 2024
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