Différences entre versions de « Utilisateur:Azizamaalaoui »
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| + | * 2019-2020 Master de recherche en didactique de science de la vie de la terre | ||
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| + | * 2015–2017 Master professionnel en Biosurveillance de l'environnement | ||
| + | Faculté des Sciences de Bizerte, Université de Carthage. | ||
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| + | Directeur de Master : Pr.Mustapha Bejaoui (Faculté des Sciences de Bizerte) | ||
| + | Mention : Très Bien'' | ||
| + | * 2014 Diplôme de licence Appliquée en protection de l'environnement Faculté des Sciences de Bizerte, Université de Carthage. | ||
| + | ''Sujet de recherche Effet d'un organophosphoré nouvellement synthétisé : Le 2-(-4-Methoxyphenyle)-5,6-Trimethylene-4H-1,3,2-Oxothiophosphorine -2- sulfure sur la réponse biochimique de palourde (Venerupis decussata) . | ||
| + | Directeur de Master : Pr Nejib DALLY Yahia (Faculté des Sciences de Bizerte) | ||
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| + | * Juin 2010 Baccalauréat Sciences Expérimentales | ||
| + | Lycée Secondaire, Sejnane, Bizerte, Tunisie | ||
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| + | * PUBLICATIONS INTERNATIONALES Maalaoui, A., Sellami,B.,Aouani, I.,Dellali ,M.,Aissa,P.,Touil,S.,Sheehan,D.,Mahmoudi,E.,Hamouda,. (2015). New data of ofEffects 2-(4-Methoxyphenyl)-5, 6-trimethylene-4H-1, 3, 2-oxathiaphosphorine-2-sulfide on biomarkers of Mediterranean clams Ruditapes decussatus in Tunisia. Journal of theEcotoxicology and Environmental Safety | ||
| + | Volume 120, October 2015, Pages 263-269 | ||
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| − | * [https://.. | + | * [https://hal-ineris.archives-ouvertes.fr/ineris-00972179/document | Titre du Lien 1 la bio surveillance de l'environnement] |
| − | * [https://.. | + | * [https://www.em-consulte.com/en/article/739439 | Titre du Lien 2 la bio-surveillance végétale et fongique de la pollution atmosphérique ] |
| − | * [https://.... | + | * [https://www.yearbook-ers.jle.com/e-docs/biosurveillance_humaine_et_pollutions_chimiques_de_lenvironnement_307118/yb_synthese.phtm | Titre du Lien 3 la biosurveillance humaine et la pollution chimique de l'environnement] |
== Liste d’idées pour l’enseignement des SVT == | == Liste d’idées pour l’enseignement des SVT == | ||
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Version actuelle datée du 14 février 2020 à 23:33
= Qui-suis-je ? =S3-Maalaoui-Aziza-2020-SVT
- Maalaoui Aziza
- 2019-2020 Master de recherche en didactique de science de la vie de la terre
- 2015–2017 Master professionnel en Biosurveillance de l'environnement
Faculté des Sciences de Bizerte, Université de Carthage.
Sujet de recherche Toxicité induite par les nanoparticules de dioxyde de titane chez le rat . Directeur de Master : Pr.Mustapha Bejaoui (Faculté des Sciences de Bizerte) Mention : Très Bien
- 2014 Diplôme de licence Appliquée en protection de l'environnement Faculté des Sciences de Bizerte, Université de Carthage.
Sujet de recherche Effet d'un organophosphoré nouvellement synthétisé : Le 2-(-4-Methoxyphenyle)-5,6-Trimethylene-4H-1,3,2-Oxothiophosphorine -2- sulfure sur la réponse biochimique de palourde (Venerupis decussata) . Directeur de Master : Pr Nejib DALLY Yahia (Faculté des Sciences de Bizerte) Mention : Passable
- Juin 2010 Baccalauréat Sciences Expérimentales
Lycée Secondaire, Sejnane, Bizerte, Tunisie
Mention : Passable
- PUBLICATIONS INTERNATIONALES Maalaoui, A., Sellami,B.,Aouani, I.,Dellali ,M.,Aissa,P.,Touil,S.,Sheehan,D.,Mahmoudi,E.,Hamouda,. (2015). New data of ofEffects 2-(4-Methoxyphenyl)-5, 6-trimethylene-4H-1, 3, 2-oxathiaphosphorine-2-sulfide on biomarkers of Mediterranean clams Ruditapes decussatus in Tunisia. Journal of theEcotoxicology and Environmental Safety
Volume 120, October 2015, Pages 263-269
= Quelques Activités = sport,musique,
Carte conceptuelle
- biosurveillance de l'environnement (Carte conceptuelle)
- Sur GoogleDrive
- Outil utilisé: CmapTools
- Liste des concepts principaux : Bioindicateur/ Biomarqueur/ Biointégrateur/Bioaccumulation; .....
- Liste des concepts secondaires : Biodiversité/ Détérioration d'individu/ Altération des fonctions biologiques /Accumulations des polluants
Fiches conceptuelles didactiques et numériques
Bioindicateur / Biomarqueur / Biointégrateur/ Bioaccumulation
Fiches conceptions
Biodiversité / Détérioration d'individu / Altération des fonction biologique /Accumulation de la polluants
Liste des fiches questions
- Existe-t-il un (ou des) "curriculum(s)" pour une éducation à la Bio surveillance de l’environnement ?
- Qu'est ce que pour vous, l'environnement et ces composants ?
- Lorsque je vous dis « environnement », quels sont les premiers mots qui vous viennent à l'esprit ?
- Parlons maintenant de l’environnement, en général, comment évaluez-vous la situation actuelle de l’environnement ?
Liste des liens internet
- | Titre du Lien 1 la bio surveillance de l'environnement
- | Titre du Lien 2 la bio-surveillance végétale et fongique de la pollution atmosphérique
- | Titre du Lien 3 la biosurveillance humaine et la pollution chimique de l'environnement
Liste d’idées pour l’enseignement des SVT
- Idée 1 : l’idée la plus simple est de chercher au sein des organismes vivants les témoins de ces perturbations (Universitaire)
- Cela permet de façon la plus simple de présenter les outils de la bio-surveillance est de les classifier en bio-essais et bio-indicateurs.
- - Cela est particulièrement vrai en ce qui concerne les rejets des produits chimiques dans l'environnement.
- - les premiers étapes est des méthodes de laboratoire essentiellement basées sur l'utilisation d'organismes vivants modelés en conditions contrôlées.
- - Les bio-indicateurs font appel à l'analyse de la Situation des organismes peuplant les écosystèmes.
- Idée 2 : …………………………………………
- Cela permet de .............................................................
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- Idée 3 : …………………………………………
- Cela permet de ............................................................... :
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