Droits et devoirs des enfants

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Droits et devoirs des enfants (Français) / Rights and duties of children (English) / حقوق و واجبات الأطفال (Arabe) / Derechos y deberes de los niños (Espagnol) / Direitos e deveres das crianças (Portugais) / Права и обязанности детей (Russe) / Diritti e doveri dei bambini (Italien) / Rechte und Pflichten der Kinder (Allemand) / 儿童的权利与义务 ([[Chinois (Mandarin)]) / बच्चों के अधिकार और कर्तव्य (Hindi) / 子供の権利と義務 (Japonais) / শিশুদের অধিকার ও কর্তব্য (Bengali).

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Définition

Domaine, Discipline, Thématique

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Droit / Psychologie du développement / Sociologie / Pédagogie / Sciences politiques / Anthropologie / Éthique / Santé publique / Philosophie / Éducation comparée / Éducation scolaire (maison et école) /

Justification

Définition écrite

• Les droits et devoirs des enfants font référence aux droits fondamentaux que les enfants possèdent pour garantir leur bien-être, leur développement et leur protection, ainsi qu'aux responsabilités qu'ils ont envers eux-mêmes et la société à mesure qu'ils grandissent. Les enfants ont des droits tels que le droit à l'éducation, à la protection et à l'expression, mais aussi des devoirs comme respecter les autres et participer à leur propre développement.

• Les droits et devoirs des enfants sont un ensemble de principes qui assurent à chaque enfant une protection contre l'exploitation et la maltraitance, ainsi qu'un accès à l'éducation et aux soins. Les droits des enfants comprennent aussi la liberté d'expression, l'égalité d'opportunités et la participation à la vie sociale. En contrepartie, les enfants ont des devoirs : respecter les autres, participer à leur propre éducation et contribuer à la société, tout en respectant les règles qui les encadrent. Ces droits et devoirs sont évolutifs et dépendent de leur âge, de leur développement et de leur environnement.

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Les droits et devoirs des enfants désignent un cadre législatif et éthique qui protège les enfants tout en favorisant leur épanouissement. Les droits des enfants incluent des aspects tels que le droit à la non-discrimination, à la protection contre la violence, à l'éducation, à la santé et à la participation, dans le respect de leur dignité et de leur intégrité. Ces droits sont universels et inaliénables. Parallèlement, les enfants ont des devoirs qui incluent le respect des autres, l'engagement à l'école, la participation à la vie familiale et sociale, ainsi que l'acquisition progressive de responsabilités selon leur âge et leur développement. L'exercice de ces droits et devoirs est encadré par l'intérêt supérieur de l'enfant, principe fondamental du droit international. Les droits et devoirs des enfants font référence à un ensemble de normes et de principes fondamentaux garantis par des instruments internationaux, comme la Convention relative aux droits de l'enfant de l'ONU, qui reconnaissent aux enfants un statut particulier dans la société. Les droits des enfants couvrent des domaines variés, notamment le droit à la vie, à la survie et au développement, le droit à l'éducation, à la santé, à la protection contre l'exploitation et les abus, à la liberté de pensée, de conscience et de religion, ainsi que le droit de participer activement à des décisions les concernant. Ces droits sont inaliénables, non-discriminatoires et doivent être respectés à travers des politiques publiques et des actions sociales adaptées. Les devoirs des enfants, en revanche, évoluent avec l'âge et la maturité. En tant qu'individus en développement, les enfants doivent apprendre à respecter les droits des autres, à participer à la société, à assumer progressivement des responsabilités, et à s'engager dans leur propre éducation et leur bien-être. Les devoirs incluent également la compréhension des règles sociales, la collaboration avec leurs pairs, et la prise de décisions informées sur leur avenir. L'interdépendance entre les droits et les devoirs des enfants est essentielle, car l'exercice des premiers implique la reconnaissance des seconds. Ces deux dimensions sont régies par le principe de l'intérêt supérieur de l'enfant, garantissant que les décisions prises respectent leur développement, leur sécurité et leur autonomie. Les adultes, les familles et l'État ont la responsabilité de créer un environnement favorable à l'exercice de ces droits et à l’apprentissage des devoirs, en respectant les divers contextes culturels, sociaux et économiques.

Droits et devoirs des enfants - Historique (+)

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Droits et devoirs des enfants (Discipline)
Droits et devoirs des enfants: (Discipline)
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Document PDF Droits et devoirs des enfants: Document PDF
Image/Figure Droits et devoirs des enfants: Titre de l'image ou de la figure

Concepts ou notions associés

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Droit international / Égalité des droits / Justice sociale / Protection de l'enfance / Autonomie progressive / Responsabilité individuelle / Participation citoyenne / Développement durable / Liberté d'expression / Inclusion sociale / Accès à l'éducation / Droits de l'homme / Non-discrimination / Solidarité / Bien-être de l'enfant / Respect des droits / Éthique et moralité / Santé publique / Formation civique / Éducation à la paix / Protection juridique / Travail des enfants / Système de justice / Droit à la vie privée / Responsabilité collective /

Droits et devoirs des enfants - Glossaire / (+)

Exemples, applications, utilisations

Droits à l'éducation: Les enfants ont le droit d'accéder à une éducation gratuite et de qualité, qui leur permet de se développer intellectuellement, socialement et émotionnellement. Ce droit est souvent accompagné du devoir d'assiduité et de participation active en classe. Le respect des règles scolaires (comme la ponctualité, le comportement respectueux et l'effort) est un devoir qui soutient le droit à l'éducation. Droits à la protection contre la violence: Les enfants ont le droit de vivre dans un environnement sûr, exempt de violence physique, émotionnelle ou sexuelle. Cela inclut la protection contre les abus à la maison, à l'école ou dans la rue. Le devoir des adultes (parents, enseignants, autorités) est de prévenir et de signaler tout cas de maltraitance. Les enfants, de leur côté, ont le devoir de signaler toute situation abusive lorsqu'ils en sont témoins ou victimes. Droits à la liberté d'expression: Les enfants ont le droit d'exprimer leurs opinions, idées et croyances, mais ce droit est limité par le respect des autres et des lois. Par exemple, dans un cadre scolaire, un enfant peut exprimer son opinion lors de débats, mais il doit respecter les règles de civilité et ne pas déranger le bon fonctionnement des cours. Leur devoir est de s'exprimer de manière constructive et respectueuse. Droits à la participation: Les enfants ont le droit de participer aux décisions qui les concernent, dans les contextes familiaux, scolaires et sociaux. Cela inclut le droit de donner leur avis sur des choix éducatifs ou des décisions qui affectent leur vie. Toutefois, ce droit est associé à la responsabilité d'écouter et de respecter les opinions des autres, surtout celles des adultes, dans la prise de décision. Droits à la santé: Les enfants ont droit à des soins de santé adaptés à leur âge, y compris les vaccinations, les soins médicaux et l'accès à une alimentation saine. Leur devoir est de suivre les recommandations médicales et de maintenir un mode de vie sain, comme adopter une alimentation équilibrée et respecter les règles d'hygiène. Les parents ont également le devoir de veiller à la santé de leurs enfants. Droits à la protection des données personnelles: Dans le monde numérique, les enfants ont droit à la protection de leurs informations personnelles. Cela inclut le droit de contrôler qui peut accéder à leurs données en ligne et à leur vie privée. Les devoirs des enfants incluent la vigilance quant à ce qu'ils partagent sur Internet, tout en étant guidés par les adultes pour protéger leur sécurité en ligne. Droits d'égalité: Les enfants ont le droit de bénéficier des mêmes opportunités, indépendamment de leur origine, sexe, statut social, ou handicap. Les devoirs associés incluent la non-discrimination et le respect des droits des autres enfants, ainsi que l'engagement à promouvoir l'égalité au sein de la communauté. Cela implique aussi que les enfants apprennent à reconnaître et à combattre les inégalités. Droits à l'amusement et à la détente: Les enfants ont le droit de jouer, de se divertir et de se détendre. Ce droit est essentiel pour leur développement physique et mental. Toutefois, les enfants ont aussi le devoir de respecter les règles de leurs activités récréatives (comme respecter les autres joueurs, attendre leur tour, ne pas déranger les autres) et de ne pas compromettre leur santé en excédant dans certaines activités. Droits à la sécurité sociale: Dans de nombreux pays, les enfants ont droit à une couverture sociale qui inclut les soins médicaux, l'aide en cas de besoin spécial (handicap, maladie) et un soutien en cas de pauvreté. Le devoir dans ce domaine est d’informer les autorités compétentes en cas de difficulté économique ou sanitaire afin d’assurer l’accès à ces droits. (+)

Erreurs ou confusions éventuelles

Exemples de difficultés de compréhension ou d'interprétation courantes:

• Confusion sur la notion d'équilibre entre droits et devoirs : Les élèves peuvent avoir des difficultés à comprendre l'équilibre entre les droits et les devoirs. Ils peuvent penser que l’un exclut l’autre, alors qu'en réalité, les droits et devoirs des enfants sont souvent interconnectés, et l’exercice de leurs droits peut être conditionné par le respect de leurs devoirs envers la société, leurs parents ou l’école.

• Confusion entre droits individuels et collectifs : Les enfants peuvent avoir du mal à distinguer entre les droits qui leur sont accordés en tant qu'individus (par exemple, le droit à l'éducation, le droit à la santé) et ceux qui concernent un groupe (par exemple, la protection contre les abus, les droits des enfants dans des situations de guerre ou de pauvreté). L’interprétation des droits collectifs, surtout en contexte social ou politique complexe, peut être difficile à saisir.

• Erreur sur la portée des devoirs : Les élèves peuvent percevoir les devoirs comme des obligations strictes et punitives, sans saisir que certains devoirs, comme celui d’apprendre ou de respecter les autres, sont également liés à leur bien-être et développement personnel. Ils pourraient confondre devoirs avec simples restrictions ou contraintes.

• Difficulté d’application dans des contextes culturels différents : Les droits et devoirs des enfants varient selon les cultures, et certains élèves peuvent avoir du mal à voir au-delà de leur propre contexte culturel. Par exemple, la notion de "devoir" peut être interprétée différemment dans des sociétés où la hiérarchie familiale ou sociale est plus marquée.

• Mauvaise interprétation du droit à la liberté d'expression : Les enfants peuvent mal interpréter ce droit et penser qu'il leur permet de tout dire ou faire, y compris des comportements inappropriés. Cela nécessite une clarification sur les limites de la liberté d'expression, notamment le respect des autres et les règles de la société.

• Incompréhension du droit à la protection : Le concept de protection des enfants, en particulier dans des situations extrêmes telles que la maltraitance ou l'exploitation, peut être complexe à expliquer. Certains enfants peuvent avoir des difficultés à saisir l’importance de ce droit dans des contextes où ils sont protégés par les lois de l’État, mais vivent dans des environnements familiaux ou sociaux dégradés.

• Problème de mise en pratique dans la réalité quotidienne : Même si les élèves comprennent théoriquement leurs droits et devoirs, ils peuvent avoir des difficultés à voir comment ces concepts s'appliquent dans leur vie quotidienne, à la maison, à l'école, ou dans la société en général. L’abstraction de certains droits peut rendre leur application concrète compliquée.

• La notion de responsabilité associée aux droits : Les élèves peuvent ne pas saisir que l’exercice de leurs droits implique des responsabilités. Par exemple, le droit à l’éducation doit être accompagné de la responsabilité de l'assiduité et de l'effort. Expliquer cette interconnexion peut parfois être source de confusion.

• Les différences de lois selon les pays : Dans un cadre international ou multiculturel, la comparaison des droits des enfants peut poser problème. Certains enfants peuvent croire que les droits sont universels et identiques partout, sans prendre en compte les différences légales et culturelles d'un pays à l'autre.

Confusions ou glissement de sens potentiels

• Droits individuels - Droits collectifs : Les élèves peuvent confondre les droits individuels, qui sont attribués à chaque enfant, avec les droits collectifs, qui concernent un groupe d'enfants dans une situation spécifique. Par exemple, le droit individuel à l'éducation peut être compris comme universel, mais les droits collectifs, comme la protection contre les abus dans des contextes de guerre, peuvent sembler moins clairs. Cela peut entraîner une mauvaise interprétation de l’application des droits dans des situations particulières.

• Liberté d'expression - Respect des autres : Les enfants peuvent interpréter leur droit à la liberté d'expression de manière absolue, sans prendre en compte le fait que ce droit est limité par le respect d'autrui. Par exemple, un élève peut penser qu'il a le droit de dire ce qu’il veut, sans comprendre que son discours ne doit pas porter atteinte aux autres ou violer les règles de la société.

• Droits - Devoirs : Les élèves peuvent parfois penser que les droits des enfants et leurs devoirs sont des concepts opposés. Ils peuvent voir les devoirs comme des contraintes strictes et les droits comme des privilèges qui n’impliquent aucune obligation. Cette confusion peut être aggravée si l’enseignement ne clarifie pas que les devoirs sont souvent la condition pour faire respecter certains droits, et que l’exercice des droits ne peut se faire sans certaines responsabilités.

• Protection des enfants - Limites des droits : Les enfants peuvent confondre la notion de protection avec celle de l'absence de limites. Ils peuvent comprendre que leurs droits les protègent de certaines situations (violence, maltraitance, etc.), mais avoir du mal à comprendre que cette protection n'implique pas qu'ils sont exempts de certaines règles, comme la discipline à l'école ou à la maison.

• Droits universels - Adaptation locale des droits : Les élèves peuvent être amenés à croire que tous les droits des enfants sont les mêmes dans chaque pays, alors que la mise en œuvre et l’interprétation de ces droits peuvent varier considérablement selon les contextes culturels, politiques ou économiques. Par exemple, le droit à l’éducation peut être garanti dans un pays, mais dans un autre, des défis logistiques ou sociaux peuvent limiter son accès pour certains enfants.

• Droits et devoirs dans le cadre scolaire - Droits et devoirs dans la sphère familiale : Il peut y avoir une confusion entre les droits et devoirs d'un enfant à l'école et dans sa famille. Un enfant peut penser que ses devoirs à la maison (aider, respecter les règles familiales) sont similaires à ceux qu'il a à l'école, sans saisir que le cadre familial et celui de l’école ont des règles, des attentes et des responsabilités différentes.

Autres erreurs fréquentes: Voici quelques exemples supplémentaires d’erreurs ou confusions fréquentes liées à la compréhension du concept "droits et devoirs des enfants" :

• Droits sans responsabilités - Responsabilités sans droits : Certains enfants peuvent croire qu'ils ont des droits sans avoir de responsabilités. Ils peuvent penser que leurs droits doivent être respectés par les adultes sans qu'ils aient à faire d’efforts en retour, comme respecter les autres ou participer activement à leur propre éducation. De l'autre côté, d'autres enfants peuvent se concentrer uniquement sur leurs responsabilités et ne pas comprendre qu’ils ont aussi des droits qui méritent d’être défendus et respectés.

• Droits à la protection - Droits à la participation : Les enfants peuvent avoir du mal à comprendre la distinction entre leur droit à la protection et leur droit à la participation. Par exemple, ils peuvent penser que la protection signifie qu’ils sont toujours passifs et que leur opinion n’est pas prise en compte. En réalité, les enfants ont également le droit de participer aux décisions qui les concernent, dans des limites adaptées à leur âge et leur capacité.

• Respect des autres - Soumission aveugle : Certains enfants peuvent associer le respect des autres à une forme de soumission ou de passivité. Ils peuvent croire que respecter les autres signifie toujours se conformer à leurs désirs, alors qu'il s'agit plutôt de comprendre et d'honorer les limites des autres, tout en maintenant son propre respect et ses droits.

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Questions possibles

Voici des questions en lien avec les **droits et devoirs des enfants**, en tenant compte des éventuelles confusions, nuances, erreurs scientifiques et difficultés de compréhension :

• Qu'est-ce que l'équilibre entre droits et devoirs des enfants ?: Les droits des enfants incluent des protections et des libertés, tandis que leurs devoirs incluent des responsabilités envers leur famille, l'école et la société. Ces deux concepts sont interconnectés et se complètent plutôt que de s'exclure.

• Est-ce que les droits des enfants sont les mêmes dans tous les pays ?: Non, les droits des enfants peuvent varier d'un pays à l'autre en fonction des lois locales, des valeurs culturelles et des conditions sociales, bien que des principes universels comme ceux énoncés dans la Convention des Nations Unies s'appliquent globalement.

• Quelles différences existe-t-il entre droits individuels et droits collectifs des enfants ?: Les droits individuels sont ceux que chaque enfant possède en tant qu'individu (par exemple, le droit à l'éducation), tandis que les droits collectifs concernent des groupes d'enfants ou des communautés (comme la protection collective contre les abus ou les droits des enfants dans des situations de guerre).

• Les devoirs des enfants sont-ils toujours des obligations strictes ?: Non, les devoirs des enfants sont souvent des responsabilités évolutives, comme respecter les autres ou participer à leur propre éducation, et ne doivent pas être perçus uniquement comme des restrictions ou des punitions.

• Pourquoi les devoirs des enfants sont-ils parfois interprétés différemment selon les cultures ?: Les devoirs peuvent être interprétés différemment en fonction des hiérarchies sociales et familiales présentes dans chaque culture. Par exemple, certaines cultures peuvent accorder plus d'importance à l'obéissance envers les aînés.

• Le droit à la liberté d'expression des enfants signifie-t-il qu'ils peuvent dire tout ce qu'ils veulent ?: Non, la liberté d'expression des enfants a des limites, notamment en ce qui concerne le respect des autres et les règles sociales. Elle ne justifie pas les comportements inappropriés.

• Qu'est-ce que le droit à la protection des enfants ?: Le droit à la protection comprend la sécurité des enfants contre l'exploitation, la violence, la maltraitance et les négligences, et s'applique même dans des environnements familiaux difficiles.

• Comment les droits et devoirs des enfants s'appliquent-ils dans la vie quotidienne ?: Les droits des enfants peuvent se manifester dans leur droit à l'éducation, à la protection et à l'expression, tandis que leurs devoirs incluent des responsabilités comme respecter les règles scolaires, contribuer à l'harmonie familiale, et participer à leur propre développement.

• Les enfants doivent-ils toujours respecter leurs devoirs avant d'exercer leurs droits ?: Non, les droits et les devoirs des enfants sont interconnectés et se soutiennent mutuellement. Le respect des devoirs ne limite pas l'exercice de leurs droits, mais plutôt, l'exercice de leurs droits implique la prise en compte de leurs devoirs envers les autres.

• Comment la notion de responsabilité est-elle liée aux droits des enfants ?: L'exercice des droits des enfants, comme le droit à l'éducation, est lié à la responsabilité de participer activement à leur apprentissage et à respecter les règles. Cela crée un équilibre entre ce qu'ils peuvent exiger et ce qu'ils doivent faire.

• Que signifie la différence entre les droits des enfants en théorie et en pratique ?: Bien que les droits des enfants soient reconnus sur le papier, leur mise en pratique peut être compliquée en raison de conditions sociales, familiales ou éducatives. Il est essentiel de voir comment ces droits se traduisent concrètement dans la vie quotidienne, à l'école ou à la maison.

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Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

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Education: Autres liens, sites ou portails

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Ressources éducatives et académiques

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Autres ressources

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Bibliographie

Pour citer cette page: (et devoirs des enfants)

ABROUGUI, M & al, 2024. Droits et devoirs des enfants. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Droits_et_devoirs_des_enfants>, consulté le 22, décembre, 2024

• Ben MOUSSA Mariem
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