Evolution des conceptions sur la fermentation alcoolique dans une situation de conception de protocole experimental

Votre Publicité sur le Réseau

Sélection d'articles

Domaine, Discipline, Thématique

Sciences de la vie et de la terre / Didactique des sciences / Didactique de la biologie / Epistémologie des sciences /

Résumé - Abstract

*Résumé

• Cet article s’inscrit dans un travail de modélisation des connaissances pour effectuer

un diagnostic des erreurs dans une situation expérimentale sur la fermentation alcoolique. Le cadre théorique utilisé est celui de la TAD. Nous proposons une pré structuration de protocole sur une plate forme informatique qui prend en charge les difficultés identifiées a priori. Nous présentons l’évolution des conceptions des élèves de TS spé SVT sur la fermentation alcoolique.

*Abstract

• This article is about knowledge modeling to generate error diagnosis in an

experimental situation in biology (alcoholic fermentation). ATD is the framework we use. A protocol structure is proposed on a computing platform, which support difficultiesa priori. We present the evolution of student current thinking about alcoholic fermentation.

*Méthodologie

• Tester la pré-structuration du protocole expérimental sur la mise en évidence de la fermentation alcoolique dans cinq classes de TS de spécialité SVT
• Elaborer un test de douze questions

*Objet de la recherche

• modéliser des connaissances pour effectuer un diagnostic automatique des erreurs d’élèves de terminale S de spécialité SVT
• prévoir des rétroactions

*Conclusion

• les conceptions initiales des élèves sur la fermentation alcoolique sont liées à l’analyse épistémologique.
• une augmentation des concepts liés aux réactifs et produits de la fermentation alcoolique, contrairement à celui de la température qui reste peu présent

Démarche méthodologique

Recherche Quantitative-Qualitative / Recherche Empirique / Recherche Praxéologique /

Postures - Conceptions

Conception expérimentale / Conceptions initiales des élèves /

Concepts éducation ou didactique associés

Conceptions des élèves / Difficultés des élèves dans l'apprentissage / Représentations / Conceptualisation / Etude expérimentale / Confusions chez les élèves /

Références Liens de publications relatives aux 5 Mots-Clés Principaux
Science Education Conceptions des élèves => ? Difficultés des élèves dans l'apprentissage => ? Représentations => ? Conceptualisation => ? Etude expérimentale => ?	Openedition Conceptions des élèves => ? Difficultés des élèves dans l'apprentissage => ? Représentations => ? Conceptualisation => ? Etude expérimentale => ?	Hal.archives Conceptions des élèves => ? Difficultés des élèves dans l'apprentissage => ? Représentations => ? Conceptualisation => ? Etude expérimentale => ?	Cairn Conceptions des élèves => ? Difficultés des élèves dans l'apprentissage => ? Représentations => ? Conceptualisation => ? Etude expérimentale => ?

Concepts ou notions associés

Fermentation alcoolique / Respiration cellulaire / Division cellulaire / Métabolisme / Dioxygène /

Références Liens de publications relatives aux 5 Mots-Clés Principaux
Onlinelibrary Fermentation alcoolique => ? Respiration cellulaire => ? Division cellulaire => ? Métabolisme => ? Dioxygène => ?	Openedition Fermentation alcoolique => ? Respiration cellulaire => ? Division cellulaire => ? Métabolisme => ? Dioxygène => ?	Hal.archives Fermentation alcoolique => ? Respiration cellulaire => ? Division cellulaire => ? Métabolisme => ? Dioxygène => ?	Cairn Fermentation alcoolique => ? Respiration cellulaire => ? Division cellulaire => ? Métabolisme => ? Dioxygène => ?

Bibliographie

• Auteur de l'article

 Catherine BONNAT

• Bibliographie

Bosch, M., Chevallard, Y. (1999) La sensibilité de l’activité mathématique aux ostensifs. Recherche en Didactique des Mathématique, 19(1). Grenoble : La Pensée Sauvage. 77-124.

Chevallard, Y. (1992). Concepts fondamentaux de la didactique : Perspectives apportées par une approche anthropologique. Recherches en Didactique des Mathématiques, 12(1), 73-112.

Coquidé, M., Bourgeois-Victor, P., Desbeaux-Salviat, B. (1999) Résistance du réel dans les pratiques expérimentales. ASTER, n° 28, 79-105.

d’Ham, C., Girault, I., Marzin, P. (2014) Des environnements numériques pour étayer l’investigation scientifique et la conception expérimentale : de copex-chimie à LabBook. Actes des huitièmes rencontres scientifiques de l’ARDIST, 265-275.

Flores, F., Tovar, ME., Gallegos, L. (2003) Representation of the cell and its processes in high school students: An integrated view, International Journal of Science Education, 25(2), 269- 286. Guyon, J. (1987). Travail autonome au lycée et élaboration du concept de respiration. ASTER, n°4,155-177.

Schneeberger, P., Rodriguez, R. (1999). Des lycéens face à une investigation à caractère expérimental : un exemple de première S. ASTER, n°28, 79-105.

Songer, C., Mintzes, J. (1994) Understanding cellular respiration: an analysis of conceptual change in college biology. Journal of Research in Science Teaching, n°31, 621-637

URL de l'article

Si le site n'est pas visible voici son URL:

• http://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01386416/document

Votre Publicité sur le Réseau

Sélection d'articles