Réchauffement climatique

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Débats scientifiques et politiques

Les débats scientifiques relativement au réchauffement climatique sont actuellement articulé à deux théories antagonistes:

  • La théorie de l'effet de serre anthropogénique
  • La théorie des causes naturelles

Ces deux théories sur le changement climatique opposent principalement deux importants groupes:

Au sein de ces deux importants groupes et d'autres groupes de recherches plusieurs profils de partisans en faveur ou contre un changement climatique peuvent être dressés:

De part leur ampleur, ces débats, articulés à des questions socialement vives, mobilisent non seulement les scientifiques, mais aussi les instances politiques et les masses médias.

Référents Argumentaires

Dans les débats autours du réchauffement climatique plusieurs discours argumentaires peuvent être mobilisés, voici une liste non exhaustive de quelques uns des domaines articulant ces référents (des exemples plus précis de ces référents articulés directement au réchauffement climatique sont présenté dans les partie suivantes de cet article):

  • Référents sociaux
    • ONG (Organisme non gouvernementaux)
    • Associations
    • Référents civiques (Citoyenneté)

Modèles explicatifs

Théorie de l'effet de serre anthropogénique

La théorie des causes naturelles

Alternatives et solutions face au changement climatique

Alternatives scientifiques

lister ici les différentes alternatives scientifiques et faire des liens pour les éventuelles solutions


Alternatives politiques


Alternatives économiques


Alternatives sociales, affectives et civiques

Plusieurs action peuvent être entreprise, en voici quelques unes:


Alternatives liées aux principes de précaution et de responsabilité

La majorité des alternatives précédantes peuvent faire référence directement ou indirectement à l'un des deux principes. Toutefois, il est important de considérer en plus de ces principes, les modes de raisonnement qui peuvent en découler et les conceptions sous jacentes à chacun d'eux.


Alternatives éducatives

Solution articulée à des stratégies éducative formelles (formation, enseignement,.. ) ou non formelles (musées, expositions, médiatique,..)


Conceptions éventuelles

  • Idéologie
    • Idéologie politique


  • Vision péjorative du Co2
    • Co2 emblème de l’industrialisation
    • Co2, gaz polluant
    • Co2 responsable du réchauffement climatique
  • Conception catastrophiste
    • Conception apocalyptique
    • Conception alarmiste
    • Conception alarmiste hystérique (Média)
    • Conception fataliste
    • Conception pessimiste
  • Conception optimiste


  • Science et conception
    • Ecologisme radicale (écologisme extrème)
    • Romantisme écologique
    • absence de dimension épistémologique
    • non perception de la dimension théorique liée aux arguments scientifiques relatifs au réchauffement climatique
    • Théorie excentrique du climat
    • Perversion de la science
    • Sacralisation de la science et des arguments scientifiques
    • Confusion entre science et information médiatique
  • Mythe de l'anti (dévelloppement, industrialisation, capitaliste, mondialisation...)
    • Rechauffement climatique d'origine anthropique
    • Anti humaniste
  • Migration des maladies tropicales (Sud->Nord)
  • Ostracisme
  • Pensée hérétique
  • Négationniste
  • Septique (Scepticisme)


  • Activiste



(désinformation,...)

Questionnements et Arguments

Est-on sûr que la planète est en train de se réchauffer ?


Mots clés et concepts

Couche d'ozone, Effet de serre, dioxyde de carbone, Couche d'ozone, le cycle de carbone, Développement durable, industrialisation, pollution, la dérive des continents, les éruptions volcaniques, l’activité solaire, déboisement, fonte des glaces, montée des eaux, la température, la desertification, climat, energie, Kyoto,


Références bibliographique

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