Différences entre versions de « Cerveau humain »

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*Le cerveau est l'organe le plus important du corps humain. Protégé à l'intérieur des os du crâne, il est le centre de commandement du système nerveux. Il a donc le contrôle de tous les organes de l'organisme, des fonctions motrices et cognitives et de la production hormonale. Il est composé de cellules cérébrales, les neurones, qui reçoivent et transmettent les informations. Le cerveau est constitué de six lobes répartis en deux hémisphères. Le cerveau se nourrit de glucose pour fonctionner.
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*Le cerveau est un organe très important dans le corps humain. C'est le centre de commandement du système nerveux. Il a donc le contrôle de tous les organes de l'organisme, des fonctions motrices et cognitives et de la production hormonale. Il est composé de cellules cérébrales, les neurones, qui reçoivent et transmettent les informations. Le cerveau est constitué de six lobes répartis en deux hémisphères. Le cerveau se nourrit de glucose pour fonctionner.
 
*Partie antérieure de l'encéphale des vertébrés, formée des hémisphères cérébraux et des structures qui les unissent.
 
*Partie antérieure de l'encéphale des vertébrés, formée des hémisphères cérébraux et des structures qui les unissent.
 
Siège de l'intelligence, du jugement, de l'imagination : Avoir le cerveau malade, fêlé, dérangé.
 
Siège de l'intelligence, du jugement, de l'imagination : Avoir le cerveau malade, fêlé, dérangé.
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*D’un point de vue philosophique, le cerveau est l’organe qui perçoit, qui pense, et qui agit. C’est donc lui qui permet de donner un sens à l’existence.
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*Au niveau sociologique, le cerveau est le chef d’orchestre de l’organisme qu’il gère tout en se gérant lui-même. Il est responsable de nos comportements, et donc de nos interactions avec les individus qui composent la société.
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*Scientifiquement le cerveau constitue un enjeu majeur car il renferme encore des mystères tant dans son développement, dans son fonctionnement normal et pathologique que dans ses facultés d’adaptation. Il est essentiel aujourd’hui de percer les mécanismes de la genèse de nos facultés intellectuelles, de nos émotions, et des les comportements moteurs qui en sont l’expression.
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*Et enfin, le défi médical d’aujourd’hui est de comprendre le cerveau malade dans le cadre de maladies neurologiques (Alzheimer, Parkinson, SLA, sclérose en plaques, épilepsie…) ou psychiatriques (dépression, schizophrénie, autisme, TOC…) pour développer les traitements de demain.
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*C’est la raison de l’existence de l’Institut du Cerveau qui accueille une élite scientifique et médicale dans un même lieu, au sein de l’hôpital de la Pitié-Salpêtrière à Paris, connu pour la qualité des soins prodigués et qui reçoit l’appui de Sorbonne Université, renommée pour la qualité de la formation scientifique qu’elle propose, ainsi que du CNRS et de l’INSERM, organismes de recherche nationaux.
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*L’accueil de nouvelles start-ups au sein d’un incubateur, la présence de plus de 500 chercheurs dans les laboratoires, l’application de cette recherche chez les malades au sein du Centre d’Investigation Clinique sont les moyens mis en œuvre à l’Institut du Cerveau pour trouver rapidement de nouvelles pistes thérapeutiques et les exploiter.
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* Confusion entre [[....... - ........]]
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* Confusion entre [[système nerveux sympathique - système nerveux parasympathique]]
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* Erreur fréquente: ....................
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* Confusion entre [[adrénaline - noradrénaline]]
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* Confusion entre [[neurone postsynaptique - neurone présynaptique]]
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* Erreur fréquente: Le neurotransmetteur se fixe sur la membrane pré synaptique
  
 
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* [[..................]]?
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* [[ Quel est le rôle de cerveau ?]]
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* [[..................]]?
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* [[ Comment est composé le cerveau humain ?]]
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* [[..................]]?
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* [[ Qu'est-ce qu'il y a à l'intérieur du cerveau ?]]
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* [[ Comment le cerveau traite linformation ?]]
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* [[ Quels sont les parties du cerveau ?]]
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* [[ Quelle est la partie du cerveau qui gère la mémoire ?]]
 +
* [[ Quelle est la partie du cerveau qui gère les émotions ?]]
 +
* [[ Quelle est la partie du cerveau qui gère la marche ?]]
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* [[ Pourquoi cerveau reptilien ?]]?
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* [[ Quelle est la fonction du système nerveux ?]]
 +
* [[ Quel âge cesse le développement du cerveau humain ?]]
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* [[ Comment tient le cerveau ?]]
 +
* [[ Quel est le rôle de cerveau ?]]
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* [[ Qu'est-ce-que la matière grise du cerveau ?]]
 +
* [[ Comment est appelé la partie latérale du cerveau ?]]
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* [[ Comment Peut-on dire que le cerveau contrôle nos muscles ?]]
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* [[ Comment circule l'information dans le cerveau ?]]
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* [[ Comment traiter les informations ?]]
 +
* [[ Comment se fait le traitement de l'information ?]]
 +
* [[  Comment s'appelle les deux parties du cerveau ?]]
 +
* [[ Quelle est la plus grande partie du cerveau humain ?]]
 +
* [[  Quel est le nom de la partie la plus grande du cerveau humain ?]]
 +
* [[ Quelle est la partie du cerveau qui stocke les souvenirs du passé ?]]
 +
* [[  Où se trouve l'intelligence dans le cerveau ?]]
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* [[ Qu'est-ce que la mémoire sémantique ?]]
 +
* [[ Comment notre cerveau gère nos émotions ?]]
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* [[ Comment se créent les émotions ?]]
  
 
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}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
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Sites Internet relatifs au Système nerveux :
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* La manque de source d`information
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* La complexité de ce thème
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* Le recourt à des cartes conceptuelles  est  très efficace pour la  consolidation des connaissances: l'organisation du système nerveux
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* L'utilisation des animations flashs pour étudier le fonctionnement des synapses:transmission synaptiques
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* Le recourt a des vidéo éducatifs
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* L`intervention du médecin ou d`un spécialiste pour sensibiliser les apprenants de l`importance du système nerveux et l`hygiène de système nerveux
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* La modélisation                                               
  
 
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* [[Le cerveau à tous les niveaux]]
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* [[Système nerveux]] 
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* [[Neurologie]]
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* [[Neurophysiologie]]
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* [[Neurone]]
  
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:* https://didactique.info/formation/course/view.php?id=280
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:* https://fr.wikipedia.org/wiki/Syst%C3%A8me_nerveux
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:* http://www.afblum.be/bioafb/structsn/structsn.htm
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:* https://blog.cognifit.com/fr/systeme-nerveux/
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:* http://tpe-ia2014-2015.e-monsite.com/pages/3-le-cerveau-face-a-l-ordinateur/la-comparaison-cerveau-ordinateur.html
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:* https://parlonssciences.ca/ressources-pedagogiques/documents-dinformation/architecture-du-cerveau
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:* https://www.merckmanuals.com/fr-ca/accueil/troubles-du-cerveau,-de-la-moelle-%C3%A9pini%C3%A8re-et-des-nerfs/troubles-du-syst%C3%A8me-nerveux-autonome/pr%C3%A9sentation-du-syst%C3%A8me-nerveux-autonome
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:* https://institutducerveau-icm.org/fr/actualite/comprendre-le-cerveau-et-son-fonctionnement/
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:* https://www.google.com/search?q=composition+de+cerveau+humain&oq=composition+de+cerveau+humain&aqs=chrome..69i57.2671j0j9&sourceid=chrome&ie=UTF-8
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:* https://fr.wikipedia.org/wiki/Classement_th%C3%A9matique_des_neurosciences
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:* https://www.google.com/search?q=Th%C3%A9matique+de+cerveau+humain&oq=Th%C3%A9matique+de+cerveau+humain&aqs=chrome..69i57.10638j0j9&sourceid=chrome&ie=UTF-8
 
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* Jacques Belleau,Consultant expert en pédagogie et innovation Avril 2015.
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* MEDECINE/SCIENCES 2006 ; 22 : 659-63,Stephen C. Cunnane,L’évolution du cerveau humain De la matière grasse à la matière grise
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* ..................                                               
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* Santiago Ramón y Cajal,Histologie du systeme nerveux de l'homme et des vertebres,1911.
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* Nathan Larson,Le Système nerveux,2016.
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*René Louis et Paul Bourret,Anatomie du système nerveux central,1971.                                              
  
 
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Version actuelle datée du 25 janvier 2021 à 00:13


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Cerveau humain (Français) / Human brain (Anglais) / العقل البشري (Arabe) / Cérebro humano (Portugais) / Ανθρώπινος εγκέφαλος (Grec) / Menschliches Gehirn (Allemand) / Cervello umano (Italien) / Человеческий мозг (Russe) / 人間の脳 (Japonais) / Cervell humà (Catalan) / [[ İnsan beyni]] (Turc) / Мозок людини (Ukrainien) / [[ Cerebro humano]] (Espagnol)

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More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


More-didaquest.png Justification


Définition écrite

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  • Le cerveau est un organe très important dans le corps humain. C'est le centre de commandement du système nerveux. Il a donc le contrôle de tous les organes de l'organisme, des fonctions motrices et cognitives et de la production hormonale. Il est composé de cellules cérébrales, les neurones, qui reçoivent et transmettent les informations. Le cerveau est constitué de six lobes répartis en deux hémisphères. Le cerveau se nourrit de glucose pour fonctionner.
  • Partie antérieure de l'encéphale des vertébrés, formée des hémisphères cérébraux et des structures qui les unissent.

Siège de l'intelligence, du jugement, de l'imagination : Avoir le cerveau malade, fêlé, dérangé. Personne douée de qualités intellectuelles éminentes. Organe central de direction ; centre intellectuel : Le cerveau de cette entreprise, c'est le bureau d'études. Maître d'œuvre d'une affaire ; chef de bande.

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Le cerveau est le quartier général du système nerveux central. Plus de 10 milliards de cellules transmettent et reçoivent des messages des différentes parties de l' organisme. Le cerveau contrôle toutes nos pensées et la plupart de nos mouvements. Même s'il ne représente que 2 % du poids total du corps, il consomme 20 % de l'énergie produite. Cette structure anatomique est appelée tronc cérébral et représente le centre du cerveau. Le bulbe rachidien est la partie inférieure du tronc cérébral et sert de site de connexion entre le cerveau et la moelle épinière. Il contient de nombreux centres nerveux chargés de la régulation des fonctions fondamentales involontaires comme le rythme cardiaque, la respiration ou la température corporelle. Le bulbe ne mesure que 2,5 cm de large mais malgré sa petite taille, il a une fonction essentielle pour la transmission des influx nerveux entre la moelle épinière et les hémisphères cérébraux. A l'avant du tronc cérébral, juste au-dessus du bulbe, se trouve une bande de fibres nerveuses appelée protubérance ou pont de Varole. La protubérance relie les moitiés droite et gauche du cervelet et sert de "pont" entre le cerveau, le cervelet et le bulbe rachidien. La structure bilobée à l'arrière du tronc cérébral est le cervelet. Il est chargé de la coordination des mouvements. Il reçoit les influx nerveux de tout le corps, en particulier des centres de l'équilibre situés dans l' oreille interne, traite ces informations et envoie des signaux de régulation aux neurones moteurs du cerveau et de la moelle épinière. L' hypothalamus est un petit noyau de neurones situé à la base du cerveau. Il a un rôle important car il est responsable de nombreuses fonctions, comme le sommeil et l'éveil, les pulsions sexuelles, la soif et la faim. Il contrôle également l'activité endocrinienne de l'organisme en assurant la régulation de l' hypophyse, et joue un rôle important dans les émotions, la douleur et le plaisir. L'hypophyse (ou glande pituitaire) est une petite glande en forme de pois attachée à l'hypothalamus. Elle sécrète des hormones chargées de la régulation des autres glandes endocrines et du contrôle de la croissance, de la reproduction et de nombreuses réactions métaboliques. Les hémisphères cérébraux constituent la partie la plus importante du cerveau. Ils sont le siège de la raison et de la créativité. Ils sont divisés en quatre parties ou lobes : le lobe frontal, le lobe occipital, le lobe pariétal et le lobe temporal. Le lobe occipital est situé à l'arrière des hémisphères, près de l'os occipital du crâne. Il contient les centres responsables de la vision. Le lobe pariétal est situé dans la partie moyenne du cerveau. Il reçoit les informations relatives au toucher et à l'orientation spatiale. Le lobe temporal est situé sur le côté, près de l'os temporal. Il contient les centres de l' audition, du goût et de la mémoire. Le lobe frontal est situé dans la partie antérieure (avant) des hémisphères cérébraux, c'est-à-dire juste derrière le front. Il est responsable de la coordination motrice volontaire. Il contient les centres chargés du contrôle musculaire, mais aussi des mouvements rythmiques coordonnés de la tête et de la gorge, comme ceux consistant à mâcher, lécher ou avaler. Le lobe frontal contient également les centres de la pensée, de la mémoire, du raisonnement et des associations. Selon certains chercheurs, il serait également le siège de la personnalité.


More-didaquest.png Cerveau humain - Historique (+)


Définition graphique

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  • cerveau 1

  • cerveau 2

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  • cerveau 16


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{{{AutresMedias}}}


Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


More-didaquest.png Cerveau humain - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • D’un point de vue philosophique, le cerveau est l’organe qui perçoit, qui pense, et qui agit. C’est donc lui qui permet de donner un sens à l’existence.
  • Au niveau sociologique, le cerveau est le chef d’orchestre de l’organisme qu’il gère tout en se gérant lui-même. Il est responsable de nos comportements, et donc de nos interactions avec les individus qui composent la société.
  • Scientifiquement le cerveau constitue un enjeu majeur car il renferme encore des mystères tant dans son développement, dans son fonctionnement normal et pathologique que dans ses facultés d’adaptation. Il est essentiel aujourd’hui de percer les mécanismes de la genèse de nos facultés intellectuelles, de nos émotions, et des les comportements moteurs qui en sont l’expression.
  • Et enfin, le défi médical d’aujourd’hui est de comprendre le cerveau malade dans le cadre de maladies neurologiques (Alzheimer, Parkinson, SLA, sclérose en plaques, épilepsie…) ou psychiatriques (dépression, schizophrénie, autisme, TOC…) pour développer les traitements de demain.
  • C’est la raison de l’existence de l’Institut du Cerveau qui accueille une élite scientifique et médicale dans un même lieu, au sein de l’hôpital de la Pitié-Salpêtrière à Paris, connu pour la qualité des soins prodigués et qui reçoit l’appui de Sorbonne Université, renommée pour la qualité de la formation scientifique qu’elle propose, ainsi que du CNRS et de l’INSERM, organismes de recherche nationaux.
  • L’accueil de nouvelles start-ups au sein d’un incubateur, la présence de plus de 500 chercheurs dans les laboratoires, l’application de cette recherche chez les malades au sein du Centre d’Investigation Clinique sont les moyens mis en œuvre à l’Institut du Cerveau pour trouver rapidement de nouvelles pistes thérapeutiques et les exploiter.

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Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

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Puce-didaquest.png Questions possibles

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Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

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Sites Internet relatifs au Système nerveux :

  • La manque de source d`information
  • La complexité de ce thème
  • La manque de formation des enseignants
  • Les conceptions erronées des apprenants

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Aides et astuces

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  • Le recourt à des cartes conceptuelles est très efficace pour la consolidation des connaissances: l'organisation du système nerveux
  • L'utilisation des animations flashs pour étudier le fonctionnement des synapses:transmission synaptiques
  • Le recourt a des vidéo éducatifs
  • L`intervention du médecin ou d`un spécialiste pour sensibiliser les apprenants de l`importance du système nerveux et l`hygiène de système nerveux
  • Préparer un jeu de rôle par les élèves
  • La modélisation



Education: Autres liens, sites ou portails

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Puce-didaquest.png Bibliographie

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Pour citer cette page: (humain) 

ABROUGUI, M & al, 2021. Cerveau humain. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Cerveau_humain>, consulté le 8, mai, 2024
  • Jacques Belleau,Consultant expert en pédagogie et innovation Avril 2015.
  • MEDECINE/SCIENCES 2006 ; 22 : 659-63,Stephen C. Cunnane,L’évolution du cerveau humain De la matière grasse à la matière grise
  • Santiago Ramón y Cajal,Histologie du systeme nerveux de l'homme et des vertebres,1911.
  • Nathan Larson,Le Système nerveux,2016.
  • René Louis et Paul Bourret,Anatomie du système nerveux central,1971.


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