Différences entre versions de « Education à la santé »

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−
{{widget:NavigationFicheConceptuelle}}
+
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}}
−
{{widget:HautFicheConceptuelle}}
 
−
{{widget:PBEducation}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée-->
 
  
 
= {{Widget:Traduction-Fiche}} =
 
= {{Widget:Traduction-Fiche}} =
−
{{Fiche Didactique Traduction
 
−
<!-- *********************************************************************** -->
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
−
<!-- Mettre le concept principal de la thématique et ses éventuelles traductions-->
 
−
|Concepts Traduits= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
−
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouvelle Traduction      -->
 
−
<!-- Supprimer la ou les lignes de Traduction non utiles                    -->
 
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
  
−
[[L'éducation à la santé]] (Français)  
+
<!-- ***********************************************************************-->
 +
<!-- *************** Début Fiche Didactique Traduction**********************-->
 +
{{Fiche Didactique Traduction <!---------------------------------------------->
 +
<!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions --------------->
 +
|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction-->
 +
<!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles --------------------->
 +
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************-->
 +
 
 +
[[{{FULLPAGENAME}}]] (Français)  
 
/ [[Health education]]  (Anglais)  
 
/ [[Health education]]  (Anglais)  
 
/ [[التّربية الصحّية]] (Arabe)
 
/ [[التّربية الصحّية]] (Arabe)
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* -->
−
}}
 
  
 
= {{Widget:Definition-Fiche}} =
 
= {{Widget:Definition-Fiche}} =
 +
 
== {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
−
{{Fiche Didactique Disciplines
+
<!--************************* Début Fiche-Disciplines-Thématiques *************************************-->
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
{{Fiche-Disciplines-Thématiques <!----------------------------------------------------------------------->
−
<!-- Indiquer le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale -->
+
<!--Indiquez le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale -->
−
<!-- Compléter les pointillés sans Supprimer les lignes non complétées -->
+
<!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie-->
−
<!-- Exemple: Mathématique ou Philosophie ou Economie ou Biologie           -->
+
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************-->
−
|Variable 1= (Concepts) <!-- Ne pas Modifier  -->
 
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
  
−
|Domaine, Discipline, Thématique 1= Education                      
+
|Domaine-Discipline-Thématique-1= Education                          
−
|Domaine, Discipline, Thématique 2= Santé
+
|Domaine-Discipline-Thématique-2= Santé
−
|Domaine, Discipline, Thématique 3= Psychologie
+
|Domaine-Discipline-Thématique-3= Psychologie
−
|Domaine, Discipline, Thématique 4= Sociologie
+
|Domaine-Discipline-Thématique-4= Sociologie
−
|Domaine, Discipline, Thématique 5= Biologie
+
|Domaine-Discipline-Thématique-5= Biologie
−
|Domaine, Discipline, Thématique 6= Médecine                
+
|Domaine-Discipline-Thématique-6= Médecine
−
|Domaine, Discipline, Thématique 7= Ecologie
+
|Domaine-Discipline-Thématique-7= Ecologie
−
|Domaine, Discipline, Thématique 8= Education physique                  
+
|Domaine-Discipline-Thématique-8= Education physique  
−
|Domaine, Discipline, Thématique 9= Economie
+
|Domaine-Discipline-Thématique-9= Economie
−
|Domaine, Discipline, Thématique 10= Education au développement durable                
+
|Domaine-Discipline-Thématique-10= Education au développement durable
−
|Domaine, Discipline, Thématique 11= Politique
+
|Domaine-Discipline-Thématique-11= Politique
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
|Domaine-Discipline-Thématique-12= Morale
−
}}
+
|Domaine-Discipline-Thématique-13= Ethique
 +
 +
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************-->
  
 
== {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} ==
−
{{Fiche Didactique Definition
+
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
 
−
<!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s)                     -->
+
<!-- ******** Début Fiche Didactique Definition ********************-->
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées         -->
+
{{Fiche Didactique Definition <!-------------------------------------->
 +
<!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s)           -->
 +
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->
 
|Définition= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
|Définition= <!-- Ne pas Modifier  -->
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
+
<!-- *************** Commercez les modifications *******************-->
  
 
* L'éducation à la santé est le processus par lequel les personnes  apprennent les facteurs favorisants de la promotion, l'entretien ou la restauration de la santé qui est un état de complet bien-être physique, mental et social, et ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d'infirmité.
 
* L'éducation à la santé est le processus par lequel les personnes  apprennent les facteurs favorisants de la promotion, l'entretien ou la restauration de la santé qui est un état de complet bien-être physique, mental et social, et ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d'infirmité.
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
  
−
<!-- *********************************************************************** -->
+
<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** -->
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
<!-- ************* Début Définition Approfondissement ************* -->
 
<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->
 
<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
+
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier  -->
−
|Typologie= <!-- Ne pas Modifier  -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************-->
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
+
* L'éducation à la santé consiste généralement à la prévention qui est une attitude ou l'ensemble des mesures à prendre pour éviter qu'une situation (sanitaire, sociale, environnementale ou économique…) ne se dégrade, ou qu'un accident, une épidémie ou une maladie ne survienne. Elle consiste à la protection: mesures visant à limiter l’étendue ou/et la gravité des conséquences d’un phénomène dangereux:  
−
 
 
−
 
−
*L'éducation à la santé consiste généralement à la prévention qui est une attitude ou l'ensemble des mesures à prendre pour éviter qu'une situation (sanitaire, sociale, environnementale ou économique…) ne se dégrade, ou qu'un accident, une épidémie ou une maladie ne survienne. Elle consiste à la protection: mesures visant à limiter l’étendue ou/et la gravité des conséquences d’un phénomène dangereux:  
 
 
* Prévention des accidents: accident, facteurs, sensibilisation et aide, danger et risque
 
* Prévention des accidents: accident, facteurs, sensibilisation et aide, danger et risque
 
* Prévention des maladies: Niveaux de prévention, Hygiène de vie
 
* Prévention des maladies: Niveaux de prévention, Hygiène de vie
Ligne 76 : Ligne 72 :
 
* Prévention néo-natale
 
* Prévention néo-natale
  
 +
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* -->
 +
 +
== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==
 +
 +
<!-- ************************* Début ****************************** -->
 +
{{Fiche Didactique Media <!------------------------------------------->
 +
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images-->
 +
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres -->
 +
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier--------------------------------->
 +
<!-- ************* Commercez les modifications *********************-->
 +
<!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"-->
 +
<!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover">                             
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
−
}}
 
  
−
== {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} ==
+
Image:Image:sante11.jpg|Titre de Votre Image 1
−
{{Fiche Didactique Media
+
Image:Image:sante22.jpg|Titre de Votre Image 2
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
Image:Image:sante33.jpg|Titre de Votre Image 3
−
<!-- Interface Média -->
+
Image:Image:sante44.jpg|Titre de Votre Image 3
−
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images        -->
 
−
<!-- Remplacer et adapter le mode, les images, formats et les Titres        -->
 
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
−
|Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
−
<!-- Modes disponibles: traditional ou nolines ou packed ou packed-hover ou packed-overlay ou slideshow  -->
 
−
<gallery mode="packed-hover"> <!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode  -->
 
−
<!-- Remplacer et adapter image, format et Titre -->
 
  
−
Image:sante11.jpg|
 
−
Image:sante22.jpg|
 
−
Image:sante33.jpg|
 
−
Image:sante44.jpg|
 
−
</gallery><!-- Ne pas Modifier  -->
 
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
 
  
−
<!-- *********************************************************************** -->
+
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************-->
−
<!-- Ajouter une vidéo -->
+
|Video=<!-- Ne pas Modifier  --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos-------------------------------------------------------->
−
<!-- Les balises a utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video : <aovideo> / WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -->
+
<!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo>  
−
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> -->
+
/ WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> ----->
−
<!-- Ajouter une ligne <youtube>ID-Video</youtube> pour chaque nouvelle Vidéo  -->
+
<!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> -->
−
|Video=<!-- Ne pas Modifier  -->
+
<!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées --------------------------------------------------------------------------->
−
<!-- Vous pouvez supprimer les lignes non utilisées        -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
−
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
 
  
 
<youtube width="250" height="250">E7yxjU1NClo</youtube>
 
<youtube width="250" height="250">E7yxjU1NClo</youtube>
 
<youtube width="250" height="250">GQsubnm6q34</youtube>
 
<youtube width="250" height="250">GQsubnm6q34</youtube>
 
<youtube width="250" height="250">zyMmr8WXfuw</youtube>
 
<youtube width="250" height="250">zyMmr8WXfuw</youtube>
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
 
−
}}
+
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
  
 
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =
 
= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =
−
{{Fiche Didactique Concepts
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
−
<!-- Mettre au moins 5 Mots clés ou concepts (entre les crochets) en relation avec le concept principale  -->
 
−
|Mots Clés= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
−
<!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé          -->
 
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
−
[[Santé]]
 
−
/ [[Education]]
 
−
/ [[Prévention ]]
 
−
/ [[Protection]]
 
−
/ [[sensibilisation]]
 
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
<!-- ****************************************************************************-->
−
}}
+
{{Fiche Didactique Mots-clés<!--------- Début du script Mots-Clés ----------------->
 +
<!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant-->
 +
<!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule        -->
 +
<!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES        -->
 +
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés --------------------->
 +
 
 +
|Mot-Clé-1= Santé
 +
|Mot-Clé-2= Education
 +
|Mot-Clé-3= Prévention
 +
|Mot-Clé-4= Protection
 +
|Mot-Clé-5= Sensibilisation
 +
|Mot-Clé-6= Hygiène
 +
|Mot-Clé-7= Alimentation
 +
|Mot-Clé-8= Sommeil
 +
|Mot-Clé-9= Sport
 +
|Mot-Clé-10= Bien-être
 +
|Mot-Clé-11= Repos
 +
 
 +
 
 +
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
 +
 
 +
 
 +
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} =
  
−
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}}
 
  
−
{{Fiche Didactique Explicitations
+
<!-- *************** Début Fiche Didactique Explicitations ***************** -->
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
{{Fiche Didactique Explicitations <!------------------------------------------->
 
<!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations -->
 
<!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations -->
−
|Exemples-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier  -->
+
|Exemples-Applications-Utilisations= <!---------------------------------------->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
Ligne 165 : Ligne 167 :
 
   * assainissement de l'eau
 
   * assainissement de l'eau
 
   * vaccination contre la rougeole.
 
   * vaccination contre la rougeole.
−
+
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
 
−
}}
 
  
 
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
 
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
−
{{Fiche Didactique Conceptions
+
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
+
 
 +
<!-- ************** Début Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
 +
{{Fiche Didactique Conceptions <!---------------------------------------------->
 
<!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées -->
 
<!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées -->
−
|Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!-- Ne pas Modifier  -->
+
|Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!-------------------------------->
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées         -->
+
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées------------>
−
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** -->
+
<!-- ****************** Commercez les modifications *************************-->
  
 
* Confusion entre [[Prévention - Sensibilisation]]
 
* Confusion entre [[Prévention - Sensibilisation]]
Ligne 184 : Ligne 187 :
 
* Erreur fréquente: Croit que l'éducation à la santé est une discipline à part entière.
 
* Erreur fréquente: Croit que l'éducation à la santé est une discipline à part entière.
  
 +
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
−
}}
 
  
−
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
+
<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************-->
−
{{Fiche Didactique Questions
+
{{Fiche Didactique Questions <!-------------------------------------->
−
<!-- *********************************************************************** -->
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
 
<!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept -->
 
<!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept -->
−
|Questions Possibles= <!-- Ne pas Modifier  -->
+
|Questions Possibles= <!--------------------------------------------->
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées         -->
+
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées-->
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
+
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
  
−
* Est ce que l’éducation à la santé est un objet nouveau?   
+
* Est ce que l’éducation à la santé est un objet nouveau ?   
 
* Est ce que l’éducation à la santé  est une "forme scolaire disciplinaire"  ?
 
* Est ce que l’éducation à la santé  est une "forme scolaire disciplinaire"  ?
−
* Est ce que l’éducation à la santé trouve  sa place dans les enseignements?
+
* Est ce que l’éducation à la santé trouve  sa place dans les enseignements ?
 
* Quelle est la nature de la contribution des enseignants ?                                                 
 
* Quelle est la nature de la contribution des enseignants ?                                                 
−
* Quelle formation pour les enseignants dans ce domaine ?                                                
+
* Quelle formation pour les enseignants dans ce domaine ?  
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
−
}}
 
  
 
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =
 
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =
−
== Education: Liens, sites et portails ==
 
−
{{Fiche Didactique Liens Education
 
−
<!-- ************************* Début *************************************** -->
 
−
<!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie -->
 
−
|Références= <!-- Ne pas Modifier  -->
 
−
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées          -->
 
−
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->                                             
 
−
- [[OMS - Thèmes de santé | Liste des mots clés et des indicateurs relatifs à la santé ]] et en relation avec les projets, les initiatives, les activités et les rapports de l'OMS.  (Extrait du site Internet http://www.who.int/topics/fr/ (dernière consultation 24 juin 2009))
 
  
−
[[Catégorie: Education aux comportements responsables]]
+
== {{Widget:Idées ou Réflexions liées à son enseignement-Fiche}} ==
−
[[Catégorie: Education à la santé]]
 
−
* '''URL''' :
 
−
:* https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89ducation_pour_la_sant%C3%A9
 
−
:* http://www.danger-sante.org/
 
−
:* http://eur-lex.europa.eu/legal-content/FR/TXT/?uri=CELEX:52003DC0338
 
−
:* https://fr.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%A9vention
 
−
:* http://inpes.santepubliquefrance.fr/CFESBases/catalogue/pdf/1272.pdf
 
−
:* http://www.infirmiers.com/etudiants-en-ifsi/cours/cours-sante-publique-leducation-la-prevention-et-la-promotion-pour-la-sante.html
 
  
  
−
<!-- ************************* Fin ***************************************** -->
+
<!-- ************** Début Fiche Didactique Idées-Enseignement ******************-->
−
}}
+
{{Fiche Didactique Idées-Enseignement <!------------------------------------------>
 +
<!-- Espace de réflexions et d'idées pour l'Enseignement lié à cette thématique -->
 +
|Idées-Enseignement= <!-- ----------------------------------------------------  -->
 +
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées          ----->
 +
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
  
−
== Difficultés liées à son enseignement ==
+
= Difficultés liées à son enseignement =
  
 
   L’ÉDUCATION À LA SANTÉ est un objet qui trouve difficilement sa place dans le champ scolaire.  
 
   L’ÉDUCATION À LA SANTÉ est un objet qui trouve difficilement sa place dans le champ scolaire.  
Ligne 241 : Ligne 229 :
 
   construire» et non sur des connaissances universelles.
 
   construire» et non sur des connaissances universelles.
  
−
== Aides et astuces ==
+
* L’École a une double mission : l'éducation à la santé des élèves et le suivi de leur santé. L’éducation à la santé est intégrée dans les programmes de l’école primaire. Chaque école, collège et lycée définit un programme d’éducation à la santé.et l'enseignant est appelé détecter le contenu adéquat avec les programmes et l'intégrer dans des situations significatives et vécus afin d'atteindre les objectifs prévus.
 +
 
 +
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 +
 
 +
 
 +
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
 +
 
 +
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement ****************-->
 +
{{Fiche Didactique Astuces-Enseignement <!---------------------------------------->
 +
<!-- Espace d'astuces et d'aides pour l'Enseignement lié à cette thématique    -->
 +
|Astuces-Enseignement= <!--------------------------------------------------------->
 +
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées          ----->
 +
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
 +
 
 +
* ..................                                               
 +
:* .................
 +
* ..................                                               
 +
:* .................                                               
 +
 
 +
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
 +
 
 +
== {{Widget:Education: Liens, sites et portails-Fiche}} ==
 +
 
 +
<!-- ********* Début Liens Education ***************************-->
 +
{{Fiche Didactique Liens Education <!----------------------------->
 +
<!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie -->
 +
|Références=<!-- Complétez ou Supprimez les lignes non utilisées-->
 +
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
  
−
* L’École a une double mission : l'éducation à la santé des élèves et le suivi de leur santé. L’éducation à la santé est intégrée dans les programmes de l’école primaire. Chaque école, collège et lycée définit un programme d’éducation à la santé.et l'enseignant est appelé détecter le contenu adéquat avec les programmes et l'intégrer dans des situations significatives et vécus afin d'atteindre les objectifs prévus.
+
- [[OMS - Thèmes de santé | Liste des mots clés et des indicateurs relatifs à la santé ]] et en relation avec les projets, les initiatives, les activités et les rapports de l'OMS.  (Extrait du site Internet http://www.who.int/topics/fr/ (dernière consultation 24 juin 2009))
 +
 
 +
 
 +
* '''URL''' :
 +
:* https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89ducation_pour_la_sant%C3%A9
 +
:* http://www.danger-sante.org/
 +
:* http://eur-lex.europa.eu/legal-content/FR/TXT/?uri=CELEX:52003DC0338
 +
:* https://fr.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%A9vention
 +
:* http://inpes.santepubliquefrance.fr/CFESBases/catalogue/pdf/1272.pdf
 +
:* http://www.infirmiers.com/etudiants-en-ifsi/cours/cours-sante-publique-leducation-la-prevention-et-la-promotion-pour-la-sante.html
 +
 
 +
[[Catégorie: Education aux comportements responsables]]
 +
[[Catégorie: Education à la santé]]
  
 +
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
  
 
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =
 
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =
 +
 +
 +
<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********-->
 +
{{Fiche Didactique Bibliographie <!---------------------------------------->
 +
<!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique  -->
 +
|Bibliographie= <!--------------------------------------------------------->
 +
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées  ----->
 +
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
 +
 
* DIDIER JOURDAN, Éducation à la santé Quelle formation pour les enseignants ?édition inpes, 2010
 
* DIDIER JOURDAN, Éducation à la santé Quelle formation pour les enseignants ?édition inpes, 2010
 
* Meirieu P. École, demandez le programme. Dossiers santé en éducation, Paris : ESF éditeur, 2006 : 160 p.
 
* Meirieu P. École, demandez le programme. Dossiers santé en éducation, Paris : ESF éditeur, 2006 : 160 p.
 
* Nourrisson D. Éducation à la santé : XIX-XXe siècle. Rennes : ENSP, 2002 : 158 p.
 
* Nourrisson D. Éducation à la santé : XIX-XXe siècle. Rennes : ENSP, 2002 : 158 p.
 
* Meirieu P. Transmettre, oui mais comment ?[Dossier Qu’est-ce que transmettre ?]. Sciences humaines, 2002, n° 36.
 
* Meirieu P. Transmettre, oui mais comment ?[Dossier Qu’est-ce que transmettre ?]. Sciences humaines, 2002, n° 36.
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* Obin J. P. Enseigner, un métier pour demain. Rapport au ministre de l’Éducation nationale. 2002 : 149 p.
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* Obin J. P. Enseigner, un métier pour demain. Rapport au ministre de l’Éducation nationale. 2002 : 149 p.                                            
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Définition écrite

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  • L'éducation à la santé est le processus par lequel les personnes apprennent les facteurs favorisants de la promotion, l'entretien ou la restauration de la santé qui est un état de complet bien-être physique, mental et social, et ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d'infirmité.


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  • L'éducation à la santé consiste généralement à la prévention qui est une attitude ou l'ensemble des mesures à prendre pour éviter qu'une situation (sanitaire, sociale, environnementale ou économique…) ne se dégrade, ou qu'un accident, une épidémie ou une maladie ne survienne. Elle consiste à la protection: mesures visant à limiter l’étendue ou/et la gravité des conséquences d’un phénomène dangereux:
  • Prévention des accidents: accident, facteurs, sensibilisation et aide, danger et risque
  • Prévention des maladies: Niveaux de prévention, Hygiène de vie
  • Prévention des maladies ou d'une altération de la santé
  • Prévention de la mortalité infantile dans les pays en voie de développement
  • Prévention des inadaptations sociales
  • Prévention des accidents du travail
  • Prévention des accidents domestiques
  • Prévention des accidents de la route
  • Prévention du suicide
  • Formation aux premiers secours
  • Prévention néo-natale

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  • Prévention des accidents
 Un accident est toujours la rencontre de plusieurs facteurs, dont souvent le hasard ou une négligence. 
 La prévention consiste donc d'abord à essayer de prévoir les facteurs pouvant conduire à l'accident. Lorsqu'un accident se produit, il faut analyser ces 
 facteurs (arbre des causes) afin d'éviter qu'un accident similaire ne se reproduise (capitalisation de l'expérience).
 Il faut tenter d'influer sur les comportements afin de réduire ce facteur. La première étape de l'information est en général la sensibilisation : faire 
 comprendre aux apprenants quel est le risque et pourquoi il est nécessaire de changer (ou de maîtriser) son comportement
  • Prévention de la mortalité infantile dans les pays en voie de développement:
  Aider les élèves à savoir qu' On estime que six millions d'enfants de moins de cinq ans meurent par an. on pourrait facilement réduire la mortalité 
  infantile dans les pays en voie de développement par un programme préventif à bas coût et ce en:
 * traitement antipaludéen prénatal,
 * vaccination anti-tétanos des femmes enceintes,
 * délivrance d'antirétroviraux avant l'accouchement et programme d'alimentation artificielle pour les enfants nés de mères VIH positives,
 * amélioration des soins néonataux (accouchement par un professionnel entraîné, surveillance de la température, antibiotiques en cas de rupture prématuré 
 * des membranes ou de sepsis, administration de corticoïdes si nécessaire),
 * incitation à l'allaitement maternel,
 * délivrance de moustiquaires traitées aux insecticides,
 * vaccination contre l'Haemophilus influenzae de type b (Hib),
 * supplémentation en zinc et en vitamine A,
 * suppléments alimentaires entre 6 et 9 mois,
 * assainissement de l'eau
 * vaccination contre la rougeole.

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Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

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La prévention consiste donc d'abord à essayer de prévoir les facteurs pouvant conduire à l'accident. sensibiliser: faire comprendre aux personnes quel est le risque et pourquoi il est nécessaire de changer (ou de maîtriser) son comportement.

Le risque est un danger qui lui-même est un accident potentiel ; de ce fait, le risque n'est souvent pas perçu comme tel, mais il peut bel et bien mener à l'accident. C'est là qu'est toute la difficulté de la sensibilisation.

  • Erreur fréquente: Croit que l'éducation à la santé est une discipline à part entière.

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Puce-didaquest.png Questions possibles

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  • Est ce que l’éducation à la santé est un objet nouveau ?
  • Est ce que l’éducation à la santé est une "forme scolaire disciplinaire" ?
  • Est ce que l’éducation à la santé trouve sa place dans les enseignements ?
  • Quelle est la nature de la contribution des enseignants ?
  • Quelle formation pour les enseignants dans ce domaine ?

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Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

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Difficultés liées à son enseignement

 L’ÉDUCATION À LA SANTÉ est un objet qui trouve difficilement sa place dans le champ scolaire. 
 Il est difficile en effet de tenir ensemble une référence aux savoirs académiques et à l’acte d’enseignement, d’une part, et l’appel à une
 implication dans des dynamiques qui transcendent tant les disciplines que les
 modes de travail habituels, d’autre part.

 L’éducation à la santé n’est pas une « discipline »,c’est un objet « mouvant »,résistant à toute transmission descendante. Ce que Jean-Louis Martinant 
 qualifie (à propos de l’éducation à l’environnement) de « forme scolaire non disciplinaire ». Ces formes se fondent sur une « morale provisoire à 
 construire» et non sur des connaissances universelles.
  • L’École a une double mission : l'éducation à la santé des élèves et le suivi de leur santé. L’éducation à la santé est intégrée dans les programmes de l’école primaire. Chaque école, collège et lycée définit un programme d’éducation à la santé.et l'enseignant est appelé détecter le contenu adéquat avec les programmes et l'intégrer dans des situations significatives et vécus afin d'atteindre les objectifs prévus.

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Aides et astuces

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Education: Autres liens, sites ou portails




Puce-didaquest.png Bibliographie

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Pour citer cette page: (à la santé) 

ABROUGUI, M & al, 2020. Education à la santé. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Education_%C3%A0_la_sant%C3%A9>, consulté le 17, mai, 2024
  • DIDIER JOURDAN, Éducation à la santé Quelle formation pour les enseignants ?édition inpes, 2010
  • Meirieu P. École, demandez le programme. Dossiers santé en éducation, Paris : ESF éditeur, 2006 : 160 p.
  • Nourrisson D. Éducation à la santé : XIX-XXe siècle. Rennes : ENSP, 2002 : 158 p.
  • Meirieu P. Transmettre, oui mais comment ?[Dossier Qu’est-ce que transmettre ?]. Sciences humaines, 2002, n° 36.
  • Obin J. P. Enseigner, un métier pour demain. Rapport au ministre de l’Éducation nationale. 2002 : 149 p.


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