Enseignement
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
L'enseignement (du latin insignis, remarquable, marqué d'un signe, distingué) est une pratique, mise en œuvre par un enseignant, visant à transmettre des compétences (savoir, savoir-faire et savoir-être) à un élève, un étudiant ou tout autre public dans le cadre d'une institution éducative.
Le terme enseignement, signifie « marquer d'un signe, distinguer, rendre remarquable ». Il se réfère à un bien précis, soit celui du développement des connaissances des élèves à l'aide de signes (la transmission des connaissances est en soi impossible, on ne transmet pas de connaissances). « Signes » et « enseignement » dérivent d'ailleurs de cette même racine latine.
- « L'enseignement couvre deux champs de pratiques :
- 1. celui de la gestion de l'information, de la structuration du savoir par l'enseignant et de leur appropriation par l'élève, domaine de la Didactique
- 2. celui du traitement et de la transformation de l'Information en Savoir par la pratique relationnelle et l'action de l'enseignant en classe, par l'organisation de situations pédagogiques pour l'apprenant, c'est le domaine de la Pédagogie. »
En d'autres termes, enseigner suppose à la fois des techniques et méthodes spécifiques à une discipline scolaire (celles-ci sont étudiées par la Didactique) et des techniques et méthodes qui peuvent s'appliquer à n'importe quels discipline et domaine de connaissance (celles-ci relèvent de la Pédagogie).
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Enseignement - Historique (+)
Définition graphique
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Concepts ou notions associés
Enseignement - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
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Erreurs ou confusions éventuelles
Confusion ou généralisation abusive entre:
- Enseignement - Apprentissage: L'enseignement se distingue de l'apprentissage qui renvoie lui à l'activité de l'élève qui s'approprie ces connaissances
- Enseignement - Education: L' enseignement ne doit pas non plus être confondu avec l'éducation, ce dernier terme (du latin educare, tirer hors de), beaucoup plus général, correspond à la formation globale d'une personne, à divers niveaux (au niveau religieux, moral, social, technique, scientifique, médical, etc.). Néanmoins, l'enseignement contribue à cette formation et constitue donc une composante de l'éducation
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Inciter la construction collective de savoir
Face aux problèmes auxquels l'humanité est confrontée il est nécessaire de mobiliser toutes les ressources intellectuelles disponibles afin de trouver des solutions. Les élèves et étudiants doivent développer les comportements nécessaires pour une construction collective de savoir. Mais les élèves et étudiants peuvent être habilités à construire collectivement du savoir virtuellement en dehors des cours. Les attitudes à adopter sont les suivantes[réf. nécessaire] :
- Être conscient qu'on est porteur de ressources
- Être conscient qu'il est nécessaire d'accroître son potentiel afin de gagner en attractivité dans son groupe
- Être conscient qu'il est possible d'augmenter son savoir en communiquant
- Être conscient qu'il est possible d'augmenter son savoir en le partageant avec autrui
- Capacité à identifier les ressources d'autres membres du groupe et de les mettre à la disposition du groupe
- Capacité de déclencher un processus de transformation d'informations en savoir au sein d'un groupe
- Capacité de chercher activement des ressources à l'extérieur du groupe
- Capacité de mettre en rapport ceux qui offrent des ressources et ceux qui en cherchent
- Capacité d'organiser une réflexion collective
Stratégie de Co-enseignement
Le co-enseignement, ou l'enseignement partagé, permet à deux enseignants de partager la responsabilité d'un cours, en étant (ou non) présents dans la classe en même temps. Ces deux enseignants peuvent se compléter en classe du fait de leurs différents bagages académiques et/ou de leurs spécialités diverses. Différentes formes de co-enseignement ont été identifiées par Cook et Friend (1995)[1].
L'enseignement partagé peut permettre aux enseignants d'apprendre mutuellement, en développant leurs compétences pédagogiques ou leurs savoirs académiques[2].
Aides et astuces
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Education: Autres liens, sites ou portails
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Bibliographie
Pour citer cette page: ([1])
ABROUGUI, M & al, 2020. Enseignement. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Enseignement>, consulté le 4, mai, 2024
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- ↑ Cook L. & Friend M. (1995). « Co-teaching: Guidelines for creating effective practices ». Focus on Exceptional Children, 28 (3), 1–16.
- ↑ Jeannin Loïse (2017) « L’enseignement partagé comme source de développement professionnel. Apprentissage transformatif et renforcement de l’identité professionnelle ». Carnets de recherche sur la formation [en ligne], <https://crf.hypotheses.org/85>
