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Définition écrite


L'enseignement (du latin insignis, remarquable, marqué d'un signe, distingué) est une pratique, mise en œuvre par un enseignant, visant à véhiculer des compétences (savoir, savoir-faire et savoir-être) à un élève, un étudiant ou tout autre public dans le cadre d'une institution éducative.


Des conditions nécessaires et suffisantes pour l’enseignement humain (P est le professeur, E l’élève, C le contenu de connaissance et/ou d’information)
Présupposés
– P et E sont deux personnes différentes
– L’enseignement résulte d’une interaction entre P et E (et non, par exemple, d’une lecture de E d’un ouvrage de P)
P
– P coopère avec E
– P croit que E ne possède pas C (ou imparfaitement)
– P croit que E a les capacités d’acquérir C
– P modifie intentionnellement son comportement devant E et/ou aménage l’environnement de E, de manière à lui indiquer ce qui est à apprendre et à faciliter son acquisition
– P et E sont dans une boucle évaluative où le comportement actuel de E sert d’informations pour le comportement futur de P
E
– E coopère avec P
– E considère que le C exprimé ostensiblement par P est pertinent
– E peut estimer, à la fin de l’enseignement, qu’il a appris C
C
– C est généralisable, utilisable dans d’autres contextes que celui dans lequel il a été présenté

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Formation / Instruction / Théories d'apprentissages / [1]

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  1. Cook L. & Friend M. (1995). « Co-teaching: Guidelines for creating effective practices ». Focus on Exceptional Children, 28 (3), 1–16.
  2. Jeannin Loïse (2017) « L’enseignement partagé comme source de développement professionnel. Apprentissage transformatif et renforcement de l’identité professionnelle ». Carnets de recherche sur la formation [en ligne], <https://crf.hypotheses.org/85>