Les conceptions initiales des élèves turcs de CM2 relatives aux séismes

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Domaine, Discipline, Thématique

Didactique des sciences....... / Science de la terre ....... / Géologie....... / Séisme / Volcanisme /

Résumé - Abstract

• Les connaissances sur les séismes constituent donc un savoir complexe, issu d’une longue histoire, transformé en savoir à enseigner par les choix des programmes officiels,des manuels, par la prise en compte des processus de construction des savoirs chez les enfants, et de ceux d’élaboration des concepts dans le domaine des sciences de l’espace terrestre, éclairés par J. Piaget et d’autres chercheurs. La reconnaissance des représentations peut constituer unebase d’organisation de stratégies adaptées aux élèves. Le présent article décrit quelles conceptions personnelles particulières se font donc les enfants turcs sur les séismes avant tout cours sur ces sujets. Nous avons mené une série d’enquêtes sur ce thème et analysé les résultats.

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Démarche méthodologique

Recherche appliquée / Recherche descriptive / Recherche intervention / Recherche experientiation / Recherche qualitative /

Postures - Conceptions

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Concepts éducation ou didactique associés

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Bibliographie

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