Différences entre versions de « Quel est l'origine du déclin des abeilles sauvages ? »

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                  [[ Une multiplicité de causes pour expliquer le déclin des abeilles sauvages]]
 
  
*.Nombreuses sont les épreuves que doivent subir aujourd’hui les abeilles, sauvages comme
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                  [[Une multiplicité de causes pour expliquer le déclin des abeilles sauvages]]
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Les causes du déclin des abeilles sauvages,comme une QSSV, sont analysées du point de vue des contradictions résidant
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entre les différents résultats scientifiques, mais aussi de la controverse portant spécifiquement
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sur la responsabilité de l’utilisation de pesticides dans le déclin. Nous présentons différents
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points de vue d’acteurs les orientant dans des choix différents de solutions en faveur des,abeilles.
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Le déclin des abeilles ne fait aucun doute pour de nombreux acteurs. Cependant, l’évaluer se
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révèle particulièrement délicat : les troubles et les mortalités dont sont affectées les abeilles
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recouvrent des phénomènes différents et complexes. De ce fait, il réside une grande part
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d’ignorances et d’incertitudes mettant en doute l’existence même d’un déclin.
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Mais, à ce jour, les résultats scientifiques ne permettent pas de déterminer un scénario précis
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qui expliquerait l’origine du déclin des abeilles sauvages, ni même les solutions les plus
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pertinentes à mettre en oeuvre pour endiguer ce problème. De fait, nous considérons le déclin
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des abeilles sauvages comme une question scientifique socialement vive [[(QSSV)]], au sens de
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[[Legardez (2006)]], c’est-à-dire comme une question de nature scientifique en débat non
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seulement dans le champ scientifique mais aussi dans la sphère sociale. Il s’agit donc d’une
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question d’actualité qui n’a pas encore été tranchée et qui repose largement sur des savoirs
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« non stabilisés ». Parallèlement, cette question présente des implications sociétales fortes (sur
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le plan économique notamment) qui appellent des choix politiques immédiats quant aux
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solutions à mettre en oeuvre. Or celles-ci engagent une diversité d’acteurs (du monde
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associatif, des industriels, des apiculteurs…) dont les intérêts, les enjeux, les contraintes, les
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logiques d’action diffèrent sensiblement, nourrissant davantage la vivacité de la question du déclin des abeilles sauvages. Nous définissons cette vivacité par le degré d’incertitudes qui est mis en avant et au
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travers des controverses qui s’expriment à son sujet.
 +
Nombreuses sont les épreuves que doivent subir aujourd’hui les abeilles, sauvages comme
 
domestiques. Leur déclin peut-il s’expliquer par l’addition de plusieurs causes séparées ? Ou
 
domestiques. Leur déclin peut-il s’expliquer par l’addition de plusieurs causes séparées ? Ou
 
s’agit-il d’une interaction entre plusieurs facteurs, les uns rendant les abeilles plus vulnérables
 
s’agit-il d’une interaction entre plusieurs facteurs, les uns rendant les abeilles plus vulnérables
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nécessaire d’établir une méthodologie adaptée à la biologie de l’abeille et les grandes
 
nécessaire d’établir une méthodologie adaptée à la biologie de l’abeille et les grandes
 
disparités entre études in vivo et in vitro. Par exemple, les seuils de détection des systémiques
 
disparités entre études in vivo et in vitro. Par exemple, les seuils de détection des systémiques
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1.2.[[Appauvrissement des ressources alimentaires des abeilles]]
 
1.2.[[Appauvrissement des ressources alimentaires des abeilles]]
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L’alimentation des abeilles est basée sur deux ressources essentielles, le nectar et le pollen,
 
L’alimentation des abeilles est basée sur deux ressources essentielles, le nectar et le pollen,
 
récoltées au cœur des fleurs. Pour couvrir leurs besoins énergétiques, les abeilles adultes
 
récoltées au cœur des fleurs. Pour couvrir leurs besoins énergétiques, les abeilles adultes
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(Brown & Paxton, 2009).
 
(Brown & Paxton, 2009).
  
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2.[[Conclusion]]
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Les points de vue des acteurs finissent par converger et se rejoignent sur les causes du déclin
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des abeilles sauvages (essentiellement la cause liée à l’utilisation de pesticides) et l’intérêt de
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la solution de la ville comme zone refuge pour ces espèces, à l’origine du projet UrbanBees.
  
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|Mot-Clé-1=
+
|Mot-Clé-1= QSSV: Question Scientifique Socialement Vive
|Mot-Clé-2=
+
|Mot-Clé-2= Question controversée
|Mot-Clé-3=
+
|Mot-Clé-3= Question ouverte
|Mot-Clé-4=
+
|Mot-Clé-4= Question complexe
|Mot-Clé-5=
+
|Mot-Clé-5= Polémique
|Mot-Clé-6=
+
|Mot-Clé-6= Argumentation
|Mot-Clé-7=
+
|Mot-Clé-7= Système de valeur
|Mot-Clé-8=
+
|Mot-Clé-8= Débat
|Mot-Clé-9=
+
|Mot-Clé-9= Echange de point de vue
 +
|Mot-Clé-10= intérêt
 +
|Mot-Clé-11= Citoyenneté scientifique
 +
|Mot-Clé-12= Education au développement durable
 +
|Mot-Clé-13= Incertitude
 +
|Mot-Clé-14= Réflexion critique
 +
|Mot-Clé-15= Interdisciplinarité
 +
|Mot-Clé-16= Divergence
 +
|Mot-Clé-17= Doute
 +
|Mot-Clé-18= Scepticisme
 +
|Mot-Clé-19= Analyse des risques
 +
|Mot-Clé-20= Croisement d'approches
 +
|Mot-Clé-21= Champs de références
 +
|Mot-Clé-22= Action transversale
 +
|Mot-Clé-23= Syndicat agricole
 +
|Mot-Clé-24= Associations
 +
|Mot-Clé-25= Médiation
 +
|Mot-Clé-26= Enseignement
 +
||Mot-Clé-27= Recherche scientifique
 +
|Mot-Clé-28= Groupes sociaux
 +
|Mot-Clé-29= Documentaire
 +
|Mot-Clé-30= Sites internet
 +
|Mot-Clé-31= Article de presse
 +
|Mot-Clé-32= Situation-problème
 +
|Mot-Clé-33= Apiculteur
 +
|Mot-Clé-34= Expert
 +
|Mot-Clé-35= Industriel
 +
|Mot-Clé-36= Savoir scientifique
 +
|Mot-Clé-37= Savoir non académique
 +
|Mot-Clé-38= Pesticide
 +
|Mot-Clé-39= Pratique sociale de référence
 +
|Mot-Clé-40= Question d'actualité
 +
|Mot-Clé-41= Attiser les émotions
 +
|Mot-Clé-42= Raviver
 +
|Mot-Clé-43= Susciter
 +
|Mot-Clé-44= Position socioculturelle
 +
|Mot-Clé-45= Changement climatique
 +
|Mot-Clé-46= Parasitisme
 +
|Mot-Clé-47= Champignon
 +
|Mot-Clé-48= Alphabétisation scientifique
 +
|Mot-Clé-49= Sciences "dures"
 +
|Mot-Clé-50= Affect
 +
|Mot-Clé-51= Politiquement sensible
 +
|Mot-Clé-52= Écosystème
 +
|Mot-Clé-53= Bio-invasion
 +
|Mot-Clé-54= Biodiversité
 +
|Mot-Clé-55= Culture monoflorale
 +
|Mot-Clé-56= Pollinisateur
 +
|Mot-Clé-57= Fleur
 +
|Mot-Clé-58= Grain de pollen
 +
|Mot-Clé-59= Butiner
 +
|Mot-Clé-60= Extinction
 +
|Mot-Clé-61= Activité humaine
 +
|Mot-Clé-62=Savoir stabilisé
 +
|Mot-Clé-63= Abeille domestique
 +
|Mot-Clé-64= Concurrence
 +
|Mot-Clé-65= Raréfaction des ressources alimentaires
 +
|Mot-Clé-66= Toxicité
 +
 
 
|Mot-Clé-10=
 
|Mot-Clé-10=
 
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
  
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<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1
+
Image:Nnab.jpg|les causes et les conséquences du déclin des abeilles sauvages
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2
+
Image:Oob.jpg|La mortalité des abeilles sauvages multipliée par trois
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3
+
Image:Mms.png|Cartographie des différentes causes avancées pour expliquer le déclin des abeilles
 
+
Image:Mfa.jpg|Un monde sans abeilles sauvages
 
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</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
 
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************-->
 
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************-->
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<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
  
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+
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}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
 
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
 
  
 
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =
 
= {{Widget:Bibliographie-Fiche}} =
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* ..................                                               
+
*Angélique Moreau. Vivacité de la question du déclin des abeilles sauvages : étude de la médiation par
* ..................
+
l’exposition et analyse des contributions d’acteurs lors de sa conception. Le cas du projet européen UrbanBees.
* ..................                                               
+
Education. Université Claude Bernard - Lyon I, 2014. Français. <NNT :2014LYO10088>.                                                
* ..................                                                  
+
*https://www.youtube.com/watch?v=otuxSnUHxrg
 +
*https://www.youtube.com/watch?v=R4iQZe_HGCY                                                 
 +
*https://www.youtube.com/watch?v=cIhyqCPZprA
 +
*https://fr.wikipedia.org/wiki/Abeille
 +
*https://www.picbleu.fr/page/causes-et-consequences-de-la-disparition-des-abeilles
 +
*https://www.contrepoints.org/2015/08/30/219816-un-monde-sans-abeilles-sauvages
 +
*https://www.lemonde.fr/biodiversite/article/2016/08/16/pesticides-tueurs-d-abeilles-la-preuve-par-trois_4983620_1652692.html                                                  
  
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
  
 
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Version actuelle datée du 11 janvier 2019 à 21:56


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