Hydrocarbure

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Hydrocarbure (Français) هيدروكربون (arabe) Hydrocarbon (Anglais)

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Domaine, Discipline, Thématique


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Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • Les hydrocarbures peuvent être saturés. Ils sont alors appelés alcanes — linéaires ou ramifiés — ou cycloalcanes — s'ils sont cycliques.

Leur formule chimique s'écrit : CnH(2 n +2) — ou CnH2n pour les cycloalcanes monocycliques. Et leur chaîne carbonée ne compte que des liaisons chimiques simples. S'ils sont insaturés, ils peuvent également présenter une structure linéaire, ramifiée ou cyclique et sont qualifiés : d'alcènes — anciennement appelés les oléfines — lorsqu'ils incluent une double liaison (CnH2n), d'alcynes lorsqu'ils incluent une liaison triple (CnH2n-2), de cyclènes (liaison double), de cyclynes (liaison triple), ou d'hydrocarbures aromatiques lorsqu'ils sont cycliques.


Pour enseigner les hydrocarbures un thème important et délicat, le professeur doit avoir un bagage vu aux savoirs et connaissances intradisciplinaires et interdisciplinaire; On peut rencontrer et étudier les hydrocarbures en chimie, en sciences de la vie et de la terre, en géographie et même en sciences médicales et pharmaceutiques. On a deux types des hydrocarbures: cyclique (hors programme) aliphatique on a trois familles: - les alcanes de formule brute CnH2n+2 (hydrocarbures saturés) - les alcènes de formule brute CnH2n (hydrocarbures insaturés qui présentent une liaison double) - les alcynes de formule brute CnH2n-2 (hydrocarbures insaturés qui présentent une liaison triple ou bien deux liaisons doubles qui ne sont pas concécutifs)

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Puce-didaquest.png Questions possibles


-Comment distinguer les hydrocarbures? -Comment nommer les hydrocarbures? -Ou se trouvent les hydrocarbures? -Quels sont les intérêts et les dangers des hydrocarbures?

Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Education: Liens, sites et portails





-https://www.superprof.fr/ressources/physique-chimie/tout-niveau/.../hydrocarbure.htm -https://www.planete-energies.com/fr/medias/infographies/la-lente-formation-des-gisements-d-hydrocarbures. -https://jancovici.com/transition-energetique/petrole/comment-se-forment-petrole-gaz-et-charbon/ -https://jancovici.com/transition-energetique/petrole/comment-se-forment-petrole-gaz-et-charbon/

Idées ou Difficultés liées à son enseignement

  • Difficulté d’imagination des strates sous terraines.
  • Difficultés d’imaginer des échelles de temps très grandes.
  • Difficulté de procurer un bus pour une visite sur terrain d’une raffinerie.
  • Difficulté de récupération du pétrole brut.

Aides et astuces

  • Préparer des maquettes montrant comment se forment les hydrocarbures.
  • Présenter des vidéos expliquant les différentes étapes de la formation des hydrocarbures
  • Ramener les élèves à une raffinerie du pétrole pour voir les différentes étapes de la distillation de pétroles.
  • Ramener les élèves à des endroits où le pétrole surmonte la surface (absence de roches couverture)
  • Préparer une simulation montrant la formation du pétrole.
  • Engager les élèves à un débat argumentatif sur les effets positifs et négatifs du pétrole sur l’environnement.
  • Réaliser une présentation traitant de la pollution causée par l'utilisation du pétrole et les effets des produits toxiques du pétrole sur la santé de l'homme et proposer des solutions pour y remédier.

Idées ou Difficultés liées à son enseignement ==

  • Difficulté d’imagination des strates sous terraines.
  • Difficultés d’imaginer des échelles de temps très grandes.
  • Difficulté de procurer un bus pour une visite sur terrain d’une raffinerie.
  • Difficulté de récupération du pétrole brut.

Aides et astuces

  • Préparer des maquettes montrant comment se forment les hydrocarbures.
  • Présenter des vidéos expliquant les différentes étapes de la formation des hydrocarbures
  • Ramener les élèves à une raffinerie du pétrole pour voir les différentes étapes de la distillation de pétroles.
  • Ramener les élèves à des endroits où le pétrole surmonte la surface (absence de roches couverture)
  • Préparer une simulation montrant la formation du pétrole.
  • Engager les élèves à un débat argumentatif sur les effets positifs et négatifs du pétrole sur l’environnement.
  • Réaliser une présentation traitant de la pollution causée par l'utilisation du pétrole et les effets des produits toxiques du pétrole sur la santé de l'homme et proposer des solutions pour y remédier.



Ramener les élèves à des endroits où le pétrole surmonte la surface (absence de roches couverture) - Préparer une simulation montrant la formation du pétrole. - Engager les élèves à un débat argumentatif sur les effets positifs et négatifs du pétrole sur l’environnement. - Réaliser une présentation traitant de la pollution causée par l'utilisation du pétrole et les effets des produits toxiques du pétrole sur la santé de l'homme et proposer des solutions pour y remédier. -Préparer des maquettes montrant comment se forment les hydrocarbures. -Présenter des vidéos expliquant les différentes étapes de la formation des hydrocarbures - Ramener les élèves à une raffinerie du pétrole pour voir les différentes étapes de la distillation de pétroles.

Puce-didaquest.png Bibliographie




- https://www.futura-sciences.com/sciences/definitions/chimie-hydrocarbure-13053/ - http://www.geologues-prospecteurs.fr/documents/petrole-formation/ - http://www2.ggl.ulaval.ca/personnel/bourque/s3/combustibles.fossiles.html