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…à l'éducation. Elle concerne les méthodes, les stratégies et les approches générales utilisées par les enseignants pour faciliter l'apprentissage des élèves. …écifique, en mettant l'accent sur la transmission des connaissances et des compétences propres à ce domaine. Ainsi, la didactique peut être considérée comme u

…s conceptions canoniques pour différencier les compétences académiques des compétences transversales : '''''Nature des compétences :'''''

== {{@}} [[Concepts fondamentaux]] == …tissage basés sur les compétences mettent l'accent sur le développement de compétences pratiques et applicables dans des contextes réels.

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> * '''''Compétences Actives :'''''

* [[L'image du pays renvoie-t-elle à des ressources en compétences industrielles ?]] *Le nom de la région d’origine évoque des croyances régionales générales (traditions, habitants, culture) qui peuvent constituer une source importan

…ticiens et des théoriciens de l'éducation, mais voici des caractéristiques générales associées à chaque approche : …tré sur l'Étudiant : L'accent est mis sur les besoins, les intérêts et les compétences des étudiants. L'apprentissage est souvent personnalisé pour répondre au

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …emps de l'indicatif est employé pour énoncer des faits avérés, des vérités générales, des habitudes, des événements passés ou des actions présentes.

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|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> ===== Caractéristiques générales des cellules eucaryotes =====

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> |Domaine-Discipline-Thématique-4=compétences générales

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> * [[Théorie littéraire]]: Concepts qui analysent les structures et significations des œuvres.

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …différentes situations contextuelles. Une compréhension approfondie de ces concepts contribue à une utilisation précise et cohérente de la langue française

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …signifie que le modèle est initialisé avec des connaissances linguistiques générales acquises à partir d'un corpus de données textuelles volumineux. Cette pha

…articles sur des travaux représentant une percée dans la mise en oeuvre de concepts et de techniques d’intelligence artificielle pour l’apprentissage (Slee ::* encourager l'apprenant à faire des prédictions et à formuler des règles générales.

…tification d'un écart susceptible d'être réduit par la formation entre les compétences d'un individu ou d'un groupe à un moment donné et celles attendues. …e de la conformité, par l'obtention d'un diplôme, titre ou certificat, des compétences possédées par un individu par rapport à une référence, une norme.

…risques à un horizon de court ou moyen terme. Elle concerne également des concepts dont la portée temporelle est davantage le long terme et le bien-être des A l'instar d'autres notions générales contenues dans la législation, telles que la subsidiarité ou la proportio