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- …e. Les adolescents ont la capacité de développer des compétences de pensée critique, bien que cela puisse varier d'un individu à l'autre en fonction de divers Voici quelques éléments à considérer concernant la pensée critique chez les adolescents :3 Kio (470 mots) - 24 novembre 2023 à 21:41
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} |Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier -->8 Kio (970 mots) - 14 juillet 2021 à 10:19
- …ement de la réflexion critique : Stimulez la pensée critique en posant des questions ouvertes, en encourageant les débats et en demandant aux élèves de justi3 Kio (505 mots) - 24 novembre 2023 à 21:31
- = {{Widget:Traduction-Fiche}} = [[remue-méninges]] (Français)11 Kio (1 392 mots) - 28 avril 2017 à 23:24
- {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =7 Kio (813 mots) - 9 juin 2023 à 22:19
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} |Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier -->21 Kio (2 884 mots) - 26 avril 2024 à 13:57
- …e [[WebQuest]] articulé à l’éducation à la sexualité dans un contexte arabo-musulman. L'ensemble de ce travail pourra être utilisé comme tel, ou être …ou garçon) au risque de s’exposer à la grossesse non désirée. Beaucoup de questions par rapport à la taille de leurs organes génitaux, au cycle menstruel nor4 Kio (640 mots) - 28 avril 2009 à 23:14
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} |Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier -->9 Kio (1 058 mots) - 30 avril 2020 à 23:56
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} |Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier -->8 Kio (826 mots) - 25 juin 2021 à 01:42
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} |Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier -->9 Kio (976 mots) - 30 avril 2020 à 16:36
- {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} =19 Kio (2 269 mots) - 26 avril 2024 à 11:56
- {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} =15 Kio (1 557 mots) - 7 mars 2023 à 21:06
- * Analyser les erreurs fréquentes pour comprendre les motifs sous-jacents. * Encourager les élèves à observer, poser des questions et tirer des conclusions à partir des démonstrations.13 Kio (2 044 mots) - 23 février 2024 à 18:01
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} |Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier -->10 Kio (1 219 mots) - 24 juin 2021 à 20:47
- {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Reponses-possibles-Fiche}} =11 Kio (1 468 mots) - 5 avril 2018 à 16:58
- <!------------------- Commercez ci-dessous les modifications ----------------> |Image-Entête= MHEdgar.jpg12 Kio (1 441 mots) - 25 juin 2021 à 01:47
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} |Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier -->16 Kio (1 993 mots) - 23 février 2024 à 20:14
- {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =7 Kio (853 mots) - 30 mai 2023 à 07:41
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} |Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier -->13 Kio (1 636 mots) - 8 juin 2021 à 21:57
- * une certaine « vision du monde » (éventuellement métaphysique) sous-tendue par la théorie. * une sphère sublunaire composée de 4 sous-sphères associées aux éléments Terre, Eau, Air, Feu,9 Kio (1 481 mots) - 11 mars 2009 à 20:01
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