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'''Les savoirs sont le produit de constructions humaines, leur place et leur fonction diff « La psychologie cognitive distingue les savoirs des connaissances; <br/>

…scipline donnée et des savoirs qu'elle renferme on parle alors de "Savoirs savants".

…aractère essentiel de telles questions. L’étude des questions vives et des savoirs qui y répondent est donc, comme le remarque Beitone (2004), « une compos * '''Elle est vive dans les savoirs de référence''' : il existe des débats (des “controverses”) entre sp

* les anciens savoirs historique de musulmans :* les savants musulmans et ses découverts

…scipline donnée et des savoirs qu'elle renferme on parle alors de "Savoirs savants".

…ire est une forme historique plus ou moins reliée à des pratiques et à des savoirs de référence'''; Selon M. Develay ce que peut être un « champ disciplinaire ». Les savoirs universitaires se définissent de plusieurs manières :

…On distingue habituellement les styles transmissif (le maître dispense des savoirs), appropriatif (le maître aide l'élève à construire son savoir), modél …scipline donnée et des savoirs qu'elle renferme on parle alors de "Savoirs savants".

=== Distances et médiations des savoirs === La revue [http://dms.revues.org/ Distances et médiations des savoirs] (février 2015) est une revue de disponible en ligne gratuitement, avec co

|Mot-Clé-Article-35= Savoirs savants …ement vives : problématisation, stratégies didactiques et circulations des savoirs ». In Actes du quatrième Congrès AECSE Actualité de la recherche en éd

…à la culture et à la société. Mais, Kuhn ne met pas à équivalence tous les savoirs scientifiques. …surgit et un nouveau paradigme se forme, puis il rassemble une majorité de savants, se stabilise, et ainsi de suite.

…aune, leurs histoires dans l'univers des écrits ou discours savants ou des savoirs profanes ou traditionnels, les diverses modalités de connaissances...

Loquet, M. (2017). La notion de parenté épistémique : Une modélisation des savoirs entre la pratique des élèves et celle des savants, l’exemple de la danse au collège. Recherches

…es dérivistes...et qui a crée des résistances à l'introduction de nouveaux savoirs dans les programmes. * [[Est ce qu'il y'a des grands savants fixistes ?]]

…86) Cette transposition didactique consiste donc à transformer les savoirs savants en savoir à enseigner puis en savoir enseigné. …nées des élèves peuvent constituer un obstacle à l’acquisition de nouveaux savoirs. Lorsque l’enseignant transforme l’obstacle en objectif, il est désign

…té des perspectives et la participation citoyenne dans la construction des savoirs. :- Les conceptions liées à l'activité scientifique (savants, institutions,...) et à la production du savoir (méthode, techniques...);