Différences entre versions de « Éducation à la nutrition »

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* Erreur fréquente: le régime alimentaire est toujours hypocalorique et c'est l'objet d'individus obèses qui désirent perdre du poids
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* [[quels sont les déterminants responsables des mauvais comportements alimentaires manifestés chez le jeunes ?]]                                                
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* [[comment expliquer les mauvais comportements alimentaires manifestés chez les jeunes ?]]                                                                                            
* [[Comment l’éducation à la nutrition permet-elle aux enfants scolarisés d’acquérir un mode de vie sain et un cadre scolaire agréable  dans le but d’améliorer les capacités d’apprentissage?]]                                                
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* [Comment l’éducation à la nutrition permet-elle aux enfants scolarisés d’acquérir un mode de vie sain et un cadre scolaire agréable  dans le but d’améliorer les capacités d’apprentissage ?]]  
 
 
 
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== Idées ou Difficultés liées à son enseignement ==
 
== Idées ou Difficultés liées à son enseignement ==
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* La nutrition et l’alimentation sont présentes dans les programmes scolaires tunisiens. En effet, tout au long de sa scolarité, l’élève acquiert des connaissances sur différents aspects de son alimentation, la composition des repas, les apports alimentaires recommandés, le lien nutrition-santé, la physiologie de la nutrition. Néanmoins, ils ne laissent que peu ou pas de place au développement des compétences à défaut desquelles il est difficile d'acquérir le moindre pouvoir sur sa propre nutrition. Donc l’enseignement de la nutrition tel qu’il est préconisé et dispensé actuellement ne permet pas d’atteindre des objectifs d’ordre éducatif et ne permet pas aux jeunes consommateurs d’acquérir des comportements alimentaires sains. Pourtant, l’un des objectifs généraux de l’enseignement des SVT aux lycées est l’éducation à la santé.
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* tout au long de sa scolarité, depuis l’école maternelle, l’élève étudie les différents types
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* dans les programmes de 9ème année de base et 3ème  année secondaire, le métabolisme de
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glucose est étudié sans avoir un lien avec la consommation des boissons sucrées.
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== Aides et astuces ==
 
== Aides et astuces ==

Version du 23 janvier 2018 à 10:55


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Idées ou Difficultés liées à son enseignement

  • La nutrition et l’alimentation sont présentes dans les programmes scolaires tunisiens. En effet, tout au long de sa scolarité, l’élève acquiert des connaissances sur différents aspects de son alimentation, la composition des repas, les apports alimentaires recommandés, le lien nutrition-santé, la physiologie de la nutrition. Néanmoins, ils ne laissent que peu ou pas de place au développement des compétences à défaut desquelles il est difficile d'acquérir le moindre pouvoir sur sa propre nutrition. Donc l’enseignement de la nutrition tel qu’il est préconisé et dispensé actuellement ne permet pas d’atteindre des objectifs d’ordre éducatif et ne permet pas aux jeunes consommateurs d’acquérir des comportements alimentaires sains. Pourtant, l’un des objectifs généraux de l’enseignement des SVT aux lycées est l’éducation à la santé.
  • tout au long de sa scolarité, depuis l’école maternelle, l’élève étudie les différents types

d’aliments : les aliments énergétiques, bâtisseurs et d’entretien sans avoir un lien avec la faible consommation des légumes et des produits laitiers pouvant entrainer des carences, et avec la consommation des fast-foods et des produits industrialisés sources de forte proportion en sels, matière grasse, sucre...

  • dans les programmes de 9ème année de base et 3ème année secondaire, le métabolisme de

glucose est étudié sans avoir un lien avec la consommation des boissons sucrées.


Aides et astuces

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