Différences entre versions de « Utilisateur:Fatma »
De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche| (7 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées) | |||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
| − | ferchichi fatma je suis spécialiste en didactique des SVT. et je suis responsable des pages suivantes: | + | Je suis ferchichi fatma je suis spécialiste en didactique des SVT. et je suis responsable des pages suivantes: |
*[[protéines]] | *[[protéines]] | ||
* [[pancréas]] | * [[pancréas]] | ||
* [[les protozoaires]] | * [[les protozoaires]] | ||
| − | |||
* [[Climatologie]] | * [[Climatologie]] | ||
* [[Jean Baptiste Lamarck2]] | * [[Jean Baptiste Lamarck2]] | ||
| Ligne 9 : | Ligne 8 : | ||
* [[Transformisme]] | * [[Transformisme]] | ||
* [[respiration-échange gazeux:la respiration est restreinte à un échange gazeux]] | * [[respiration-échange gazeux:la respiration est restreinte à un échange gazeux]] | ||
| + | * [[Fécondation]] | ||
<!-- ******************* Début du script ********************** --> | <!-- ******************* Début du script ********************** --> | ||
= Fiches conceptuelles didactiques et numériques = | = Fiches conceptuelles didactiques et numériques = | ||
Version actuelle datée du 25 décembre 2018 à 08:47
Je suis ferchichi fatma je suis spécialiste en didactique des SVT. et je suis responsable des pages suivantes:
- protéines
- pancréas
- les protozoaires
- Climatologie
- Jean Baptiste Lamarck2
- Physiologie
- Transformisme
- respiration-échange gazeux:la respiration est restreinte à un échange gazeux
- Fécondation
Fiches conceptuelles didactiques et numériques
protéines / pancréas / les protozoaires / Physiologie / climatologie / Jean Baptiste Lamarck2 / Transformisme / respiration-échange gazeux:la respiration est restreinte à un échange gazeux
Mon Cartable numérique
S23-ferchichi fatma-DIDSVT-
Liste des fiches questions
- qu'est ce qu'une protéine ?
- qu'est ce qu'un pancréas ?
- quels sont les mécanismes impliqués dans la synthèse d'une protéine ?
Liste des liens internet
Trois avantages didactiques, relatifs à l’utilisation de maCmap
Titre de ma Cmap : synthèse des protéines
- Avantage 1 : cette carte conceptuelle permet d'organiser et de classer les informations concernant la synthèse des protéines
- Avantage 2 : elle permet plus facilement aux étudiants de comprendre, de mémoriser les mécanismes de synthèse de protéine et de rendre son apprentissage signifiant
- Avantage 3 :la carte conceptuelle permet aux étudiants aussi ce qui savent à propos la synthèse des protéines en organisant une vue intégrative de concepts et de relations qui les units
