Respiration-échange gazeux:la respiration est restreinte à un échange gazeux

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Puce-didaquest.png Conception : Clarification - Explicitation

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Blue-circle-target.png Conceptions canoniques

  • La respiration est un échange gazeux dans le corps, qui consiste à absorber de l'oxygène et à rejeter du dioxyde de carbone, cet échange permet aux cellules de l'organisme de dégager du glucose et d'obtenir ainsi de l'énergie. Chez les animaux, les poumons sont situés dans la cavité thoracique dont la structure est spécialement conçue pour respirer. Chez les plantes, la respiration se déroule au cours de la photosynthèse.

Blue-circle-target.png Conceptions erronées et origines possibles

  • la respiration est restreinte à un échange gazeux


Blue-circle-target.png Conceptions: Origines possibles

  • les documents (cours, photos ou schémas, etc.) que l'enseignant présente aux élèves peuvent constituer des obstacles à la compréhension de concept de respiration et ne permettent pas, souvent, aux élèves de développer des représentations correctes
  • les élèves ayant des représentations préalables relatives au concept de respiration, ils ont défini la respiration comme étant des échanges gazeux, autrement dit, ils se sont limités à l’aspect mécanique de ce processus. Ceci était, peut être, dû à l’obstacle de la connaissance première chez ces élèves.

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Respiration-échange gazeux:la respiration est restreinte à un échange gazeux sur : Wikipedia / Wikiwand / Universalis / Larousse encyclopédie / Khan Académie
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Respiration aérobie / Respiration anaérobie / Echanges gazeux / Ventilation pulmonaire / Poumon

Sur Wikipédia :

Respiration aérobie / Respiration anaérobie / Echanges gazeux / Ventilation pulmonaire / Poumon

Sur Wikiversity :

Respiration aérobie / Respiration anaérobie / Echanges gazeux / Ventilation pulmonaire / Poumon

Sur Universalis :

Respiration aérobie / Respiration anaérobie / Echanges gazeux / Ventilation pulmonaire / Poumon

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Respiration aérobie / Respiration anaérobie / Echanges gazeux / Ventilation pulmonaire / Poumon



Puce-didaquest.png Éléments graphique

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  • respiration 1

  • respiration 2

  • respiration 3

  • cycle de KREBS


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Puce-didaquest.png Stratégie de changement conceptuel

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on répartie les élèves de la classe en 4 groupes, à l'aide de ces groupes cibles, l'étude portera sur le changement conceptuel que les élèves ont subi

  • groupe 1:réaliser une expérience de mise en évidence de respiration d'un muscle

la discussion entre les membres du groupe des résultats obtenues montre que le muscle respire on absorbant le dioxygène et en dégageant le dioxyde de carbone

  • groupe 2:avoir comment se fait la dégradation du glucose et quels sont les origines de CO2 et de l'eau

les résultats obtenus du groupe 2 montrent que le dioxyde de carbone provient du glucose, l'oxygène de l'eau provient de l'oxygène respiratoire et l'hydrogène de l'eau provient du glucose

  • groupe 3: avoir dans quel organite cellulaire se produit la respiration on observant des cellules de levure cultivées sur un milieu nutritif aérobie et un milieu anaérobie

la constatation des élèves permette de penser que les mitochondries sont impliquées dans la respiration cellulaire

  • groupe 4: avoir le devenir de l'énergie fournie par la dégradation du glucose

leurs résultats indiquent que l'énergie libérée au cours de cette dégradation est stockée sous forme d'ATP.

les élèves agiront par communication entre eux afin de déduire que la respiration n'est pas seulement un échange gazeux, elle est aussi une source d'énergie


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Pour citer cette page: (gazeux:la respiration est restreinte à un échange gazeux) 

ABROUGUI, M & al, 2018. Respiration-échange gazeux:la respiration est restreinte à un échange gazeux. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Respiration-%C3%A9change_gazeux:la_respiration_est_restreinte_%C3%A0_un_%C3%A9change_gazeux>, consulté le 26, décembre, 2024
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