Différences entre versions de « Matérialisme - Idéalisme »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
 
(8 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées)
Ligne 23 : Ligne 23 :
  
 
{{Conceptions erronées}}
 
{{Conceptions erronées}}
* Là encore existe une confusion que nous devons immédiatement dénoncer ; vulgairement, on entend par matérialiste celui qui ne pense qu’à jouir des plaisirs matériels. Jouant sur le mot matérialisme — qui contient le mot matière, — on est ainsi arrivé à lui donner un sens tout à fait faux.
+
* Il existe une confusion que nous devons immédiatement dénoncer ; vulgairement, on entend par matérialiste celui qui ne pense qu’à jouir des plaisirs matériels. Jouant sur le mot matérialisme — qui contient le mot matière, — on est ainsi arrivé à lui donner un sens tout à fait faux.
  
 
Nous allons, en étudiant le matérialisme, — au sens scientifique du mot, — lui redonner sa véritable signification ; être matérialiste n’empêchant pas, nous allons le voir, d’avoir un idéal et de combattre pour le faire triompher.  
 
Nous allons, en étudiant le matérialisme, — au sens scientifique du mot, — lui redonner sa véritable signification ; être matérialiste n’empêchant pas, nous allons le voir, d’avoir un idéal et de combattre pour le faire triompher.  
Ligne 106 : Ligne 106 :
  
 
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
 
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1
+
Matérialisme_idéalisme_3.jpg|Titre de Votre Image 1
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2
+
Matérialisme_idéalisme2.jpg ‎|Titre de Votre Image 2
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3
+
Kant-e1355266063740-620x330.jpg|Titre de Votre Image 3
  
 
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
 
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
Ligne 119 : Ligne 119 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
  
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">DKsKnLaZpvs</youtube>
<youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">E4XUhr33-DM</youtube>
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">8mqbf-nt9Ds</youtube>
 +
<youtube width="220" height="220">3juAX5GtbCw</youtube>
 +
 
 +
 
  
  
 
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
 
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
 
  
 
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =
 
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =
Ligne 136 : Ligne 138 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************-->
  
* ..................                                               
+
* Veiller à la formation des enseignants                                             
:* .................
+
* a connaissance se construit grâce à un processus de recherche caractérisé par sa nature sociale et expérimentale qui est sujette à l’erreur.
* ..................                                               
+
* Inciter à la réflexion.                                              
:* .................                                               
+
* Montrer les limites de certaines explications matérialisme et idéalisme
 
+
*Proposer des situations problèmes pertinentes et bien construite qui mettent l'élève dans un état de réflexion sur l’être vivant en tant que matérialisme et idéalisme
 +
*Aborder les sujets de divers point de vues en s’appuyant sur une explication matérialisme et idéalisme
 
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***-->
 
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***-->
  
Ligne 153 : Ligne 156 :
 
* [[Quelles sont les différences entre ces deux courants de pensée ?]]
 
* [[Quelles sont les différences entre ces deux courants de pensée ?]]
 
* [[Quelles sont les limites de ces deux courants de pensée ? ?]]
 
* [[Quelles sont les limites de ces deux courants de pensée ? ?]]
 +
* [[l'idéalisme prédispose-t-il au dogmatisme??]]
 +
* [[l'esprit existe-t-il indépendamment de la matiére??]]
  
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->

Version actuelle datée du 12 juillet 2020 à 21:26


Fiches Question - Réponse
Posez une Question
Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png


(+)


Puce-didaquest.png Conception : Clarification - Explicitation


Puce-didaquest.png Conceptions liées - Typologie



Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


References
Références


Liens éducatifs relatifs aux 5 Mots-Clés Principaux

Sur le Portail Questions / Réponses

Sur Portail de Formation Gratuite

Sur des sites de Formation

Sur DidaQuest

Matérialisme - Idéalisme sur : Wikipedia / Wikiwand / Universalis / Larousse encyclopédie / Khan Académie
Sur Wikiwand :

Épistémologie / Courant de pensée / Philosophie / Histoire des sciences / métaphysique

Sur Wikipédia :

Épistémologie / Courant de pensée / Philosophie / Histoire des sciences / métaphysique

Sur Wikiversity :

Épistémologie / Courant de pensée / Philosophie / Histoire des sciences / métaphysique

Sur Universalis :

Épistémologie / Courant de pensée / Philosophie / Histoire des sciences / métaphysique

Sur Khan Académie :

Épistémologie / Courant de pensée / Philosophie / Histoire des sciences / métaphysique



Puce-didaquest.png Éléments graphique




Puce-didaquest.png Stratégie de changement conceptuel


Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Bibliographie



Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png