L'éducation à la santé : analyse comparative des manuels scolaires de biologie de 3 pays méditerranéens

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Domaine, Discipline, Thématique

Sciences de l'Homme et Société / Education / Santé / Biologie / Didactique / Education à la santé et de la prévention / Modèle d'éducation à la santé et de prévention /

Résumé - Abstract

• Ce travail présente une analyse comparative de manuels scolaires de trois pays méditerranéens (France, Liban et Maroc) en utilisant la même grille spécifique d'analyse. Nous travaillons principalement dans le domaine de la biologie et de la santé. Notre point de vue est résolument didactique, c'est à dire que nos analyses (et donc nos instruments) sont centrés sur des contenus et objectifs relatifs à un enseignement disciplinaire et à un thème précis au sein de cette discipline, celui de l’éducation à la santé et de la prévention. Quelle est la nature des images pour l’éducation à la santé ? Quel modèle d’éducation à la santé et de prévention est privilégié dans ces manuels? Quels sont les styles pédagogiques utilisés ? Telles sont les trois questions qui sont au centre des enjeux de la promotion et de l’éducation à la santé à l’école et auxquelles nos analyses essaient d’apporter une réponse.

MOTS CLES : Education à la santé, IST, styles pédagogiques, modèle biomédical, promotion de la santé, manuels scolaires.

Ce travail a bénéficié du soutien du projet de recherche européen Biohead-Citizen ("Biology, Health and Environmental Education for better Citizenship", STREP CITZ-CT62004- 506015, E. C., Brussels FP6, Priority 7), coordonné par Graça Carvalho (Université de Minho, Portugal) assistée de Pierre Clément (Université Claude Bernard, Lyon France) et Franz Bogner (Université de Bayreuth, Allemagne). De point de vue didactique: les analyses sont centrées sur des contenus et objectifs précis, relatifs à un enseignement disciplinaire et à un thème précis dans cette discipline, l'éducation à la santé: la nature des images pour l'éducation à la santé. le modèle de l'éducation à la santé et de prévention privilégié dans ces modèles. les styles pédagogiques utilisés. Résultats de la recherche: _styles: Le style informatif est prédominant. Les styles persuasif et injonctif sont utilisés pour la prévention. Le style participatif est absent dans tous les manuels analysés. _modèle de santé dans les manuels: L'ES est basée sur le modèle biomédicale de la santé. L'approche promotion de la santé insiste sur l'aspect holistique de la santé individuelle et sociale. L'importance accordée aux IST, pour les trois pays, dans le texte comme dans les images, reflète le souci de santé publique mondiale.

Démarche méthodologique

Recherche Comparative / Recherche Descriptive / Recherche Quantitative / Recherche Praxéologique /

Postures - Conceptions

Education à la santé / La personne / Le citoyen / La liberté / Vivre ensemble / Globalité / Savoirs / Croyances / Environnement / Comportement /

Concepts éducation ou didactique associés

Style informatif / Style injonctif / Style persuasif / Style participatif / Transposition didactique / Conceptions / Contrat didactique /

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Concepts ou notions associés

Education à la santé / IST / Styles pédagogiques / Modèle biomédical / Promotion de la santé / Manuels scolaires /

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Bibliographie

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• http://www.researchgate.net/publication/260675523_L'education_a_la_sante_analyse_comparative_des_manuels_scolaires_de_biologie_de_3_pays_mediterraneens

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