Différences entre versions de « Systeme d'exploitation »

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*'''[[Supercalculateurs]]''': Des systèmes comme Linux, souvent adaptés et optimisés, gèrent les charges massives de calcul pour la recherche scientifique, la modélisation climatique ou les simulations nucléaires.
 
*'''[[Supercalculateurs]]''': Des systèmes comme Linux, souvent adaptés et optimisés, gèrent les charges massives de calcul pour la recherche scientifique, la modélisation climatique ou les simulations nucléaires.
 
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Phase 1 : Sous prompt - 1 : Conceptions ou difficultés liées au concept "Système d'exploitation"
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*'''[[Différenciation matériel-logiciel]]''': Les apprenants peuvent confondre les fonctions d'un système d'exploitation (logiciel) avec celles du matériel, comme attribuer la gestion de l'électricité au système d'exploitation.
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*'''[[Processus et programme]]''': La distinction entre un programme (code statique) et un processus (instance active en exécution) peut être difficile à comprendre.
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*'''[[Multitâche et concurrence]]''': Les élèves confondent souvent le multitâche apparent (plusieurs tâches semblant s'exécuter simultanément) avec l'exécution réellement parallèle (concurrence).
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*'''[[Virtualisation]]''': Les notions de machine virtuelle et de système hôte sont parfois mal comprises, notamment en ce qui concerne la séparation entre les systèmes.
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*'''[[Kernel et shell]]''': Beaucoup ne distinguent pas le noyau (kernel), qui gère les ressources du système, de l'interface utilisateur (shell).
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*'''[[Gestion de la mémoire]]''': Les concepts d'adressage virtuel, de pagination et de segmentation sont souvent confus pour les étudiants, qui peinent à visualiser leur fonctionnement.
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*'''[[Gestion des fichiers]]''': La différence entre un fichier logique (tel que perçu par l'utilisateur) et son emplacement physique peut poser problème.
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*'''[[Synchronisation]]''': Les outils comme les sémaphores et mutex sont abstraits et peuvent être confondus avec des mécanismes plus simples, comme les verrous de fichiers.
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*'''[[Système d'exploitation temps réel]]''': Les apprenants confondent souvent un système d'exploitation temps réel avec un système rapide, ignorant que ce dernier est défini par sa prévisibilité.
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*'''[[Interfaces utilisateur]]''': Les étudiants ne comprennent pas toujours que l'interface graphique n'est qu'une couche au-dessus du système d'exploitation.
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*'''[[Ressources limitées]]''': Les débutants peuvent penser qu'un système d'exploitation peut toujours allouer des ressources sans limite, sans tenir compte des contraintes physiques.
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*'''[[Interopérabilité]]''': La capacité d'un système d'exploitation à communiquer avec d'autres systèmes peut être mal comprise, notamment en termes de protocole et compatibilité.
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Phase 2 : Sous prompt - 2 : Confusions ou glissements de sens
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*'''[[Programme - Processus]]''': Les apprenants pensent souvent qu'un processus et un programme sont identiques, ignorant que le processus inclut des données dynamiques comme le registre, le compteur de programme, et l'état.
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*'''[[Multitâche - Multithreading]]''': Ces deux concepts sont parfois confondus, bien que le multitâche concerne plusieurs processus, tandis que le multithreading concerne plusieurs threads dans un seul processus.
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*'''[[Mémoire virtuelle - Mémoire physique]]''': Les étudiants croient parfois que la mémoire virtuelle est une mémoire matérielle distincte, alors qu'il s'agit d'une abstraction logicielle.
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*'''[[Noyau monolithique - Micro-noyau]]''': Les apprenants peuvent confondre ces deux types de noyaux, ne comprenant pas leurs architectures respectives et leurs implications.
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*'''[[Interface utilisateur - Interface système]]''': Une confusion fréquente est de croire que l'interface utilisateur (GUI/CLI) est la seule composante d'interaction, oubliant les API système.
  
 
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Version du 20 novembre 2024 à 14:21


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Définition écrite

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  • Un système d'exploitation (OS) est un logiciel essentiel qui sert d'interface entre le matériel d'un ordinateur et les applications ou utilisateurs. Il permet de gérer les ressources matérielles, telles que le processeur, la mémoire, les périphériques de stockage et les périphériques d'entrée/sortie. En orchestrant ces éléments, le système d'exploitation garantit que les programmes informatiques s'exécutent efficacement, tout en assurant la sécurité et la stabilité du système. Il gère également les processus, en allouant de manière équitable le temps de calcul, et permet le multitâche en exécutant plusieurs programmes de manière quasi simultanée.
  • Un système d'exploitation est un logiciel essentiel qui gère les ressources d'un ordinateur (processeur, mémoire, périphériques), assure l'exécution stable et sécurisée des programmes, et fournit une interface pour les utilisateurs et les applications. Il régule également les processus en multitâche et permet une utilisation optimale du matériel.


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Le système d'exploitation (OS) est un logiciel fondamental qui contrôle l'ensemble des opérations d'un ordinateur. En tant qu'interface entre le matériel et les logiciels d'application, il gère les ressources matérielles (processeur, mémoire, périphériques de stockage et d'entrée/sortie), assure la stabilité et la sécurité du système, et permet l'exécution simultanée de plusieurs processus grâce au multitâche. Son noyau (kernel) communique directement avec le matériel, tandis que le système de fichiers organise les données sur le disque. Il gère également les permissions des utilisateurs et propose une interface de programmation (API) pour le développement logiciel, garantissant ainsi une compatibilité optimale entre le système et les applications.


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Définition graphique

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  • Système d'exploitation

  • OS

  • Types des systèmes


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More-didaquest.png Systeme d'exploitation - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • Ordinateurs personnels: Les systèmes d'exploitation comme Windows, macOS ou Linux sont utilisés pour fournir une interface conviviale et gérer les ressources matérielles des ordinateurs utilisés à la maison ou au bureau.
  • Serveurs: Des systèmes d'exploitation tels que Windows Server, Ubuntu Server ou Red Hat Enterprise Linux sont spécialement conçus pour gérer les tâches de serveur, y compris l'hébergement de sites web, la gestion des bases de données et le stockage des fichiers.
  • Smartphones: Android et iOS dominent le marché des systèmes d'exploitation mobiles, gérant l'interaction utilisateur et optimisant les performances des applications et du matériel.
  • Électronique embarquée: Des systèmes d'exploitation comme FreeRTOS ou QNX sont utilisés dans les appareils embarqués tels que les automobiles, les équipements médicaux ou les systèmes domotiques.
  • Supercalculateurs: Des systèmes comme Linux, souvent adaptés et optimisés, gèrent les charges massives de calcul pour la recherche scientifique, la modélisation climatique ou les simulations nucléaires.

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Phase 1 : Sous prompt - 1 : Conceptions ou difficultés liées au concept "Système d'exploitation"

  • Différenciation matériel-logiciel: Les apprenants peuvent confondre les fonctions d'un système d'exploitation (logiciel) avec celles du matériel, comme attribuer la gestion de l'électricité au système d'exploitation.
  • Processus et programme: La distinction entre un programme (code statique) et un processus (instance active en exécution) peut être difficile à comprendre.
  • Multitâche et concurrence: Les élèves confondent souvent le multitâche apparent (plusieurs tâches semblant s'exécuter simultanément) avec l'exécution réellement parallèle (concurrence).
  • Virtualisation: Les notions de machine virtuelle et de système hôte sont parfois mal comprises, notamment en ce qui concerne la séparation entre les systèmes.
  • Kernel et shell: Beaucoup ne distinguent pas le noyau (kernel), qui gère les ressources du système, de l'interface utilisateur (shell).
  • Gestion de la mémoire: Les concepts d'adressage virtuel, de pagination et de segmentation sont souvent confus pour les étudiants, qui peinent à visualiser leur fonctionnement.
  • Gestion des fichiers: La différence entre un fichier logique (tel que perçu par l'utilisateur) et son emplacement physique peut poser problème.
  • Synchronisation: Les outils comme les sémaphores et mutex sont abstraits et peuvent être confondus avec des mécanismes plus simples, comme les verrous de fichiers.
  • Système d'exploitation temps réel: Les apprenants confondent souvent un système d'exploitation temps réel avec un système rapide, ignorant que ce dernier est défini par sa prévisibilité.
  • Interfaces utilisateur: Les étudiants ne comprennent pas toujours que l'interface graphique n'est qu'une couche au-dessus du système d'exploitation.

"Encore"

  • Ressources limitées: Les débutants peuvent penser qu'un système d'exploitation peut toujours allouer des ressources sans limite, sans tenir compte des contraintes physiques.
  • Interopérabilité: La capacité d'un système d'exploitation à communiquer avec d'autres systèmes peut être mal comprise, notamment en termes de protocole et compatibilité.

Phase 2 : Sous prompt - 2 : Confusions ou glissements de sens

  • Programme - Processus: Les apprenants pensent souvent qu'un processus et un programme sont identiques, ignorant que le processus inclut des données dynamiques comme le registre, le compteur de programme, et l'état.
  • Multitâche - Multithreading: Ces deux concepts sont parfois confondus, bien que le multitâche concerne plusieurs processus, tandis que le multithreading concerne plusieurs threads dans un seul processus.
  • Noyau monolithique - Micro-noyau: Les apprenants peuvent confondre ces deux types de noyaux, ne comprenant pas leurs architectures respectives et leurs implications.

Puce-didaquest.png Questions possibles

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  • Qu'est-ce qu'une machine virtuelle ?: Une machine virtuelle est une simulation logicielle d'un ordinateur qui permet d'exécuter un système d'exploitation distinct sur un système hôte.

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Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

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Education: Autres liens, sites ou portails




Puce-didaquest.png Bibliographie

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Pour citer cette page: (d'exploitation) 

ABROUGUI, M & al, 2024. Systeme d'exploitation. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Systeme_d%26%2339;exploitation>, consulté le 21, novembre, 2024
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