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tous les déterminants (Français) / all the determiners (Anglais) / جميع المحددات (Arabe) / todos los determinantes (Espagnol) / todos os determinantes (Portugais) / все детерминанты (Russe) / tutti i determinanti (Italien) / alle Determinanten (Allemand) / 所有限定词 (Chinois (Mandarin)) / सभी निर्धारक (Hindi) / すべての限定詞 (Japonais) / সব নির্ধারক (Bengali)

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Traductions

Définition

Domaine, Discipline, Thématique

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Linguistique / Grammaire / Sémantique / Didactique des langues / Psychologie cognitive / Philosophie du langage / Sociolinguistique / Analyse du discours / Acquisition du langage / Études linguistiques comparatives /

Justification

Définition écrite

Un déterminant est un mot qui accompagne un nom pour en préciser le sens, en indiquant des informations telles que le genre (masculin ou féminin), le nombre (singulier ou pluriel) et parfois la possession ou la spécificité. Les déterminants sont essentiels dans la construction des groupes nominaux, car ils aident à identifier et à contextualiser le nom dans une phrase.

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SchoolMouv : Un déterminant est un mot qui précède un nom et en indique le genre (féminin ou masculin) et le nombre (singulier ou pluriel). Il s'accorde avec le nom qu'il introduit et permet de former le groupe nominal le plus simple possible. Larousse : En grammaire, un déterminant est un élément linguistique qui détermine un autre terme, appelé "déterminé". Il est membre d'une classe de morphèmes grammaticaux qui se placent devant le nom pour l'introduire dans le discours, tout en lui apportant diverses spécifications. Le Robert : Les déterminants sont des mots qui entrent dans un groupe nominal et permettent d'actualiser le nom, c'est-à-dire de l'employer dans un contexte particulier. Ils incluent les articles, les démonstratifs, les possessifs, les indéfinis, et d'autres types Wikipédia : Un déterminant est un terme subordonné à un autre terme (le déterminé) dans un rapport syntaxique. Il précise ou restreint le sens du déterminé et contribue à sa réalisation dans la phrase. Les déterminants peuvent être des articles, des adjectifs pronominaux, et d'autres mots qui participent à la formation d'un groupe nominal. Le Robert (autre définition) : Le déterminant est défini comme un mot qui en détermine un autre. Il inclut des mots comme les articles, les adjectifs possessifs et démonstratifs, qui introduisent des noms en leur apportant des spécifications grammaticales.

Tous les déterminants - Historique (+)

Définition graphique

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Concepts ou notions associés

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Linguistique / Grammaire / Sémantique / Syntaxe / Morphologie / Didactique des langues / Acquisition du langage / Psychologie cognitive / Sociolinguistique / Analyse du discours / Linguistique appliquée / Phonétique / Phonologie / Lexicologie / Pragmatique / Éducation linguistique / Communication interculturelle / Rédaction académique / Évaluation linguistique / Terminologie / Linguistique comparée / Théorie de l'apprentissage / Méthodologie de l'enseignement / Langue et société / Études de genre linguistique /

Tous les déterminants - Glossaire / (+)

Exemples, applications, utilisations

Utilisation en Grammaire: Les déterminants sont essentiels en grammaire française. Ils précèdent les noms et en précisent le genre et le nombre, permettant ainsi de former des groupes nominaux corrects. Par exemple, dans la phrase "Le chat est mignon", "le" est un déterminant défini qui précise le nom "chat". Rôle en Linguistique: En linguistique, les déterminants sont étudiés pour comprendre leur fonction dans la structure des phrases. Ils aident à analyser comment les noms sont introduits et contextualisés dans le discours. Les linguistes examinent également les variations de l'utilisation des déterminants dans différentes langues. Applications en Didactique: Dans l'enseignement des langues, les déterminants sont souvent un point focal. Les enseignants conçoivent des exercices pratiques pour aider les élèves à maîtriser leur utilisation, notamment à travers des jeux de rôle ou des activités de groupe qui encouragent l'application contextuelle. Impact sur l'Acquisition du Langage: Les chercheurs en acquisition du langage étudient comment les enfants apprennent à utiliser les déterminants. Cela inclut l'analyse des étapes de développement linguistique et la façon dont les enfants commencent à comprendre le genre et le nombre à travers les déterminants. Analyse du Discours: Dans l'analyse du discours, les déterminants sont utilisés pour examiner comment ils influencent la signification et la cohérence d'un texte. Par exemple, l'utilisation répétée de certains déterminants peut renforcer des thèmes ou des idées dans un discours. Sociolinguistique: Les sociolinguistes étudient comment l'utilisation des déterminants varie selon les dialectes et les groupes sociaux. Cela permet de comprendre comment le langage est influencé par des facteurs culturels et sociaux. Écriture Académique: Dans l'écriture académique, une utilisation correcte des déterminants est cruciale pour la clarté et la précision. Les étudiants doivent être formés à utiliser les déterminants appropriés pour éviter les ambiguïtés dans leurs travaux écrits. Traduction: En traduction, la compréhension et l'utilisation correcte des déterminants sont essentielles pour conserver le sens original d'un texte. Les traducteurs doivent être attentifs aux différences entre les langues concernant l'utilisation des déterminants. Linguistique Appliquée: Dans le domaine de la linguistique appliquée, les déterminants sont étudiés pour développer des outils pédagogiques et des ressources pour l'apprentissage des langues. Cela inclut la création de manuels et de logiciels éducatifs qui aident à enseigner leur utilisation. Philosophie du Langage: Les philosophes du langage s'intéressent aux implications ontologiques des déterminants. Ils explorent comment ces mots influencent notre compréhension du monde et notre manière de catégoriser la réalité. (+)

Erreurs ou confusions éventuelles

Exemples de difficultés de compréhension ou d'interprétation courantes: Voici la réponse détaillée selon les consignes que vous avez données, en abordant le concept des **déterminants en grammaire française** :

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• • Phase-1 - Sous prompt-1**

En tant qu'enseignant expérimenté, listez et détaillez les éventuelles confusions, nuances, erreurs scientifiques, difficultés de compréhension ou d'interprétation que vous pourriez rencontrer lors de l'enseignement du concept **"les déterminants dans la grammaire française"**.

- Consignes à respecter

Chaque réponse devra être présentée selon le format suivant:

• Les déterminants dans la grammaire française: Explication

Les déterminants sont des mots qui précèdent le nom et le modifient en précisant son genre, son nombre, sa possession, son appartenance, ou sa spécification. En français, il existe plusieurs types de déterminants, comme les articles définis, indéfinis, possessifs, démonstratifs, etc. Cependant, leur usage correct peut entraîner des confusions, en particulier chez les élèves débutants.

Une première difficulté rencontrée concerne la distinction entre les articles définis et indéfinis. Par exemple, les élèves peuvent avoir du mal à choisir entre "le", "la", "les" (définis) et "un", "une", "des" (indéfinis), particulièrement lorsque le nom qu'ils modifient n’est pas clairement défini dans le contexte. Par exemple, dans la phrase "Je mange une pomme", l'indéfini "une" désigne une pomme quelconque, tandis que "la pomme" ferait référence à une pomme spécifique, et cela peut prêter à confusion.

Les déterminants possessifs ("mon", "ma", "mes", "ton", "ta", "tes", etc.) posent également problème, notamment en ce qui concerne l’accord en genre et en nombre avec le nom qu’ils précèdent. Par exemple, l’erreur courante est d'utiliser "mon" pour un nom féminin singulier qui commence par une voyelle (comme "mon amie"), alors que la forme correcte est "ma amie".

Les déterminants démonstratifs ("ce", "cette", "ces", etc.) peuvent aussi prêter à confusion. Les élèves peuvent avoir du mal à les utiliser correctement, surtout lorsqu’il s’agit de faire un choix entre "ce", "cet", "cette", et "ces", selon le genre et le nombre du nom qu'ils accompagnent. Par exemple, on dira "cet arbre" mais "cette maison", ce qui n’est pas toujours intuitif.

De plus, la place des déterminants dans une phrase, notamment dans les constructions complexes, peut être source de confusion. Par exemple, dans une phrase comme "Les livres que j'ai achetés", l’élève doit comprendre que le déterminant "les" est lié à "livres" et que ce dernier, étant un nom pluriel, nécessite l'accord du participe passé.

Les élèves peuvent également rencontrer des difficultés avec les déterminants partitifs ("du", "de la", "des"), en particulier lorsqu'ils désignent une partie d’un tout ou une quantité indéterminée, ce qui n’a pas toujours d’équivalent dans d’autres langues. La bonne utilisation des partitives dans des contextes comme "Je veux du pain" par opposition à "Je veux une baguette" peut sembler floue pour certains.

Enfin, la confusion entre le rôle de l'adjectif et du déterminant peut apparaître, surtout dans les constructions où les adjectifs peuvent se transformer en déterminants (par exemple, "tout" dans "tout le monde" ou "chaque" dans "chaque étudiant"). Confusions ou glissement de sens potentiels

• Confusion entre catégories: Les élèves peuvent confondre les différents types de déterminants (articles définis, indéfinis, démonstratifs, possessifs, etc.) et leur usage. Par exemple, utiliser un déterminant possessif là où un démonstratif serait plus approprié.

Autres erreurs fréquentes:

• Erreur dans l'utilisation : Les apprenants peuvent ne pas savoir comment appliquer les déterminants aux noms composés ou aux locutions nominales, ce qui peut entraîner des erreurs grammaticales.
• Écriture incomplète : Certains élèves peuvent omettre complètement les déterminants dans leurs phrases, ce qui peut rendre leur discours ou leur écriture moins clairs.
• Influence de la langue maternelle : Les élèves dont la langue maternelle a une structure différente peuvent avoir des difficultés à comprendre et à utiliser correctement les déterminants en français.
• Connaissance incomplète : Certains élèves ne sont pas conscients de toutes les catégories de déterminants et peuvent en omettre dans leurs écrits.
• Conception erronée : Certains apprenants pensent que tous les déterminants sont invariables, ce qui n'est pas le cas.

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Questions possibles

• Qu'est-ce qu'un déterminant ?: Un déterminant est un mot qui précède un nom et qui en précise le genre et le nombre, comme "le", "la", "un", "une".
• Quelle est la différence entre un article défini et un article indéfini ?: Un article défini (comme "le" ou "la") désigne un nom spécifique, tandis qu'un article indéfini (comme "un" ou "une") désigne un nom de manière générale.
• Les déterminants s'accordent-ils toujours avec le nom ?: Oui, les déterminants doivent s'accorder en genre et en nombre avec le nom qu'ils accompagnent, par exemple "les chats" pour le pluriel.
• Comment utiliser les déterminants possessifs correctement ?: Les déterminants possessifs (comme "mon", "ma", "mes") indiquent à qui appartient le nom et s'accordent avec le nom en genre et en nombre. Par exemple, on dira "ma voiture" pour une voiture féminine.
• Peut-on utiliser plusieurs déterminants devant un même nom ?: Non, en français standard, on n'utilise généralement qu'un seul déterminant devant un nom. Par exemple, on dira "le chat" et non "le un chat".
• Qu'est-ce qu'un déterminant démonstratif ?: Un déterminant démonstratif (comme "ce", "cette", "ces") indique une proximité ou une distance par rapport au nom. Par exemple, "ce livre" fait référence à un livre spécifique.
• Pourquoi certains noms n'ont-ils pas de déterminant ?: Dans certaines constructions grammaticales, comme les noms de professions ou après certains verbes d'état, les noms peuvent être utilisés sans déterminant. Par exemple, dans la phrase "Il est médecin."
• Comment savoir quel déterminant utiliser avec un nom ?: Il faut connaître le genre du nom (masculin ou féminin) et son nombre (singulier ou pluriel). Cela nécessite souvent d'apprendre les noms avec leur article correspondant.
• Les erreurs courantes liées aux déterminants incluent-elles des confusions de genre ?: Oui, une erreur fréquente est d'utiliser un déterminant masculin pour un nom féminin ou vice versa, par exemple dire "le table" au lieu de "la table".
• Comment enseigner l'utilisation des déterminants aux élèves ?: Il est efficace d'utiliser des jeux de rôle, des exercices pratiques et des activités de groupe pour aider les élèves à maîtriser l'utilisation des déterminants dans différents contextes.

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Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

• Activités de Classification

Exemple : Proposez aux élèves de classer une liste de mots en fonction des types de déterminants (définis, indéfinis, possessifs, etc.). Cela les aidera à mieux comprendre les différentes catégories et leurs usages.

• Jeux de Cartes

Exemple : Créez un jeu de cartes où chaque carte contient un nom et les élèves doivent choisir le déterminant approprié à associer avec ce nom. Cela rend l'apprentissage ludique et interactif.

• Ateliers de Création d'Histoire

Exemple : Demandez aux élèves de rédiger une courte histoire en utilisant un certain nombre de déterminants spécifiques. Cela les incite à réfléchir à *l'utilisation des déterminants dans un contexte narratif.

• Exercices de Réécriture

Exemple : Donnez aux élèves des phrases avec des erreurs dans l'utilisation des déterminants et demandez-leur de les corriger. Cela leur permet d'identifier leurs propres erreurs et d'apprendre par la pratique.

• Utilisation de Ressources Numériques

Exemple : Intégrez des applications éducatives ou des jeux en ligne qui se concentrent sur l'apprentissage des déterminants. Ces outils interactifs peuvent rendre l'apprentissage plus engageant.

• Feedback en Temps Réel

Exemple : Pendant les activités de groupe, offrez un feedback immédiat sur l'utilisation correcte des déterminants. Cela aide les élèves à corriger leurs erreurs sur le moment.

• Création d'un Glossaire Visuel

Exemple : Demandez aux élèves de créer un glossaire visuel avec des illustrations pour chaque type de déterminant, ce qui peut aider à renforcer leur compréhension par l'association visuelle.

• Mise en Situation

Exemple : Organisez des mises en situation où les élèves doivent utiliser des déterminants dans un dialogue ou une conversation simulée. Cela leur permet d'appliquer leurs connaissances dans un cadre pratique.

• Ajoutez la ou les stratégies suivantes :
• Utilisation de Chansons ou Comptines : Créer ou utiliser des chansons qui incluent des déterminants pour aider les élèves à mémoriser leur utilisation d'une manière amusante et rythmée.
• Tableaux Comparatifs : Élaborer des tableaux comparatifs montrant les différences entre les articles définis et indéfinis, avec des exemples concrets pour chaque cas, afin d'aider à clarifier les distinctions.
• Projets Collaboratifs : Encourager les élèves à travailler ensemble sur un projet où ils doivent rechercher et présenter différents types de déterminants dans divers contextes (littérature, médias, etc.).

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Education: Autres liens, sites ou portails

Tous les déterminants - Formation/Apprentissage: Exemples de plans structurés (+)

Ressources éducatives et académiques

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Autres ressources

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Bibliographie

Pour citer cette page: (les déterminants)

ABROUGUI, M & al, 2024. Tous les déterminants. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Tous_les_d%C3%A9terminants>, consulté le 22, décembre, 2024

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