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- {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} =43 Kio (5 888 mots) - 12 février 2024 à 22:01
- {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} =21 Kio (2 316 mots) - 11 juillet 2020 à 22:59
- = {{Widget:Traduction-Fiche}} = = {{Widget:Definition-Fiche}} =19 Kio (2 536 mots) - 24 juin 2018 à 20:36
- {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} =20 Kio (2 487 mots) - 25 février 2022 à 09:06
- <!-- Ajouter une ligne /[[..........]] pour chaque nouveau Mot-Clé --> '''Exemple: les relations parents-enfants'''18 Kio (2 226 mots) - 20 février 2017 à 02:17
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} |Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier -->33 Kio (4 951 mots) - 10 juin 2024 à 13:08
- {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} =23 Kio (2 822 mots) - 4 juin 2024 à 18:49
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} |Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier -->39 Kio (5 922 mots) - 9 juin 2024 à 20:48
- {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} =23 Kio (2 920 mots) - 4 mars 2022 à 12:42
- …s que si l'on prend en compte les processus cognitifs internes qui les sous-tendent. …l'accent sur l'importance de la réflexion, de la métacognition et de l'auto-régulation dans le processus d'apprentissage. Les cognitivistes croient que55 Kio (8 420 mots) - 20 février 2023 à 20:04
- …, qu'elles soient formelles (scolaires, académiques) ou non formelles (auto-apprentissage, muséologie, etc.). ([[A.M.]] (2019)) …tions sociales dans le processus éducatif. De plus, la pédagogie s'étend au-delà des contextes strictement disciplinaires, englobant des dimensions éd32 Kio (4 783 mots) - 13 février 2024 à 14:32
- {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} =65 Kio (9 207 mots) - 13 juin 2024 à 14:19
- {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} =22 Kio (2 525 mots) - 12 juin 2022 à 23:07
- {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} =73 Kio (10 943 mots) - 6 juin 2024 à 20:48
- {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} |Clarification-Applications-Utilisations= <!-- Ne pas Modifier -->20 Kio (2 768 mots) - 26 juin 2020 à 22:19
- {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} =42 Kio (5 866 mots) - 17 janvier 2021 à 14:17
- {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} =26 Kio (3 294 mots) - 15 décembre 2023 à 16:47
- {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} =29 Kio (3 550 mots) - 26 janvier 2024 à 13:41
- …y into the curriculum shifts the learning environment to being more student-centered, instructors play an integral role in guiding understanding, offeri …egration shifts the focus of the learning environment to being more student-centered and allows for them to develop autonomy and control over their lear15 Kio (2 073 mots) - 4 décembre 2023 à 19:00
- {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} =26 Kio (3 389 mots) - 17 décembre 2023 à 18:38
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