Des sciences à forte vivacité sociale à l’école : entre disciplines et « éducations à »

Votre Publicité sur le Réseau

Sélection d'articles

Domaine, Discipline, Thématique

Biologie / Didactique / Questions socialement vives / Controverses socioscientifiques / Téchnosciences / Nanosciences / Nanotéchnologies /

Résumé - Abstract

Notre problématique concerne l’intégration curriculaire de technosciences contemporaines en développement qui soulèvent de vifs débats en société. Dans une perspective curriculaire, nous nous intéressons aux points de vue d’enseignants de sciences relatifs aux finalités,formes et contenus éducatifs desnanosciences et nanotechnologies. Dans cet article, nous avons documenté les connaissances et les intentions d’enseignement d’enseignants de sciences en collège, lycée et enseignement supérieur. Notre matériau empirique est constitué de questionnaires. Les résultats indiquent une appréhension des contenus éducatifs pour les nanosciences et nanotechnologies par des enseignants de sciences en prolongement des contenus d’enseignement des disciplines scientifiques. Les formes et finalités éducatives d’une intégration scolaire des nanosciences et nanotechnologies sont en revanche plus diverses pour les enseignants de sciences : de l’apprentissage de concepts et méthodes scientifiques, à la compréhension des technosciences «en train de se faire» , et à l'éducation à la citoyenneté, l’information et au débat..

...................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ...................................................................... ....................................................................... .......................................................................

Démarche méthodologique

Recherche Appliquée / Recherche Scientifique / Recherche Action / Recherche Quantitative /

Postures - Conceptions

Mécanisme / Matérialisme / Naturaliste / Empirisme / Vitalisme /

Concepts éducation ou didactique associés

Education à / formes et contenus éducatifs / Questions scientifiques socialement vives / contenu d'enséignemant / Curriculum / intégration scolaire / concepts / problématique / finalités éducatives / connaissances et intentions d'enséignemant /

Références Liens de publications relatives aux 5 Mots-Clés Principaux
Science Education Education à => ? formes et contenus éducatifs => ? Questions scientifiques socialement vives => ? contenu d'enséignemant => ? Curriculum => ?	Openedition Education à => ? formes et contenus éducatifs => ? Questions scientifiques socialement vives => ? contenu d'enséignemant => ? Curriculum => ?	Hal.archives Education à => ? formes et contenus éducatifs => ? Questions scientifiques socialement vives => ? contenu d'enséignemant => ? Curriculum => ?	Cairn Education à => ? formes et contenus éducatifs => ? Questions scientifiques socialement vives => ? contenu d'enséignemant => ? Curriculum => ?

Concepts ou notions associés

Nanothéchnologies / Nanosciences / Nanoparticules / téchnosciences / culture scientifique / matériaux empiriques / méthodes scientifiques /

Références Liens de publications relatives aux 5 Mots-Clés Principaux
Onlinelibrary Nanothéchnologies => ? Nanosciences => ? Nanoparticules => ? téchnosciences => ? culture scientifique => ?	Openedition Nanothéchnologies => ? Nanosciences => ? Nanoparticules => ? téchnosciences => ? culture scientifique => ?	Hal.archives Nanothéchnologies => ? Nanosciences => ? Nanoparticules => ? téchnosciences => ? culture scientifique => ?	Cairn Nanothéchnologies => ? Nanosciences => ? Nanoparticules => ? téchnosciences => ? culture scientifique => ?

Bibliographie

• ..................

URL de l'article

Si le site n'est pas visible voici son URL:

• https://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2012_num_50_1_1089

Votre Publicité sur le Réseau

Sélection d'articles