Description et déterminants des conceptions des enseignants de 4 pays méditerranéens sur l'éducation à la sexualité

Votre Publicité sur le Réseau

Sélection d'articles

Domaine, Discipline, Thématique

Didactique de la biologie / Education à la sexualité /

Résumé - Abstract

L'éducation à la sexualité contribue de nos jours à la santé publique car elle concerne non seulement la prévention du sida (et d’autres infections sexuellement transmissibles), les violences sexuelles mais également les rapports interpersonnels et les implications psychosociales. L’école apparaît comme le lieu privilégié d’accès aux informations et aux connaissances scientifiques qui permettent de connaître et de comprendre les différentes dimensions de la sexualité. Dans cet article, les conceptions d’enseignants et de futurs enseignants sur l’éducation à la sexualité sont analysées. Les données ont été recueillies à l’aide du questionnaire construit dans le cadre du projet de recherche européen Biohead-Citizen. Le questionnaire a été renseigné par 2 537 enseignants et futurs enseignants de quatre pays de l’aire culturelle méditerranéenne (Tunisie, Liban, Maroc et France). La méthodologie repose sur des analyses en composantes principales permettant de dégager les conceptions des enseignants et futurs enseignants. À leur suite, des scores factoriels standardisés ont été calculés. Les résultats montrent que les facteurs qui se corrèlent le plus étroitement avec les conceptions des enseignants et des futurs enseignants, sont la culture du pays, le niveau de croyance en Dieu et le niveau de formation. Des résultats détaillés sont présentés et discutés.

• Abstract

Nowadays, sex education contributes to public health not only with regard to the prevention of HIV/AIDS, other sexually transmitted infections and sex abuse, but it is also concerned with addressing aspects such as interpersonal relationships and psychosocial implications. The school setting has emerged as a unique environment for access to information and scientific knowledge that contribute to better understanding of the various dimensions of sexuality. Teachers’ and future teachers’ conceptions about sex education are analysed in this paper. Data were obtained from a questionnaire designed by the European Biohead-Citizen research project. Responses were received from 2 537 teachers from four Mediterranean countries (Tunisia, Lebanon, Morocco and France) who completed the questionnaire. The methodology is based upon analyses of core components that support the discovery of teachers’ conceptions. Following that exercise, standardised factorial scores were calculated. Results for in-service and pre-service teachers show high correlations between their conceptions and national culture, religious beliefs, and level of academic training. Detailed results are presented and discussed.

...................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ...................................................................... ....................................................................... .......................................................................

Démarche méthodologique

Recherche Quantitative / Recherche Qualitative / Recherche Comparative / Recherche Analytique /

Postures - Conceptions

constructivisme / Socio-constructivisme /

Concepts éducation ou didactique associés

Éducation à la sexualité / Education en matière de / Enseignant / Futurs enseignants / Enseignement primaire / Enseignement secondaire / Conceptions d'enseignants / Obstacle socioculturelle / Obstacle religieuse / Obstacle didactique / Compétence personnelle / Complexité des contextes / Egalité des droits / Egalité hommes-femmes /

Références Liens de publications relatives aux 5 Mots-Clés Principaux
Science Education Éducation à la sexualité => ? Education en matière de => ? Enseignant => ? Futurs enseignants => ? Enseignement primaire => ?	Openedition Éducation à la sexualité => ? Education en matière de => ? Enseignant => ? Futurs enseignants => ? Enseignement primaire => ?	Hal.archives Éducation à la sexualité => ? Education en matière de => ? Enseignant => ? Futurs enseignants => ? Enseignement primaire => ?	Cairn Éducation à la sexualité => ? Education en matière de => ? Enseignant => ? Futurs enseignants => ? Enseignement primaire => ?

Santé reproductive / Socio-culturel / Psycho-émotionnel / Anatomie / Procréation / fertilité / Survie de l’espèce / Épidémiologie / Puberté / Épigenèse / Evolution / physiologie de chaque sexe /

Références Liens de publications relatives aux 5 Mots-Clés Principaux
Onlinelibrary Santé reproductive => ? Socio-culturel => ? Psycho-émotionnel => ? Anatomie => ? Procréation => ?	Openedition Santé reproductive => ? Socio-culturel => ? Psycho-émotionnel => ? Anatomie => ? Procréation => ?	Hal.archives Santé reproductive => ? Socio-culturel => ? Psycho-émotionnel => ? Anatomie => ? Procréation => ?	Cairn Santé reproductive => ? Socio-culturel => ? Psycho-émotionnel => ? Anatomie => ? Procréation => ?

Bibliographie

• Abric JC. Pratiques sociales et représentations, 2e édition, 1997, PUF.
• Abrougui M, Abdelli S, Bernard S, Clément P. Pupils’ expectations and school syllabus.The example of sex education in Tunisia - IOSTE XII, Penang, Malaysia ; 2006.
• Allensworth DD, Kolbe LJ. The comprehensive school health program: exploring an expanded concept. Journal School Health, 57 (10) ; 1987 ; 409-412
• Berger D. Vers des praticiens reflexifs. In : Jourdan D. La formation des acteurs de l’éducation à la santé en milieu scolaire. Éditions Universitaires du Sud. Toulouse ; 2005
• Berger D, Jourdan D, Collet R. An analysis of the representations of HIV/AIDS in children from 9 to 11 in France : the effects of an educational programme. Science Education International, The official Journal of ICASE ; 2006.
• Berger D, Rochigneux JC. Éducation à la sexualité en SEGPA : quelles difficultés ? Carrefour de l’éducation, n° 24 ; 2007.
• Bouhdiba A. La sexualité en Islam, Paris, PUF ; 1975.
• Carvalho G, Clément P, Bogner F. Biology, Health and Environmental Education for better Citizenship. STREP CIT2-CT-2004-506015, E.C., Brussels, FP6, Priority 7. hhtt:// www. biohead-citizen. net ; 2004.
• Chebel M. Encyclopédie de l’amour en Islam, éditions Payot, Paris ; 1995.
• hevallard Y. « L’analyse des pratiques enseignantes en théorie anthropologique du diactique », Recherches en didactique des mathématiques ;1999 ; (19-2) : 221-266.
• Christopher FS, Roosa MW. An evaluation of an adolescent pregnancy prevention program: Is “just say no” enough? Family Relations; 1990; 39(1) : 68-72.
• Dialmy A. Jeunesse, Sida et Islam au Maroc. Les comportements sexuels. Casablanca: Eddif ; 2000.
• Peach E, Harris J, Bielby E. Teenage pregnancy - a community issue. A literature review. 10 Effective Health Care. Preventing and reducing the adverse effects of unintended teenage pregnancies Nuffield. National Health Service Centre for Reviews and Dissemination University of York ; available from URL < http:// citeseerx. ist. psu. edu ; accessed 18th august 2008.
• Dunn-Rankin P, Knezek GA, Wallace S, Zhang S. Scaling methods, 2e édition. Mahwah (New Jersey): Lawrence Erlbaum ; 2004.
• Hervieu-Léger D, Dianteill E, Saint-Martin I. La modernité rituelle, rites politiques et religieux des sociétés modernes. Paris. L’harmattan ; 2004.
• Gold M. The science base for comprehensive health education. In : Cortese P. and Middleton K. The comprehensive school health challenge: promoting health through education. Santa Cruz. CA ETR Editor; 1994.
• Kirby D, Barth R, Leland N, Fetro J. Reducing the risk: a new curriculum to prevent sexual risk-taking, Family Planning Perspectives; 1991; (23) : 253-263.
• Kirby D. Emerging answers: research findings on programs to reduce unwanted teenage pregnancy. Washington, DC, USA: National Campaign to Prevent Teen Pregnancy. Available from URL < http:// www. thenationalcampaign. org/ EA2007/ EA2007_Full. pdf ; Accessed 17 august 2008.
• Kirby D, Short L, Collins J, Rugg D, Kolbe L, Howard M et al. (1994) School-based programmes to decrease sexual risk behaviours: a review of effectiveness, Public Health Report; 1994 ; (109): 336-360.
• Maître J, Michelat G (dir.). Religion et sexualité. Collection religion et sciences humaines. Paris. L’harmattan ; 2002.
• Martinand JL. Pratiques sociales de référence et compétences techniques. À propos d’un projet d’initiation aux techniques de fabrication mécanique en classe de quatrième. In : Giordan A. (coord.). Diffusion et appropriation du savoir scientifique : enseignement et vulgarisation. Actes des Troisièmes Journées Internationales sur l’Éducation Scientifique. Paris. Université Paris 7; 1981; 149-154
• Meyrick J, Swann C. Reducing the rate of teenage conceptions an overview of effectiveness of interventions and programmes aimed at reducing unintended conceptions in young people. London: Health Education Authority. Available from URL < hhttp:// www. gserve. nice. org. uk/ nicemedia/ documents/ redteenconimplyoungp.pdf ; 11/ 1998; accessed 17th august 2008.
• Musalam BF. Sex and society in islam. Borth control before the nineteenth century, Cambridge. University Press ; 1983.
• Pelege P, Picod C. Éduquer à la sexualité, un enjeu de société, Paris. Editons Dunod - Collection Enfances ; 2006.
• Rahman A, Katzive L, Henshaw, Stanley KA. global review of laws on induced abortion, 1985-1997, International Family Planning Perspectives (24) : 56, 58 ;1998.
• Schaalma R, Kok G, Peters L. Determinants of consistent condom use by adolescents: the impact of experience of sexual intercourse, Health Education Research, Theory and Practice; 1993; (8) : 255-269.
• SIECUS. What does the research say about abstinence-only-until-marriage programs and comprehensive sexuality education ? Siecus Public Policy Office Factsheet. Available from URL <http:// www. communityactionkit. org/ pdfs/ Learning_The_Basics/ what_the_research_tells. html> ; accessed 17th August 2008.
• Welling K, Wadsworth J, Johnson AM, Field J, Whitaker LB. Provision of sex education and early sexual experience: the relation examined, British Medical Journal, ; 1995 ; (311): 417-420.
• WHO. L’éducation sexuelle n’entraîne pas d’augmentation de l’activité sexuelle, Genève. communiqué de presse du 26 novembre ; 1993.
• WHO. Preventing HIV/AIDS/STI and related discrimination : an important responsability of health promoting schools. WHO information series on school health. Geneva. WHO Editor; 1999.

URL de l'article

Si le site n'est pas visible voici son URL:

• http://www.cairn.info/revue-sante-publique-2008-6-page-527.htm

Votre Publicité sur le Réseau

Sélection d'articles