Accueil/La biologie et sa didactique, dix ans de recherche

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Domaine, Discipline, Thématique

l'identification de conceptions et obstacles / l'analyse de la transposition didactique(interne et externe) / l'analyse de situations didactiques et de processus d'apprentissage / l'approche historique et épistémologique des recherches en didactique de la biologie / la didactique de la biologie / différence entre le modèle OHERIC et le modèle THEORIC /

Résumé - Abstract

• Ce texte présente un double bilan sur 10 ans de recherches en didactique de la biologie (biologie, géologie, environnement, santé...).

Dans un premier temps, il catégorise ces recherches (à partir principalement des thèses et mémoires de DEA réalisés à Lyon 1 et en partie à Grenoble 1).Il en présente les méthodes et les nouveaux résultats acquis ces 10 dernières années , en les regroupant en 3 types: l'identification de conceptions et obstacles; l'analyse de situations didactiques et des processus d' apprentissage; l'analyse de la transposition didactique (externe ou interne). Dans un second temps , il explore les spécificités de la biologie pour les mettre en relation avec certaines spécificités des recherches en didactique de la biologie: conséquences du renouvellement rapide des connaissances biologiques; difficultés de trouver un consensus sur ce qu'est la vie et sa complexité, et essai de la définir comme un système ouvert , auto -organisé, finalisé et ayant la capacité de se reproduire; diversité des méthodes d'études du vivant( observation -catégorisation, expérimentation, modélisation); discussion de la prise en compte des enjeux économiques, mais aussi éthiques et citoyens. Chaque fois sont analysés les corrélats éducatifs de ces questions, et sont présentés des travaux de recherches effectués (ou qui restent à effectuer) en didactique de la biologie. ....................................................................... .......................................................................

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Démarche méthodologique

Recherche analytique / Recherche empirique / Recherche herméneutique / Recherche recherche de signification / Recherche recherche expérimentale /

Postures - Conceptions

le modèle THEORIC / l'identification d'obstacle / l'étude du changement conceptuel / l'étude de la variabilité des conceptions en fonction des situations dans lesquelles elles s'expriment / l'étude des conceptions d'autres acteurs en les apprenants / l'idée de nœud d'obstacle / obstacle épistémologique / obstacle psychologique / obstacle didactique / la transposition didactique /

Concepts éducation ou didactique associés

obstacles didactiques / transposition didactique interne / transposition didactique externe / situations didactiques / processus d'apprentissage / identification des conceptions / étude du changement conceptuel / le nœud obstacle / modèle OHERIC / enseignement /

Références Liens de publications relatives aux 5 Mots-Clés Principaux
Science Education obstacles didactiques => ? transposition didactique interne => ? transposition didactique externe => ? situations didactiques => ? processus d'apprentissage => ?	Openedition obstacles didactiques => ? transposition didactique interne => ? transposition didactique externe => ? situations didactiques => ? processus d'apprentissage => ?	Hal.archives obstacles didactiques => ? transposition didactique interne => ? transposition didactique externe => ? situations didactiques => ? processus d'apprentissage => ?	Cairn obstacles didactiques => ? transposition didactique interne => ? transposition didactique externe => ? situations didactiques => ? processus d'apprentissage => ?

Concepts ou notions associés

identification de conceptions et obstacles / analyse des situations didactiques / analyse des processus d'apprentissage / analyse des transpositions didactiques / catégorisation en 3 types de recherches / obstacle didactique / obstacle épistémologique / obstacle psychologique / croyances et opinions / les lacunes des connaissances scientifiques /

Références Liens de publications relatives aux 5 Mots-Clés Principaux
Onlinelibrary identification de conceptions et obstacles => ? analyse des situations didactiques => ? analyse des processus d'apprentissage => ? analyse des transpositions didactiques => ? catégorisation en 3 types de recherches => ?	Openedition identification de conceptions et obstacles => ? analyse des situations didactiques => ? analyse des processus d'apprentissage => ? analyse des transpositions didactiques => ? catégorisation en 3 types de recherches => ?	Hal.archives identification de conceptions et obstacles => ? analyse des situations didactiques => ? analyse des processus d'apprentissage => ? analyse des transpositions didactiques => ? catégorisation en 3 types de recherches => ?	Cairn identification de conceptions et obstacles => ? analyse des situations didactiques => ? analyse des processus d'apprentissage => ? analyse des transpositions didactiques => ? catégorisation en 3 types de recherches => ?

Bibliographie

• Pierre Clément: la biologie et sa didactique 10 ans de recherche

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