Pratiques enseignantes
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Traduction
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Définition
Domaine, Discipline, Thématique
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Définition écrite
Les pratiques enseignantes concernent l’ensemble des interactions pouvant se produire entre l’enseignant et les acteurs du système éducatif sous l’effet d’un contexte particulier. Elles sont liées à des activités professionnelles situées et finalisées et déterminées par des facteurs d’ordre psychosocial, cognitifs, temporels, contextuels, techniques, d’interactivité. Elles sont donc caractérisées par « les gestes, les conduites, le langage, les actions, mais également les activités cognitives, les idéologies, les représentations… » TALBOT, L. (2008). Les pratiques d’enseignement : Paris : L’Harmattan, p. 16.
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Définition graphique
Concepts ou notions associés
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Exemples, applications, utilisations
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Erreurs ou confusions éventuelles
- Restreindre Activités enseignantes - Activités d’enseignement: Les activités « enseignantes » sont beaucoup plus larges des activités « d’enseignement » que l’on circonscrit au contexte classe. Nous entendons par enseignement les activités des professeurs qui, dans le contexte classe, visent à « créer des conditions matérielles, temporelles, cognitives, affectives, relationnelles, sociales pour permettre aux élèves d’apprendre » (Bru, 2001, p. 7).
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: (enseignantes)
ABROUGUI, M & al, 2020. Pratiques enseignantes. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Pratiques_enseignantes>, consulté le 13, février, 2025
- Laurent Talbot et Aline Arrieu-Mutel, « Décrire, comprendre et expliquer les pratiques d’enseignement d’un professeur de lycée », Éducation et didactique [En ligne], vol. 6 - n° 3