Résultats de la recherche

• Evolution des conceptions sur la fermentation alcoolique dans une situation de conception de protocole experimental
  {{widget:PBSites-Article1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
  10 Kio (1 164 mots) - 24 juin 2021 à 20:36
• LES CONCEPTIONS COMME LEVIER D'APPRENTISSAGE DU CONCEPT DE RESPIRATION
  {{widget:PBSites-Article1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
  10 Kio (1 235 mots) - 24 juin 2021 à 19:51
• Mw:Extension:Inputbox/fr
  …extension a été développée, à l'origine, pour ajouter une boîte ''Créer un article'' sur [[m:Wikinews/Fr|Wikinews]]. MediaWiki 1.5 est nécessaire, ainsi qu'u …ki:Searchfulltext]] sont utilisés. Le champ de texte indique l'objet de la recherche.
  6 Kio (920 mots) - 12 décembre 2008 à 12:44
• Clarifier les représentations des partenaires de l'éducation relatives à l'environnement
  {{widget:PBSites-Article1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
  14 Kio (1 605 mots) - 8 décembre 2023 à 14:03
• L'ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE : ENTRE « ÉDUCATION À » ET DISCIPLINES SCOLAIRES
  {{widget:PBSites-Article1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
  18 Kio (2 129 mots) - 25 juin 2021 à 18:32
• Modélisation didactique pour la conception d’étayages dans un EIAH : exemple d’une activité de conception expérimentale en biologie
  {{widget:PBSites-Article1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
  17 Kio (2 106 mots) - 4 juillet 2020 à 18:43
• Recherche et positionnement méthodologique
  types-de-recherche-bilan-schema-didactique.jpg|Cercle de typologie de recherche Exemple-Méthodologie-Terrain-Apports-de-la-recherche.jpg|Exemple de Méthodologie de Terrain et de leur apport
  24 Kio (3 462 mots) - 6 mai 2021 à 18:17
• CONSTRUCTION DES PROBLEMES ET FRANCHISSEMENTS D'OBSTACLES
  {{widget:PBSites-Article1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
  22 Kio (2 721 mots) - 25 juillet 2022 à 11:37
• L’expérimentation assistée par ordinateur, aide et obstacle en travaux pratiques de biologie au lycée
  {{widget:PBSites-Article1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
  19 Kio (2 521 mots) - 17 avril 2022 à 20:25
• Difficultés de construction de savoirs et de textes problématisés en sciences de la Terre et pratiques enseignantes : étude d’une séquence ordinaire portant sur le magmatisme
  {{widget:PBSites-Article1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
  24 Kio (3 037 mots) - 10 juillet 2020 à 13:31
• Peut-on faire confiance aux modèles climatiques ?
  == '''Peut-on faire confiance aux modèles climatiques ?''' == …ant : la réponse est essentiellement oui. Pour ceux qui voudraient aller au-delà d'une réponse en un seul mot (d'aucuns sont de ces pinailleurs, je vo
  8 Kio (1 350 mots) - 3 mars 2009 à 18:34
• Contenus et programmes scolaires : comment lire les réformes curriculaires ?
  {{widget:PBSites-Article1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
  24 Kio (3 129 mots) - 1 mai 2024 à 13:59
• Biologie via wikipedia
  …pas. Cette frontière entre la matière inerte et le vivant est également l'objet d'études d'autres disciplines scientifiques, telles la chimie ou la physiq …e]]s vivants et non vivants est parfois difficile et la détermination de l'objet spécifique de la biologie n'a rien d'évident.
  15 Kio (2 324 mots) - 16 mars 2018 à 22:31
• Conceptions représentations sociales et modèle KVP
  {{widget:PBSites-Article1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
  23 Kio (3 064 mots) - 24 juin 2021 à 20:27
• Enseigner le concept d’ADN en lien avec la démarche historique : un processus de modélisation négociée
  {{widget:PBSites-Article1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} ==
  21 Kio (2 787 mots) - 10 juillet 2020 à 16:24
• Webquest
  …viennent du [[World Wide Web]]. L'activité du webquest doit résulter en un objet qui incorpore les informations recuillies. …ebquest peut être individuel ou collectif.C'est en résumé, une activité de recherche structurée dans le [[World Wide Web]] conduit par des apprenants.
  11 Kio (1 518 mots) - 6 mai 2020 à 10:01
• Méthode scientifique
  …éducation, Contributions didactiques et pédagogiques Paris: L’Harmattan, 17-124 </ref> …cheurs, qui de surcroît la confondent parfois avec la [[méthode hypothético-déductive]]. L'étude des pratiques des chercheurs révèle cependant une s
  20 Kio (3 164 mots) - 8 mai 2020 à 09:50
• Qu'est-ce que le GIEC ?
  …iques à comité de lecture ou les travaux en cours dans les laboratoires de recherche sont pris en compte). …ortantes, appelés rapports d'évaluation et dont je précise l'élaboration ci-dessous.
  20 Kio (3 493 mots) - 9 décembre 2010 à 10:00
• Didactique
  …gnement, qu'il soit formel (scolaire, académique, etc.) ou non formel (auto-apprentissage, muséologie, etc.). Chaque discipline développe sa propre di …s de transformations que subit un "[[savoir de référence]]" pour devenir [[objet d'enseignement]] ou d'[[apprentissage]]);
  31 Kio (4 613 mots) - 10 décembre 2023 à 09:49
• Liste des disciplines scientifiques - Didactique.info et Wikipedia
  …ément divisées en deux groupes majeurs, distincts de par la nature de leur objet, de leurs méthodes, et de leur finalité : les [[Science fondamentale|scie …ouvant en résulter. Elles s'opposent aux sciences appliquées qui sont elles-aussi un ensemble de connaissances rationnelles, mais qui visent en ce qui…
  35 Kio (4 598 mots) - 13 février 2024 à 13:05

Voir (20 précédentes  | 20 suivantes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)