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…iant "générer", fait référence à la capacité du modèle à produire du texte de manière autonome. …l'anglais, indique que le modèle est pré-entraîné sur de grandes quantités de données textuelles avant d'être utilisé pour des tâches spécifiques.

…ncé capable de communiquer en [[langage naturel]] avec les utilisateurs et de fournir des réponses utiles et précises. …été de questions et de requêtes en utilisant une compréhension approfondie de nombreux sujets.

…n automatique, la génération de texte, ou d'autres tâches de traitement du langage naturel. == [[Réseaux de neurones artificiels]] ==

…st conçu pour effectuer une tâche spécifique et ne possède pas la capacité de généraliser ses compétences à d'autres domaines. Les systèmes d'IA fai …tâches variées, similaire à la cognition humaine. Cependant, une IA forte de ce niveau n'est pas encore pleinement réalisée.

|Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------> <!-- Quelques éléments de réponses à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisation

<!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles ---------------------> [[Transformateurs Pré-entraînés Génératifs]] ([[Français]]) / [[Generative Pre-trained Transformers]] ([

<!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles ---------------------> Voici les quatre définitions avec des niveaux de formulations scientifiques croissants :

<!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles ---------------------> |Domaine-Discipline-Thématique-1= Génie de l'environnement

…conditions qu’un adulte refuserait puisque s’il y a problème puis création de connaissance, c’est parce qu’il y a d’abord un doute et une ignorance …llard définit la transposition didactique comme "le travail qui d'un objet de savoir à enseigner en fait un objet d'enseignement". (Chevallard, 1986) Ce

'''La pédagogie se distingue de l'andragogie et de la didactique par plusieurs aspects'''. …éthodes d'enseignement plus directes et une nécessité accrue de guidage et de structuration. La pédagogie reconnaît les spécificités du développemen

* [[Alternance de tâches - Psychologie cognitive]] // Task switching * [[Amnésie de fixation - Psychologie cognitive]] // Fixation amnesia

<!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles ---------------------> |Domaine-Discipline-Thématique-1= Sciences de l'éducation

Lorsqu'on leur demande de dessiner les lieux par lesquels transite un litre de scientißques ou para-médicaux de première année. Elle n'est plus que d'une

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …et de vide. Selon les atomistes, les atomes composant l'univers sont tous de même substance.Ils sont insécables et ne changent les uns des autres que

=[[ACTE DE PAROLE]] =

…([[dépendance physique]]), survenant à l’arrêt de cette consommation qui, de ce fait, s’est muée en besoin. …ant les [[conséquences sanitaires]] et [[conséquences sociales| sociales]] de sa [[consommation compulsive]].