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  • …nseigner aux autres, utiliser des outils technologiques, etc., sont toutes des stratégies d'apprentissage. *les styles d'apprentissages sont les mêmes que les stratégies d'apprentissages car ils ont la même faveurs pour l'apprenant peut-être
    10 Kio (1 141 mots) - 19 décembre 2023 à 16:43
  • <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …isaient émerger leurs conceptions. Puis je retracerai "le point de départ" des apprenants et "le point d'arrivée" afin d'évaluer leur progression. Je fe
    10 Kio (1 235 mots) - 24 juin 2021 à 19:51
  • <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> la différenciation dans les apprentissages.
    11 Kio (1 289 mots) - 19 juin 2021 à 16:32
  • …ie positive''' est une science du bonheur qui se fonde sur des méthodes et des techniques s’intéressant à la joie, au bien-être et au bonheur. = {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} =
    8 Kio (862 mots) - 17 février 2023 à 18:47
  • <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …n. Une dernière partie illustre, à partir d'images de manuels de biologie, des interactions entre connaissances scientifiques (K), valeurs (V) et pratique
    10 Kio (1 103 mots) - 19 juin 2021 à 20:22
  • <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> * La Pédagogie Active fait partie des méthodes qui relèvent de ce qu’on nomme l'apprentissage expérientiel ,
    12 Kio (1 191 mots) - 6 mai 2021 à 15:32
  • …s sont souvent utilisés de manière interchangeable, bien qu'ils présentent des nuances importantes. <br> En somme, bien que les deux concepts partagent des similitudes, il est important de comprendre les nuances entre eux pour évi
    13 Kio (1 615 mots) - 7 décembre 2023 à 19:40
  • <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …sement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->
    14 Kio (1 465 mots) - 28 octobre 2023 à 23:01
  • <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> *L’apprentissage tout au long de la vie est un concept qui existe depuis des décennies. Mais, avec les changements rapides que nous constatons dans le
    17 Kio (1 943 mots) - 27 juillet 2021 à 11:50
  • [[Category: Pédagogie]] [[Category: Didactique]] [[Category: Théories d'apprentissages]] [[Category: EIAH]] [[Category: Apprentissage]] <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie-->
    23 Kio (2 728 mots) - 1 mai 2024 à 13:57
  • …domaine d'apprentissage. Les deux peuvent nécessiter des interventions et des adaptations pédagogiques pour aider les individus à surmonter leurs diffi …etard pourrait être compensé par multiples interventions ciblées. De plus, des troubles associés sont souvent retrouvés chez le dyslexique.
    13 Kio (1 607 mots) - 16 mai 2023 à 19:05
  • …domaine d'apprentissage. Les deux peuvent nécessiter des interventions et des adaptations pédagogiques pour aider les individus à surmonter leurs diffi …etard pourrait être compensé par multiples interventions ciblées. De plus, des troubles associés sont souvent retrouvés chez le dyslexique.
    13 Kio (1 638 mots) - 22 mai 2023 à 22:00
  • [[Fichier:Les-styles-.jpg|1770*1000px|sans_cadre|centré|Les styles d'apprentissages]] [[Les styles d'apprentissages]] (Français)
    24 Kio (3 050 mots) - 19 décembre 2023 à 16:31
  • <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> TSLA ou troubles « Dys » (Troubles spécifiques du langage et des apprentissages)
    20 Kio (2 272 mots) - 3 février 2024 à 17:16
  • <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-7=didactique des disciplines
    17 Kio (2 076 mots) - 24 juin 2021 à 20:26
  • …n, difficulté, erreur et obstacle peuvent sembler similaires, mais ils ont des significations distinctes : …commises par les élèves lorsqu'ils répondent à des questions ou effectuent des tâches.
    12 Kio (1 400 mots) - 31 octobre 2024 à 12:56
  • …e les individus construisent activement leur compréhension des concepts et des idées par le biais d'interactions sociales et de discussions avec les autr …e est plus efficace lorsqu'il se situe dans cette zone, avec un soutien et des interactions sociales appropriés.
    16 Kio (2 070 mots) - 8 juin 2023 à 18:41
  • <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> …iter l'analyse reflexive des pratiques et à la pertinence des situations d'apprentissages .
    13 Kio (1 092 mots) - 22 décembre 2022 à 20:41
  • <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-11= Ingénierie des EIAH
    19 Kio (2 099 mots) - 3 mai 2022 à 13:27
  • <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 100),Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> |Domaine-Discipline-Thématique-2= Didactique des sciences
    17 Kio (1 710 mots) - 29 avril 2022 à 17:54

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