Différences entre versions de « Evolutionnisme - Créationnisme - Fixisme »

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Mettre les élèves face à leur obstacle pour comprendre l'immensité du temps géologique, accepter l'idée de l'évolution, il faut passer par les étapes décrite par Astolfi: Déstabilisation -» (Reconstruction alternative -> Identification par l'apprenant.
 
Mettre les élèves face à leur obstacle pour comprendre l'immensité du temps géologique, accepter l'idée de l'évolution, il faut passer par les étapes décrite par Astolfi: Déstabilisation -» (Reconstruction alternative -> Identification par l'apprenant.
  
                                               
 
 
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<td> ''Le travail est mené sur 3 axes ...'' </td>
 
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*L’obstacle artificialiste a pu être moteur d’argumentation, de questionnement et de construction de raisons.
 
*L’obstacle artificialiste a pu être moteur d’argumentation, de questionnement et de construction de raisons.
 
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Version du 20 juin 2020 à 18:47


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