Différences entre versions de « Effet matrice alimentaire »
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| + | * Un aliment est une association de matières premières et de constituants, transformés à des degrés divers par différents traitements (mélange, cuisson, mise en forme, etc.) dont l’objectif est de lui conférer les fonctions d’usage recherchées. Celles-ci sont de plus en plus nombreuses et concernent des notions de sécurité et santé, de propriétés organoleptiques (aspect, texture, saveur et arôme), mais aussi de service ou encore d’équité, voire de sobriété, par respect de l’environnement. Ces traitements interviennent à l’échelle industrielle, mais aussi à l’échelle domestique lors de la préparation des repas par le consommateur, et modifient l’aliment dans sa composition (la cuisson va par exemple générer de nouveaux constituants) et sa structure (la gélification de certains constituants va solidifier l’aliment). La caractérisation des aliments requiert une description fine de leur composition, insuffisante seule pour comprendre les liens entre composition et propriétés nutritionnelles ou organoleptiques des aliments. Ainsi est apparue la notion de matrice alimentaire, qui intègre à la fois la composition et les interactions entre les constituants (Donald, 2004 ; Aguilera, 2006). La connaissance des interactions de ces constituants permet une description de la matrice qui se décline suivant ses différents niveaux d’organisation, depuis l’échelle moléculaire jusqu’à l’échelle macroscopique. Les matrices alimentaires résultent des interactions et des assemblages de leurs constituants. Il a été démontré que leurs propriétés physiques et chimiques influencent les propriétés nutritionnelles et la santé des consommateurs. Des avancées significatives associant les sciences des aliments et de la nutrition ont permis de mieux comprendre l’effet de la structure de l’aliment sur la biodisponibilité des nutriments, des micronutriments, des composés phytochimiques, ou encore des substances toxiques présentes dans l’aliment par contamination de la chaîne, ou bien indésirables, générées par des processus réactionnels tels que l’oxydation par exemple. Outre leur efficacité à fournir des macro et micronutriments, les matrices alimentaires et leur structure peuvent également affecter la cinétique de mise à disposition au cours de la digestion d’une grande variété de molécules bioactives, qui remplissent soit un rôle positif, comme les peptides dans les produits de la viande ou du lait (Meisel, 2004) ou les substances phytochimiques telles que les polyphénols qui contribuent à la prévention des maladies cardiovasculaires (Das et Das, 2007) ; soit un rôle nuisible, comme les mycotoxines dans les produits à base de céréales (Visconti et al., 2004). Certains nutriments peuvent générer les deux effets selon la matrice alimentaire qui les contient. C’est le cas des acides gras polyinsaturés à longue chaîne (famille des n-3), qui présentent des propriétés bénéfiques pour la prévention de certains risques cardiovasculaires, de la maladie d’Alzheimer, de maladies liées au vieillissement, tout en étant très sensibles aux processus d’oxydation au cours des procédés de la digestion donnant lieu à la génération de composés à risques inflammatoires et toxiques. | ||
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| + | * Un des défis de la science des aliments est aujourd’hui de fournir des modèles afin de prédire l’équilibre entre bénéfices nutritionnels et risques pour la santé, à partir d’une matrice alimentaire donnée de composition et de structure connues. La mise en place de modèles prédictifs est donc indispensable, et les collaborations interdisciplinaires entre physicochimistes, nutritionnistes et mathématiciens doivent se multiplier. | ||
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| − | + | * C'est vrai que ce concept peut présenter une charge cognitive assez importante au niveau de l'enseignement de base mais on peut l'introduire en enseignement secondaire. | |
| + | * Au niveau de l'éveil scientifique, on explique la nutrition d'une façon simpliste tout offrant à l'apprenant des pistes d’ambiguïté où la pensé simpliste ne peut pas répondre. | ||
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| − | * .. | + | * C'est ainsi qu'il faut impérativement inviter les élèves au sein de l'école de penser la science d'une manière holistique et systémique. L’esprit scientifique a beaucoup évolué et son développement impose de nouvelles manières pour le faire développer chez les élèves. |
| − | + | * Ces deux approches doivent systématiquement mobiliser la pensé complexe et la pensé critique. Or en analysant le curriculum tunisien, on visualise l'intention de les intégrer dans les compétences de l'élève épistémique mais en contemplant la mise en pratique, on n'arrive pas à cerner des scènes ou des séquences où on les développe. | |
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* http://www.anthonyfardet.com/wp-content/uploads/2019/03/Pratiques-en-Nutrition-2017.pdf | * http://www.anthonyfardet.com/wp-content/uploads/2019/03/Pratiques-en-Nutrition-2017.pdf | ||
* https://bibliobs.nouvelobs.com/idees/20171227.OBS9840/les-faux-aliments-ont-colonise-jusqu-a-50-de-nos-supermarches.html | * https://bibliobs.nouvelobs.com/idees/20171227.OBS9840/les-faux-aliments-ont-colonise-jusqu-a-50-de-nos-supermarches.html | ||
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Version actuelle datée du 20 janvier 2021 à 12:28
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Traduction
Effet matrice alimentaire (Français)
/ The matrix effect of food (Anglais)
/ تأثير مصفوفة الغذاء (Arabe)
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Médecine / Épistémologie / Education nutritionnelle / Education alimentaire / Education à la santé / Eveil scientifique / Science de la vie et de la terre / Biologie / Biochimie / Biologie moléculaire / Enzymologie / Génétique / Diététique / Biologie / Santé / Nutrition / Pharmacologie / Phytothérapie / Histoire / Diététique / Physiothérapie / Diabétologie /
Justification
Définition écrite
- L’effet “matrice” pourrait être défini simplement : à composition strictement identique mais avec des matrices différentes, deux aliments n’auront pas le même impact sur l’organisme et donc, à plus long terme, sur la santé
- Le mot matrice vient du mot latin matrix (matricis), lui-même dérivé de mater qui signifie “mère”
- La matrice alimentaire peut être vue comme vecteur d’un ensemble de constituants dont la mise à disposition pour l’organisme sera modulée pour partie par leurs interactions. La libération de ces composés, et donc leur bioaccessibilité, est affectée par la structure complexe, multiéchelle, de la matrice élaborée par le procédé de transformation.
- Un aliment est une association de matières premières et de constituants, transformés à des degrés divers par différents traitements (mélange, cuisson, mise en forme, etc.) dont l’objectif est de lui conférer les fonctions d’usage recherchées. Celles-ci sont de plus en plus nombreuses et concernent des notions de sécurité et santé, de propriétés organoleptiques (aspect, texture, saveur et arôme), mais aussi de service ou encore d’équité, voire de sobriété, par respect de l’environnement. Ces traitements interviennent à l’échelle industrielle, mais aussi à l’échelle domestique lors de la préparation des repas par le consommateur, et modifient l’aliment dans sa composition (la cuisson va par exemple générer de nouveaux constituants) et sa structure (la gélification de certains constituants va solidifier l’aliment). La caractérisation des aliments requiert une description fine de leur composition, insuffisante seule pour comprendre les liens entre composition et propriétés nutritionnelles ou organoleptiques des aliments. Ainsi est apparue la notion de matrice alimentaire, qui intègre à la fois la composition et les interactions entre les constituants (Donald, 2004 ; Aguilera, 2006). La connaissance des interactions de ces constituants permet une description de la matrice qui se décline suivant ses différents niveaux d’organisation, depuis l’échelle moléculaire jusqu’à l’échelle macroscopique. Les matrices alimentaires résultent des interactions et des assemblages de leurs constituants. Il a été démontré que leurs propriétés physiques et chimiques influencent les propriétés nutritionnelles et la santé des consommateurs. Des avancées significatives associant les sciences des aliments et de la nutrition ont permis de mieux comprendre l’effet de la structure de l’aliment sur la biodisponibilité des nutriments, des micronutriments, des composés phytochimiques, ou encore des substances toxiques présentes dans l’aliment par contamination de la chaîne, ou bien indésirables, générées par des processus réactionnels tels que l’oxydation par exemple. Outre leur efficacité à fournir des macro et micronutriments, les matrices alimentaires et leur structure peuvent également affecter la cinétique de mise à disposition au cours de la digestion d’une grande variété de molécules bioactives, qui remplissent soit un rôle positif, comme les peptides dans les produits de la viande ou du lait (Meisel, 2004) ou les substances phytochimiques telles que les polyphénols qui contribuent à la prévention des maladies cardiovasculaires (Das et Das, 2007) ; soit un rôle nuisible, comme les mycotoxines dans les produits à base de céréales (Visconti et al., 2004). Certains nutriments peuvent générer les deux effets selon la matrice alimentaire qui les contient. C’est le cas des acides gras polyinsaturés à longue chaîne (famille des n-3), qui présentent des propriétés bénéfiques pour la prévention de certains risques cardiovasculaires, de la maladie d’Alzheimer, de maladies liées au vieillissement, tout en étant très sensibles aux processus d’oxydation au cours des procédés de la digestion donnant lieu à la génération de composés à risques inflammatoires et toxiques.
- Un des défis de la science des aliments est aujourd’hui de fournir des modèles afin de prédire l’équilibre entre bénéfices nutritionnels et risques pour la santé, à partir d’une matrice alimentaire donnée de composition et de structure connues. La mise en place de modèles prédictifs est donc indispensable, et les collaborations interdisciplinaires entre physicochimistes, nutritionnistes et mathématiciens doivent se multiplier.
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Ainsi globalement, plus un aliment est transformé, plus son impact glycémique est élevé, moins il est satiétogène (notamment pour les féculents) et plus il entraînera du grignotage entre les repas. Il y a donc relation triangulaire entre satiété, glycémie et degré de transformation.
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Effet matrice alimentaire - Historique (+)
Définition graphique
Qu'est ce que l'effet matrice alimentaire
Potentiel_santé
Impact_du_potentiel_santé_d'un_ingrédient
L'approche_réductionniste_dans_l'alimentation
Réductionnisme_vs_holisme
{{{AutresMedias}}}
Concepts ou notions associés
Alimentation / Effet matrice / Approche holistique / Approche réductionniste / Transformation alimentaire / Potentiel santé de l'aliment / Industrialisation / Composition nutritionnelle / Santé / Cinétique / Digestion / Biodisponibilité / Effets métaboliques / Degré de transformation / Maladie chronique / Satiété / Réductionnisme nutritionnel / Holisme nutritionnel / Organisme / Effets compositions / Structure physique d'un aliment / Propriétés physico-chimiques d'un aliment / Porosité d'un aliment / Dureté d'un aliment / Capacité à retenir l’eau d'un aliment / Propriétés rhéologiques d'un aliment / Structure moléculaire / Structure microscopique / Structure macroscopique / Degré de gélatinisation / Glucide / Lipide / Protéine / Vitamines / Minéraux / Oligoéléments / Métabolisme glucidique / Métabolisme protidique / Métabolisme lipidique / Réponse glycémique / Degré de cristallinité / Enzymes / Enzymes digestives / Réponse insulinémique / Degré de déstructuration / Caséine /
Fractions liées dans la matrice / Nutriments “lents” / Fractions libres dans la matrice / Calcium / Fibres alimentaires / Produits ultra-transformés / Obésité / Diabète / Potentiel satiétogène / Réactions de satiété / Stimulation sensorielle / Mastication / Fiber co-passengers / Fibres naturelles / Fibres purifiées / Propriétés fermentaires / Vitesse d’absorption / Industrie agroalimentaire / Matrice artificielle / Matrice naturelle / Dyslipidémie / Capacité masticatoire / Dentition / Vieillissement / Paradigme composition alimentaire / Paradigme effet matrice / Approche calorique / Calorie / Paradigme de la complexité /
Effet matrice alimentaire - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
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La problématique n’est donc pas celle de la composition nutritionnelle de la pomme, mais bien de sa matrice et de sa structure physique résultant du degré de transformation.
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Erreurs ou confusions éventuelles
- Confusion entre Aliment - Nutriment
- Confusion entre Cinétique - Biodisponibilité
- Confusion entre Effet composition - Effet matrice
- Confusion entre Matrice alimentaire - Effet matrice
- Confusion entre Métabolisme - Biodisponibilité
- Confusion entre Effet potentiel de santé - Nutriscore
- Confusion entre Aliment ultra-transformé - Aliment industrialisé
- Erreur fréquente:
- Comprendre l'effet potentiel d'un aliment par rapport à sa composition nutritionnelle
- Les effets d’un aliment se résument à la somme des effets de ses nutriments
- Penser l'alimentation en s'appuyant sur une approche exclusivement réductionniste
- Penser l'alimentation en s'appuyant sur une approche exclusivement holistique
- La structure physique d'un aliment n'agit pas sur son potentiel de Santé
- Le degré de transformation d'un aliment se résume à son changement physique
- Un nutriment ( fibre, calcium) synthétique a le même effet sur l'organisme qu'un naturel
- Le paradigme composition nutritionnelle s'oppose au paradigme holistique
- L'aspect qualitatif et quantitatif d'un aliment se résume en sa valeur énergétique ( calories)
- Une calorie d’un aliment A a le même effet santé qu’une calorie d’un aliment B
- La transformation d'un aliment se fait qu'au sein des industries agroalimentaires
Questions possibles
- Comment influence l'effet matrice des aliments sur la biodisponibilité, la cinétique et le métabolisme des nutriments?
- Qu'est ce que l'effet potentiel d'un aliment??
- Qu'est ce qu'un nutri-score d'un aliment??
- Qu'est ce que le degré de transformation d'un aliment?
- Comment les aliments ultra-transformés affectent-ils l'effet matrice?
- Comment l'effet matrice d'un aliment agit-il sur son potentiel satiétogène?
- Comment peut-on considérer que l'approche réductionniste en nutrition a favorisé les maladies chroniques d'aujourd'hui?
- Est ce qu'on peut reproduire les mêmes interactions des aliments naturels dans les aliments industrialisés ?
- Quelle est la différence entre un aliment simple et un aliment composé?
- Le mode de cuisson d'un aliment contribue -t- il à l'effet matrice?
- La diététique peut-elle se servir de l'apport de ce concept?
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
- Dans le curriculum prescrit ainsi que réel, le concept de l'effet matrice alimentaire n'existe pas.
- Il faut noter que c'est un concept assez récent mais très important pour comprendre convenablement la nutrition comme un concept biologique. L'actualisation des programmes doit se faire le plutôt que possible car chaque jour on arrive à faire des découvertes miraculeuses et qui servent à mieux comprendre le monde qui nous entoure.
- D'ailleurs l’omission de ce concept fait apparaître pas mal de conceptions erronées en nutrition et en médecine.
- C'est vrai que ce concept peut présenter une charge cognitive assez importante au niveau de l'enseignement de base mais on peut l'introduire en enseignement secondaire.
- Au niveau de l'éveil scientifique, on explique la nutrition d'une façon simpliste tout offrant à l'apprenant des pistes d’ambiguïté où la pensé simpliste ne peut pas répondre.
- On peut se servir de ce concept encore en éducation nutritionnelle ainsi qu'en éducation à la santé dans le but de prévenir les maladies chroniques en liaison avec les aliments ultra-transformés
Aides et astuces
- La compréhension de l'effet matrice alimentaire se fait nécessairement via une approche holistique de la nutrition ainsi que synthétique.
- Un enseignement simpliste déterministe et réductionniste fait partie de l'époque du 19ième siècle; ça ne répond plus aux demande de la science du 21ième siècle.
- C'est ainsi qu'il faut impérativement inviter les élèves au sein de l'école de penser la science d'une manière holistique et systémique. L’esprit scientifique a beaucoup évolué et son développement impose de nouvelles manières pour le faire développer chez les élèves.
- Ces deux approches doivent systématiquement mobiliser la pensé complexe et la pensé critique. Or en analysant le curriculum tunisien, on visualise l'intention de les intégrer dans les compétences de l'élève épistémique mais en contemplant la mise en pratique, on n'arrive pas à cerner des scènes ou des séquences où on les développe.
- le faussé qui existe entre le curriculum prescrit et le curriculum réel doit se mettre en question par rapport à ça.
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: (matrice alimentaire)
ABROUGUI, M & al, 2021. Effet matrice alimentaire. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Effet_matrice_alimentaire>, consulté le 1, novembre, 2024
- https://destinationsante.com/leffet-matrice-une-nouvelle-facon-de-comprendre-lalimentation-sante.html
- http://www.anthonyfardet.com/wp-content/uploads/2019/03/Sant%C3%A9-Science-Conscience-2018.pdf
- http://www.anthonyfardet.com/wp-content/uploads/2019/03/Pratiques-en-Nutrition-2017.pdf
- https://bibliobs.nouvelobs.com/idees/20171227.OBS9840/les-faux-aliments-ont-colonise-jusqu-a-50-de-nos-supermarches.html
- Extrait_structure-des-aliments-et-effets-nutritionn_(1).pdf
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- Calcium
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- Obésité
- Diabète
- Potentiel satiétogène
- Réactions de satiété
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