Différences entre versions de « Effet matrice alimentaire »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
 
(6 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées)
Ligne 293 : Ligne 293 :
 
* Confusion entre [[Matrice alimentaire  - Effet matrice ]]
 
* Confusion entre [[Matrice alimentaire  - Effet matrice ]]
 
* Confusion entre [[Métabolisme  - Biodisponibilité]]
 
* Confusion entre [[Métabolisme  - Biodisponibilité]]
* Confusion entre [[effet potentiel de santé  - Nutriscore]]
+
* Confusion entre [[Effet potentiel de santé  - Nutriscore]]
* Confusion entre [[Cinétique  - Biodisponibilité]]
+
* Confusion entre [[Aliment ultra-transformé  - Aliment industrialisé]]
* Confusion entre [[Cinétique  - Biodisponibilité]]
 
* Confusion entre [[Cinétique  - Biodisponibilité]]
 
* Confusion entre [[Cinétique  - Biodisponibilité]]
 
* Confusion entre [[Cinétique  - Biodisponibilité]]
 
* Confusion entre [[Cinétique  - Biodisponibilité]]
 
* Confusion entre [[Cinétique  - Biodisponibilité]]
 
  
  
Ligne 314 : Ligne 308 :
 
* L'aspect qualitatif et quantitatif d'un aliment se résume en sa valeur énergétique ( calories)  
 
* L'aspect qualitatif et quantitatif d'un aliment se résume en sa valeur énergétique ( calories)  
 
* Une calorie d’un aliment A a le même effet santé qu’une calorie d’un aliment B
 
* Une calorie d’un aliment A a le même effet santé qu’une calorie d’un aliment B
*  
+
* La transformation d'un aliment se fait qu'au sein des industries agroalimentaires 
 
*
 
*
  
Ligne 338 : Ligne 332 :
 
* [[ Quelle est la différence entre un aliment simple et un aliment composé]]?
 
* [[ Quelle est la différence entre un aliment simple et un aliment composé]]?
 
* [[ Le mode de cuisson d'un aliment contribue -t- il à l'effet matrice]]?
 
* [[ Le mode de cuisson d'un aliment contribue -t- il à l'effet matrice]]?
* [[Qu'est ce que le degré de transformation d'un aliment]]?
+
* [[ La diététique peut-elle se servir de l'apport de ce concept]]?
  
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
Ligne 354 : Ligne 348 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
  
* ..................                                               
+
* Dans le curriculum prescrit ainsi que réel, le concept de l'effet matrice alimentaire n'existe pas.
:* .................
+
* Il faut noter que c'est un concept assez récent mais très important pour comprendre convenablement la nutrition comme un concept biologique. L'actualisation des programmes doit se faire le plutôt que possible car chaque jour on arrive à faire des découvertes miraculeuses et qui servent à mieux comprendre le monde qui nous entoure.
* ..................                                               
+
* D'ailleurs l’omission de ce concept fait apparaître pas mal de conceptions erronées en nutrition et en médecine.
:* .................                                               
+
* C'est vrai que ce concept peut présenter une charge cognitive assez importante au niveau de l'enseignement de base mais on peut l'introduire en enseignement secondaire.
 +
* Au niveau de l'éveil scientifique, on explique la nutrition d'une façon simpliste tout offrant à l'apprenant des pistes d’ambiguïté où la pensé simpliste ne peut pas répondre.  
 +
* On peut se servir de ce concept encore en éducation nutritionnelle ainsi qu'en éducation à la santé dans le but de prévenir les maladies chroniques en liaison avec les aliments ultra-transformés                                           
  
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 
  
 
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
Ligne 371 : Ligne 366 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
  
* ..................                                               
+
* La compréhension de l'effet matrice alimentaire se fait nécessairement via une approche holistique de la nutrition ainsi que synthétique.
:* .................
+
* Un enseignement simpliste déterministe et réductionniste fait partie de l'époque du 19ième siècle; ça ne répond plus aux demande de la science du 21ième siècle.
* ..................                                               
+
* C'est ainsi qu'il faut impérativement inviter les élèves au sein de l'école de penser la science d'une manière holistique et systémique. L’esprit scientifique a beaucoup évolué et son développement impose de nouvelles manières pour le faire développer chez les élèves.
:* .................                                               
+
* Ces deux approches doivent systématiquement mobiliser la pensé complexe et la pensé critique. Or en analysant le curriculum tunisien, on visualise l'intention de les intégrer dans les compétences de l'élève épistémique mais en contemplant la mise en pratique, on n'arrive pas à cerner des scènes ou des séquences où on les développe.      
 +
* le faussé qui existe entre le curriculum prescrit et le curriculum réel doit se mettre en question par rapport à ça.                                  
  
 
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
Ligne 386 : Ligne 382 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
  
:* ..................
+
:* http://www.fao.org/3/i8259fr/I8259FR.pdf
:* ..................
+
:* https://graine-occitanie.org/dossier-ressource-alimentation.pdf
:* ..................
 
  
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
Ligne 406 : Ligne 401 :
 
* http://www.anthonyfardet.com/wp-content/uploads/2019/03/Pratiques-en-Nutrition-2017.pdf                                                 
 
* http://www.anthonyfardet.com/wp-content/uploads/2019/03/Pratiques-en-Nutrition-2017.pdf                                                 
 
* https://bibliobs.nouvelobs.com/idees/20171227.OBS9840/les-faux-aliments-ont-colonise-jusqu-a-50-de-nos-supermarches.html                                                 
 
* https://bibliobs.nouvelobs.com/idees/20171227.OBS9840/les-faux-aliments-ont-colonise-jusqu-a-50-de-nos-supermarches.html                                                 
 
+
* Extrait_structure-des-aliments-et-effets-nutritionn_(1).pdf
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
  
 
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}
 
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}

Version actuelle datée du 20 janvier 2021 à 12:28


Autres Fiches Conceptuelles
Posez une Question


(+)

Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png

Puce-didaquest.png Traduction


More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


More-didaquest.png Justification


Définition écrite



Blue-circle-target.pngLE POTENTIEL SANTÉ DE L’EFFET MATRICE

  • Il existe plusieurs niveaux de structure dans la matrice alimentaire :
  • Moléculaire (nature des molécules, leur arrangement tridimensionnel, cristallinité, degré de polymérisation)
  • Microscopique (interactions entre les nutriments, par exemple l’amidon avec le gluten dans les pâtes alimentaires)
  • Macroscopique (forme, couleur de l’aliment, taille des particules post-mastication).


  • Les procédés technologiques jouent, eux-aussi, un rôle important dans cette matrice, en lui attribuant ses propriétés (forme, couleur, densité, porosité, interaction entre les nutriments, degré de gélatinisation des amidons, dénaturation des protéines…).
  • Les procédés technologiques peuvent aussi modifier la composition nutritionnelle. Par conséquent, le degré de transformation des aliments est un élément essentiel, puisqu’il conditionne leur potentiel santé, incluant effets « matrice » et « composition ».


Blue-circle-target.png UNE QUESTION DE BIODISPONIBILITÉ DES NUTRIMENTS

  • La structure de la matrice alimentaire joue un rôle essentiel sur la biodisponibilité des nutriments.
  • Elle a un impact sur leur vitesse d’absorption par l’organisme qui elle-même a un effet sur le métabolisme ultérieur des nutriments, par exemple sur l’index glycémique selon le degré de déstructuration de la matrice et/ou le degré de cristallinité/gélatinisation de l’amidon.


Blue-circle-target.png EFFET MATRICE ET EFFET SATIÉTOGÈNE

  • L’effet satiétogène, paramètre trop longtemps sous-estimé au regard de la santé, et pourtant crucial par rapport aux problèmes d’obésité, entraîne, selon la matrice d’un aliment, une réponse minimale (aliments visqueux, semi-solides ou liquides) ou maximale (aliments solides, entiers qui demandent plus de mastication).
  • Mastication et contact avec la muqueuse digestive sont requis pour une meilleure sécrétion des hormones de satiété.

Ainsi globalement, plus un aliment est transformé, plus son impact glycémique est élevé, moins il est satiétogène (notamment pour les féculents) et plus il entraînera du grignotage entre les repas. Il y a donc relation triangulaire entre satiété, glycémie et degré de transformation.

  • Les fibres, enfin, jouent un grand rôle dans l’effet matrice. En procurant de la structure aux produits végétaux, elles favorisent la mastication, et donc la satiété.
  • En revanche, l’enrichissement d’aliments très raffinés avec des extraits de fibres n’a pas le même effet nutritionnel que celui des fibres naturellement présentes dans la matrice d’un aliment entier. En effet cet enrichissement ne compense pas la perte de l’effet matrice par raffinage.

More-didaquest.png Effet matrice alimentaire - Historique (+)


Définition graphique




Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


More-didaquest.png Effet matrice alimentaire - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations


Blue-circle-target.png EFFET MATRICE DES ALIMENTS : L’EXEMPLE DE LA POMME

  • Prenons l’exemple d’une pomme. Consommée entière, elle entraîne une meilleure réponse insulinique qu’une compote de pommes (produit mou, mastiqué moins longtemps et libérant plus vite les sucres dans l’organisme) et bien meilleure encore qu’un jus de pommes (matrice liquide, la réponse de satiété est minimale), deux produits fabriqués à partir des mêmes pommes.
  • Prenons un autre exemple, celui des antioxydants naturellement présents dans les fruits et légumes.
  • Dans la matrice, les composés photochimiques combinés permettent d’obtenir des bénéfices sur la santé, notamment en raison de leur action synergique et complémentaire. A l’inverse, dans les compléments ne contenant que quelques antioxydants, voire seulement un – l’effet de synergie est diminué et la vitesse d’absorption accéléré.

La problématique n’est donc pas celle de la composition nutritionnelle de la pomme, mais bien de sa matrice et de sa structure physique résultant du degré de transformation.


Blue-circle-target.pngNUTRIMENTS « LENTS » ET « RAPIDES »

  • Par ailleurs, les mêmes effets sont observés avec la fraction protéique, entre caséine de lait et lactosérum.
  • Ces protéines, respectivement « lentes » et « rapides », ont des conséquences distinctes sur l’anabolisme protéique, en entraînant une réponse en acides aminés sanguins plus ou moins lente et étalée dans le temps, avec des conséquences sur l’anabolisme protéique dans l’organisme.
  • De même concernant les micronutriments : la fraction liée dans la matrice tend à être libérée plus lentement et progressivement dans le sang que la fraction libre, caractéristique des compléments. Ainsi, la biodisponibilité du calcium dans les produits laitiers varie selon le type de matrice laitière, à savoir lait, yaourt ou fromage.
  • Les calories aux matrices différentes seront libérées, elles-aussi, de manière différente dans l’organisme, puisque l’effet métabolique fonctionnera différemment.



Blue-circle-target.png QUEL RÉGIME ALIMENTAIRE PRÉSERVANT L’EFFET MATRICE ?

  • Prendre en compte l’effet matrice dans notre alimentation c’est adhérer à la règle des 3V pour Végétal, Vrai, Varié. Il s’agit de revenir à plus de produits végétaux peu transformés, dont les matrice ont été dégradées le moins possible : fruits et légumes entiers, céréales complètes, légumineuses et fruits à coque.

(+)


Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles



Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement



Aides et astuces



Education: Autres liens, sites ou portails




Puce-didaquest.png Bibliographie